<p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 進入省老年大學《手機短視頻制作班》，在任課老師鄧武龍的辛勤教學下，學到了一些新的知識和玩法，給我們老年生活增添了樂趣！</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> 一、將單個的照片變成整合的視頻相冊</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 下面是上課時，鄧老師發(fā)給我們一組他拍攝的示范照片。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 鄧老師指導我們運用剪映軟件中的轉場功能，輔以添加文字、添加音樂等工具，經過一番制作，把這一張張單個的照片串連起來，組合成一個春花爛熳、爭相斗艷的短視頻，將記憶碎片繪成美麗畫卷。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> 二、將靜態(tài)的照片變成動態(tài)的視頻大片</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 下面也是鄧老師拍攝、還有我們在制作過程中截圖的一組夏荷照片。</b></p> 從小到大推鏡頭 從近至遠拉鏡頭 從左至右平移鏡頭 從上至下搖鏡頭 <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 在荷塘拍照，一般來說，大都拍的是靜態(tài)的層層蓮葉與多姿荷花，有趨同之感。鄧老師指導我們運用關鍵楨功能，進行推、拉、移、搖運鏡實操，加上添加文字和音樂等工具，創(chuàng)作出一個醉美荷塘的動畫視頻，讓我們猶如身臨其境！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> 三、將單調的畫面變成多維的豐富場景</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 無論是拍的單個照片還是視頻，因時空所限，難免會有些單調和缺憾。教學中，鄧老師指導我們運用剪輯中的畫中畫、貼紙及蒙版等功能，將單調的畫面變成圖文并茂、畫里有聲的短視頻。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 下面是我學用結合的實操：《荷塘月色》</b></p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 從“素材庫”中搜索選擇的荷塘視頻</i></p> <p class="ql-block"><i style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 從 新添 “畫中畫”中搜索挑選的魚兒視頻</i></p> <p class="ql-block"><i style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 從添加“貼紙”中選擇的荷塘月色文字和月亮、蝴蝶圖案</i></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 將荷塘、金魚、蝴蝶、月亮等元素組合起來，一個多維的場景展現出來：溶溶的月色瀉入荷塘，絢麗的荷花、碧綠的荷葉托著清輝，魚戲荷葉下，蝶舞荷花間，迷人的夜只剩下恬靜、溫馨。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);"> 四、將橫豎圖像變成混合的規(guī)整畫面</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"><i> 短視頻制作中，有些內容好的橫屏和豎屏照片或視頻，放在一起很不協調，而創(chuàng)作需要又都不可或缺，怎么辦？</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"><i> 教學中，鄧老師指導我們運用剪映中的畫布工具，可將模屏變成豎屏。又通過畫中畫工具，可將橫屏視頻和豎屏視頻混合規(guī)整制片而成。</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:18px;"> 五、將零散的視頻變成連貫的情景故事</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 鄧老師讓我們在剪映素材庫搜索出三個小視頻，即小女孩彈鋼琴、行進中的火車及廣袤的草原。其實，這三個素材是互不相干的。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 鄧老師指導我們運用音頻分離與替換技術，加上轉場、特效及文字等工具，經編輯，創(chuàng)作出一個連貫的、完整的情景劇一一小女孩輕快地彈著鋼琴曲，思緒卻展開了想象的翅膀：“要是坐上火車去一趟倫敦旅游，當火車穿過那廣袤的大草原，看看窗外那美麗的風景，該多好哇！”</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> 六、將客觀的影像變?yōu)橹饔^的具象表達</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"> 這個過程就是將原始照片、視頻等，通過個人的主觀視角、情感進行加工或再創(chuàng)作，使其成為帶有個人印記的具體形象或表達。課間，鄧老師指導我們運用剪映+豆包和即夢軟件進行了嘗試。</b></p> <p class="ql-block"><i style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"> 左圖是兵馬俑案例。鄧老師引導我們運用豆包Al生圖技術，按照創(chuàng)意在“描述你想要創(chuàng)作的內容”欄中輸入“兵馬俑在騎共享單車，東湖綠道，櫻花樹下”文字。課堂上，同學們立即將兵馬俑騎共享單車的圖片生存出來。</i></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"><i> 這兩張圖仍是同學們運用豆包AI生圖技術，按照創(chuàng)意同理生存出“小貓釣魚”和“兩只貓咪在跳華爾茲”圖片。</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"><i> 鄧老師還指導我們運用即夢AI軟件，輸入所希望的角色說出的內容，讓圖片講起話來。</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"><i> 實操中，我試著讓我孫子的照片說起話來。</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:20px;"><i> 這個案例是鄧老師通過抖音下載意向的歌曲，仍然運用即夢AI輸入而讓圖片唱起歌來。</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);"><i> 小孫女看見哥哥的照片講了話，爭著也要。實操中，我給她的照片輸入了歌曲，讓她唱起歌來，她高興極了！</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(57, 181, 74); font-size:20px;"> 暑期我自問，這學期學到了什么？以上“六個變”算是復盤，或者說是我的一點小小收獲。期待下學期學到更多、更新的玩法，為晚年生活添彩！</b></p>