<p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 1977年，恢復(fù)高考的春雷震醒了十年冬眠的知識(shí)渴望。而1978年的另一個(gè)歷史性突破，同樣值得被銘記，首次允許初中應(yīng)屆畢業(yè)生參加的中?？荚嚕瑸闊o(wú)數(shù)農(nóng)家子弟推開(kāi)了一扇命運(yùn)轉(zhuǎn)換之門。那是一代人的曙光，一個(gè)農(nóng)家少年緊握時(shí)代的饋贈(zèng)，以筆為犁，在命運(yùn)的田埂上耕出一條新路。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 1981年，他走出校門，踏上三尺講臺(tái)，成為教師隊(duì)伍中新鮮卻堅(jiān)韌的力量。四十二載育人生涯，而今已鬢染霜華，安然退休。而在他的相冊(cè)里，珍藏著兩張?zhí)厥獾募w畢業(yè)照，記錄的不只是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，更是一個(gè)時(shí)代在個(gè)人命運(yùn)上留下的獨(dú)特印記。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 一張照片定格在原學(xué)校熟悉的教學(xué)樓前側(cè)，另一張則印著“徽州”的字樣——原來(lái)，因行政區(qū)劃調(diào)整，寧國(guó)師范英語(yǔ)班全體學(xué)生與部分教師于1981年春節(jié)前遷回徽州。同窗面孔依舊熟悉，然而四周校舍皆已更迭，恍然如夢(mèng)。兩地取景，卻定格了同一段青春。鏡頭切換間，是地點(diǎn)的改變，也是成長(zhǎng)的軌跡。感謝每一次相遇，無(wú)論校址如何更改，都屬于我們的故事始終延續(xù)。雙份合影，雙倍珍惜。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 兩張照片，一場(chǎng)奔赴；一次抉擇，一生耕耘。從田埂到講臺(tái)，從青絲到白發(fā)，他既是恢復(fù)高考的受益者，更是中國(guó)教育變遷的見(jiàn)證者。時(shí)光會(huì)模糊背景，卻從未褪去那份與時(shí)代同頻的炙熱。</span></p>