<p class="ql-block">教育的逐光之旅，總在不經(jīng)意間邂逅璀璨。2025年盛夏，一場(chǎng)中小學(xué)學(xué)科教師能力提升培訓(xùn)，便如星河中掠過的流星，在教育的長(zhǎng)卷上留下熠熠軌跡。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一、培訓(xùn)開幕，初心叩響</span></p> <p class="ql-block">8月18日的巧家縣第三中學(xué)，陽(yáng)光織就金網(wǎng)，鋪展在每一寸土地。中小學(xué)全學(xué)科培訓(xùn)的大幕在此拉開，教體局領(lǐng)導(dǎo)的致辭如洪鐘，叩響教育初心，勾勒出清晰的前行藍(lán)圖。</p> <p class="ql-block">陳運(yùn)明老師談師德師風(fēng)與教育家精神，語(yǔ)如清泉，讓師者之德的種子在心田扎根；劉霄老師的辦學(xué)理念，詮釋著“精耕細(xì)作，靜待花開”的育人智慧；付廷花老師三十五年的鄉(xiāng)村堅(jiān)守，是教育信仰最動(dòng)人的詩(shī)行；周彥老師的班級(jí)管理課，似打開一扇窗，照進(jìn)家校共育的光亮；蹇富智老師的現(xiàn)代教育技術(shù)分享，則如科技之光，為傳統(tǒng)教學(xué)注入新的活力。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">二、初中數(shù)學(xué)組：逐光四日，收獲滿滿</span></p> <p class="ql-block">而初中數(shù)學(xué)組在巧家縣第四中學(xué)的四日時(shí)光，更似逐光路上最亮的星群。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">8月19日：凝聚團(tuán)隊(duì)，探索知識(shí)迷宮</span></p> <p class="ql-block">晨曦中，培訓(xùn)儀式啟幕。目標(biāo)如燈塔引路，紀(jì)律似船錨穩(wěn)航，班主任、班委與組員的凝聚，讓我們成了并肩前行的教育共同體。</p> <p class="ql-block">小組圍坐時(shí)，教學(xué)困惑與心得坦誠(chéng)流淌，課堂管理的秘訣、分層教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在交流中生長(zhǎng)。楊其先老師帶我們闖二次函數(shù)的迷宮，幾何最值與存在性問題的迷霧里，智慧之光點(diǎn)亮了通途；李國(guó)華老師從思想到方法，鋪開教學(xué)的星圖，有趣的觀點(diǎn)與公式，成了點(diǎn)綴其間的星辰。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">8月20日：課標(biāo)解讀與課堂策略</span></p> <p class="ql-block">孫體榮老師如領(lǐng)航者，細(xì)解2022版數(shù)學(xué)課標(biāo)，一個(gè)個(gè)生動(dòng)案例讓課程目標(biāo)與核心素養(yǎng)落地生根，平行線拐點(diǎn)、動(dòng)點(diǎn)問題不再是壁壘，反倒成了進(jìn)階的石階。</p> <p class="ql-block">楊永芝老師的課堂實(shí)效策略如及時(shí)雨，分層教學(xué)、小組合作與評(píng)價(jià)技巧，讓高效課堂有了模樣；孔美玲老師的“三研”“四磨”理念，為教學(xué)奏響賦能的樂章，新課標(biāo)下的課堂創(chuàng)新，有了清晰的路徑。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">8月21日：教材分析與教育技術(shù)融合</span></p> <p class="ql-block">戴榮俊老師從新教材變化入手，以理論為基、案例為證，高效課堂建議與大單元設(shè)計(jì)如清風(fēng)，吹散教學(xué)迷霧；張家巧老師借三角形全等判定，展現(xiàn)現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)的融合，幾何畫板讓抽象知識(shí)變得可觸可感。</p> <p class="ql-block">鄧慶鵬老師的分享如明燈，照亮師生沖突、專注力缺失等暗角，每一條策略都浸透著對(duì)教育的執(zhí)著。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">8月22日：中考分析與實(shí)踐沉淀</span></p> <p class="ql-block">王瓊老師以《透視中考答卷》為題，帶我們?cè)谥锌己Ｑ笾斜婷骱较颉＝迥昕记?、命題方向、備考策略，環(huán)環(huán)相扣成完整體系。</p> <p class="ql-block">午后的考試與作業(yè)，是這段旅程的終章音符——考試檢驗(yàn)的不只是知識(shí)，更是學(xué)習(xí)的熱忱；作業(yè)沉淀的不只是收獲，更是理論向?qū)嵺`的邁步。</p> <p class="ql-block">五日時(shí)光匆匆，授課老師們傾囊相授，每一堂課都是教育智慧的結(jié)晶；我們?nèi)绾＞d吸水，貪婪汲取著養(yǎng)分。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”培訓(xùn)落幕，教育的路卻正長(zhǎng)。這段經(jīng)歷會(huì)化作行囊里的珍寶，推著我們向新學(xué)期走去。曾有的不足是奮起的階梯，全縣優(yōu)秀教師是前行的榜樣。我們終將帶著愛與責(zé)任，磨亮教學(xué)技藝，為學(xué)生點(diǎn)亮前路，讓教育之花，在歲月里綻放得愈發(fā)絢爛。</span></p>