<p class="ql-block">教書三十多年，見過的女老師數(shù)不勝數(shù)，某天某夜半夜醒來，忽然想起了小梅。她與我沒有太深的交往，我倆年齡也相差很多，我已然是老教師了，小梅工作才剛開始。</p><p class="ql-block">在那個擁擠的辦公室里，小梅與我相對而坐。她，個子不高，頂多一米六左右，皮膚有點黑，戴著寬框眼鏡，梳一個馬尾辮，眉目清秀，沒有任何化妝，也不戴任何首飾。衣服穿得還不如班上那些學生，幾乎每個季節(jié)就穿一身衣服，很少換。印象最深的，一個冬天她都穿著一件黑色的短款羽絨服和灰色運動褲。</p><p class="ql-block">小梅是我們辦公室唯一的碩士研究生，畢業(yè)于西北師范大學。在前十年，西北師范大學的碩士研究生文憑還是有一定的含金量的，一般情況留在省城或地級市工作是完全有可能的。但小梅卻心甘情愿地在這個縣級市的私立學校打工。</p><p class="ql-block">她工作極認真，以她碩士研究生的功底，對教材挖掘得很深，我經常拿過她的教案看，以她的講授內容，學生是能學到很多高中課本以外的知識。了解一個老師的教學水平，完全沒必要去教室聽課，那些精心準備的示范課又有多少參考價值呢？在教室外面走上幾次，一個老師的教態(tài)、語調、音量、講授內容、師生互動……已了然于心。</p><p class="ql-block">小梅上課的時候，我從她授課的教室外面走過幾次，學生們坐得端端正正，就連后排那些學生也聽得很認真，學生們完全被她的講授吸引了。當然，每次考試，她教的學生成績總是名列前茅。</p><p class="ql-block">老師對于學生的吸引是多方面的，最起碼要有扎實的學科知識功底，才能在教學中游刃有余。而老師與老師的吸引大多是投緣。我與小梅雖然年齡差距很大，但不知是我有什么地方吸引她，還是她有什么讓我感覺很舒服。下班、開會我倆都不由自主地相跟著。小梅是個性格溫和的人，總是一臉恬淡謙和的笑。說話很慢，就像她講課也很慢。</p><p class="ql-block">下班，我和她都步行，從教學樓到我住的教師公寓有很長一段路程。她下班就回她的父母家里。她父母家就在學校的附近。我倆走在一起，有話就說說，沒話就沉默，都很自在。那次走到半路，突然下起了暴雨，我和她急忙跑進鐵皮車棚里避雨，我們一起聽大珠小珠落玉盤雨打頂棚的暴擊聲，一起看地面上盛開的千朵萬朵雨花，雨停了，我們又一起觀賞那一彎美麗的彩虹。我們又相跟著淌水，最后，她回她的父母家，我回我的教師公寓。</p><p class="ql-block">她從不談自己的私事，我也從不過問，我們之間偶爾談一些教學上的事，畢竟這是一個教師的老本行。有時也談人生，總之，我們有一搭沒一搭的，沒有特意，沒有故意，沒有防備，沒有心機，只有隨意。</p> <p class="ql-block">但我知道，老師們都知道，她是一位單身媽媽，帶著三歲的女兒住在自己父母家中，她在這所私立學校打工，就是因為離父母近，方便照顧孩子。她的前夫是她讀研期間的同學，研究生畢業(yè)結婚，生下孩子不久就離婚了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">私立學校的教師就像鐵打的營盤流水的兵，離開那所學校很多年了，離開后，我和小梅沒有任何聯(lián)系，在各自奔波的忙碌中，我很少想起她。但，就在這個秋雨連綿的晚上，今夜，聽著窗外淅淅瀝瀝的雨聲，我居然想起了小梅。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這樣一位平和謙遜，踏實細致，知性溫柔的女孩，為什么會有這樣破碎的婚姻？她和前夫應該也有過大學里那種如風似雨的愛情吧？要不然，怎么會一畢業(yè)就結婚，結了婚很快就有孩子？只不過，那所謂的愛情，已成為她內心深處不可觸摸的傷與痛。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">不知她現(xiàn)在身在何處？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子還好吧？孩子現(xiàn)在是不是要上初中了？小梅還好吧？</p>