<p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px;">翻越“音樂”的浪浪山</span></p><p class="ql-block"> 最近非?;鸬囊徊侩娪啊独死松叫⊙帧烦蔀槿藗儾栌囡埡蟮脑掝},在這個故事中,浪浪山是主角小豬妖生活的地方,曾給于小豬妖平靜、安逸的生活,但是小豬妖不滿足于現狀,想著能走出浪浪山去外面的世界看看,這也許是每個人心中的夢想。</p><p class="ql-block"> 小陶笛走進滑臺已經三年了,這個樂器小精靈激活了校園的美育浸潤行動,曾經對小樂器懵懵懂懂的孩子們,經過三年的堅持學習,也可以吹奏出十幾首曲子,教室里時常傳出悅耳的陶笛聲,孩子們有了一座“音樂的浪浪山”。</p><p class="ql-block"> 暑假開始了,我們有一個大膽的想法,如何引領孩子們在現有演奏水平的基礎上尋求突破?直到我看到一個陶笛七重奏的視頻,感覺太美妙了,七個不一樣的樂器、七個不同的聲部,在沒有任何伴奏的情況下,只有陶笛聲聲,組合起來的和聲與旋律就像一個樂隊在演奏。我們的孩子可以吹奏出這樣的七重奏嗎?感覺有點難,但不試試怎么知道呢?</p><p class="ql-block"> 說干就干,暑假里集結十幾個孩子開始了“翻越音樂的浪浪山”行動,七重奏的指法必須從G調開始,而孩子們以前只學過C調指法,必須重新開始,從簡單的哆來咪音階練習到一首小樂曲《新年好》,只用了不到三天時間,孩子們的接受能力超出我的想象。接下來挑戰(zhàn)二聲部《映山紅》,這首曲子音域很寬,旋律帶有歌唱性,沒有練習過二聲部的孩子們在配合上還有點生疏,經過一周的練習,基本達到了預期的效果,為接下來的七重奏打下基礎。</p><p class="ql-block"> 眨眼間到了七月底,七重奏的樂器終于和孩子們見面了,這個樂器見面會特別具有紀念意義,宋老師帶著中心組的音樂老師們來了,邀請的陶笛專家張老師來了,孩子們一個不少都來了,當手指劃過那泛著光的陶笛,激動的心無以言表,這一套樂器也是音樂老師們期盼已久的。接下來的三天里,就是我們一起走進七重奏的“浪浪山”,充滿著挑戰(zhàn)、欣喜和未知。</p><p class="ql-block"> 第一天認識七重奏樂器,低音組樂器很大,最大的樂器吹出來的聲音低沉渾厚,高音組樂器小巧,音色好像百靈鳥的叫聲那樣清脆明亮。然后練習音階、和聲。有了第一天的基礎,第二天直接學習吹奏《賣報歌》《歌聲與微笑》的七重奏,第三天,又解鎖了新曲子《嘀哩嘀哩》《七色光》。剛開始孩子們感覺有點吃力,每位音樂老師負責輔導一個聲部,從唱譜到吹奏,一對一、手把手地教,這樣的師資陣容也許是前無古人吧!孩子們的潛力也完全被激發(fā),一首比一首接受得更輕松。</p><p class="ql-block"> 在行動開始之初,我感覺七重奏就像一座無法翻越的大山,有太多的困難可以讓我們止步,有太多的理由可以讓我們放棄。可是,誰讓我們心懷熱愛呢?誰讓我們像小豬妖一樣喜歡挑戰(zhàn)呢?當孩子們自信地站在舞臺上吹奏出美妙的七重奏時,我知道,我們已經翻越了曾經的“浪浪山”!</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;">段云飛</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">2025年8月23日</p>