<p class="ql-block">為扎實筑牢一年級教師幼小銜接教育能力根基，幫助一年級新生平穩(wěn)實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過渡，8月28日，漢豐五校于中型會議室舉行一年級教師幼小銜接專項培訓(xùn)活動。全體一年級教師全員參與，活動由朱海燕副校長主持。</p><p class="ql-block"> 本次培訓(xùn)緊扣“幼小銜接”核心需求，以“實用、精準(zhǔn)、可落地”為原則，圍繞班級管理、學(xué)科教學(xué)、入學(xué)適應(yīng)課程三大模塊展開，通過經(jīng)驗分享、專題解讀、互動研討，為教師們搭建起學(xué)習(xí)交流的平臺，助力大家以專業(yè)姿態(tài)迎接新學(xué)期挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block">雷鳴副校長和周杰主任強(qiáng)調(diào)了一年級德育工作的重要性和班級文化對孩子品德的浸潤作用。</p> <p class="ql-block">一、班級管理：以愛為基，筑牢銜接“第一站”</p> <p class="ql-block">王婷老師以《用心培育“太陽花”，助力孩子成長綻放》為題，聚焦一年級新生適應(yīng)特點，分享班級文化建設(shè)經(jīng)驗。她提出，做好幼小銜接，班主任需先“讀懂孩子的心”——理解新生的陌生感與不安；再“搭好班級的架”——用溫暖規(guī)則構(gòu)建安全感；最后“聚起家校的力”——形成教育合力?！皫秃⒆臃€(wěn)穩(wěn)跨出‘幼小第一步’，就是班級管理的起點?！彼姆窒碜屧趫鼋處熒钍軉l(fā)。</p> <p class="ql-block">黃承威老師則從副班主任視角，以《從心出發(fā)，向新而行》為題，強(qiáng)調(diào)“細(xì)致觀察、及時溝通、協(xié)同育人”的工作思路。他提出，副班主任要主動關(guān)注新生課堂外的狀態(tài)，及時與班主任、家長銜接，共同為孩子營造“不慌不忙”的適應(yīng)環(huán)境。</p> <p class="ql-block">二、學(xué)科教學(xué)：以趣為橋，打通銜接“主渠道”</p> <p class="ql-block">廖曉華老師針對藝體學(xué)科，分享“隱藏式銜接”技巧：將教學(xué)目標(biāo)融入游戲活動，用朗朗上口的口令強(qiáng)化規(guī)則意識，通過細(xì)致觀察承接學(xué)生情緒，讓藝體課成為新生愛上校園的“快樂窗口”。</p> <p class="ql-block">李靜老師圍繞語文與道德與法治學(xué)科，以《新教材里的“小腳印”》為題，結(jié)合12頁手寫講稿，細(xì)致拆解新教材中適合新生的教學(xué)重點、難點，用真實課堂案例演示如何用“小步驟”引導(dǎo)孩子適應(yīng)學(xué)科學(xué)習(xí)，字里行間滿是對教育的熱忱與對孩子的用心。</p> <p class="ql-block">劉羽婷老師聚焦數(shù)學(xué)與科學(xué)學(xué)科，強(qiáng)調(diào)“趣味性與適應(yīng)性并重”——用生活場景引入數(shù)學(xué)知識，用簡易實驗激發(fā)科學(xué)興趣。培訓(xùn)現(xiàn)場，老師們聽得專注，隨著劉老師的講解同步翻閱資料、記錄要點，生怕錯過任何可借鑒的細(xì)節(jié)。</p> <p class="ql-block">三、課程解讀：以實為要，明晰銜接“路線圖”</p> <p class="ql-block">一年級老師結(jié)合自身負(fù)責(zé)的銜接課程內(nèi)容進(jìn)行分享，現(xiàn)場研討氛圍熱烈。</p> <p class="ql-block">劉達(dá)富書記親臨研討現(xiàn)場指導(dǎo)，針對“我認(rèn)識的校園”一課，提出“讓孩子帶著問題逛校園、用畫筆記錄校園”的備課建議，讓課程設(shè)計更貼合新生認(rèn)知特點。</p> <p class="ql-block">研討之后，王永華主任對一年級入學(xué)適應(yīng)課程進(jìn)行系統(tǒng)解讀，從課程目標(biāo)、活動設(shè)計到實施細(xì)節(jié)，逐一拆解，幫助教師們理清“如何通過課程幫孩子適應(yīng)校園”的思路。</p> <p class="ql-block">此次培訓(xùn)，既是對一年級教師銜接能力的“充電賦能”，也是對學(xué)校幼小銜接工作的“蓄力開篇”。新學(xué)期將至，漢豐五校一年級教師團(tuán)隊將以此次培訓(xùn)為起點，帶著專業(yè)與熱愛，陪伴每一位新生在校園里平穩(wěn)適應(yīng)、快樂成長，共同開啟新學(xué)期的育人新征程！</p> <p class="ql-block"> 編輯: 教導(dǎo)處</p><p class="ql-block"> 初審:教導(dǎo)處</p><p class="ql-block"> 復(fù)審:朱海燕</p><p class="ql-block"> 終審:劉達(dá)富 陳波</p>