<p class="ql-block"> “盛夏始，萬(wàn)物秀，莫負(fù)好時(shí)節(jié)?！卑橹籽紫娜眨覀儠簞e校園，走進(jìn)生活大課堂。為讓孩子們度過(guò)一個(gè)充實(shí)而快樂(lè)有意義的暑假。孩子們就近成立了學(xué)習(xí)小組，成員:郭學(xué)蔚、李沫汐、李思辰、朱奕欣、康逸桐、楊佳豪、趙宇牧。孩子們聚在一起經(jīng)過(guò)研究、商量、討論，大家一起精心設(shè)計(jì)了充滿趣味性、實(shí)踐性、體驗(yàn)性的項(xiàng)目化作業(yè)。</p><p class="ql-block"> 項(xiàng)目化作業(yè)注重學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生的經(jīng)歷和體驗(yàn)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中燃起學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)品質(zhì)，主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，加強(qiáng)合作交流，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成學(xué)習(xí)素養(yǎng)。在完成任務(wù)時(shí)要重合作、重過(guò)程、重體驗(yàn)、重學(xué)科融合、重知識(shí)運(yùn)用，促進(jìn)學(xué)習(xí)品質(zhì)的進(jìn)一步提升。小組成立后，在苗老師和家長(zhǎng)們的鼓勵(lì)下孩子們由被動(dòng)變主動(dòng)，努力觀察用心思考！</p> “小園丁妙趣”——我的植物、動(dòng)物朋友觀察站 <p class="ql-block"> 發(fā)豆芽：種子萌發(fā)時(shí)吸水膨脹，種皮變軟，呼吸作用逐漸增強(qiáng)，將貯存在子葉里的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)逐漸分解轉(zhuǎn)化為可以被細(xì)胞吸收利用的物質(zhì)，輸送到胚芽胚軸胚根，此時(shí)種子中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是逐步減少的，胚根突破種皮形成根胚芽形成莖和葉胚軸形成連接莖和葉的部分。</p> <p class="ql-block"> 家庭種植蘑菇??菌包既簡(jiǎn)單又有趣，準(zhǔn)備菌包-調(diào)整菌包-保持濕潤(rùn)-等待萌發(fā)-采收蘑菇。李沫汐的種植蘑菇之旅既收獲知識(shí)又享受了種植樂(lè)趣，通過(guò)細(xì)心觀察用繪本記錄了蘑菇??成長(zhǎng)的整個(gè)過(guò)程。</p> <p class="ql-block"> 養(yǎng)倉(cāng)鼠，讓孩子可以直觀感受到時(shí)間、生命的流逝，也教導(dǎo)小朋友尊重生命和敬畏生命。通過(guò)照顧倉(cāng)鼠，可以培養(yǎng)出更多的愛(ài)心和責(zé)任感。照顧好倉(cāng)鼠需要一定的細(xì)心和責(zé)任感，生活管理能力哦。</p> 游菜園 <p class="ql-block"> 一園一生態(tài)，一草一木皆課程。為了讓孩子們充分體驗(yàn)、感受秋季收獲的美好，激發(fā)孩子們關(guān)注自然、熱愛(ài)自然的情感，瑞景學(xué)習(xí)小組的孩子們一起開(kāi)展了游菜園活動(dòng)，讓孩子們體驗(yàn)自然的奇妙、感受萬(wàn)物的風(fēng)華。</p><p class="ql-block"> 走進(jìn)種植園，孩子們就像小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳叫起來(lái)，小菜園里，孩子們的聲音此起彼伏，仿佛發(fā)現(xiàn)了令人驚喜的寶藏。小小的一方土地，對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)卻樂(lè)趣無(wú)窮，知識(shí)也無(wú)窮?？粗S碩的果實(shí)，孩子們臉上洋溢著燦爛的笑容，你一言我一語(yǔ)講述著水果、蔬菜的樣子 口感 用途……，知道食物來(lái)之不易，我們應(yīng)該珍惜糧食，真正領(lǐng)悟到“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真理。</p> “科技探秘”-小小天氣播報(bào)員 <p class="ql-block"> 根據(jù)天氣統(tǒng)計(jì)圖，結(jié)合今夏的高溫天氣，模仿電視主持人播報(bào)天氣，查詢資料深入探索高溫極端天氣的成因以及對(duì)糧食收成等社會(huì)生活的危害，關(guān)注社會(huì)與國(guó)家，思考如何預(yù)防與應(yīng)對(duì)。并收集和夏天天氣有關(guān)的詞語(yǔ)諺語(yǔ)和詩(shī)句并積累下來(lái)，組織成自己的語(yǔ)言講述出來(lái)。</p> 漢字演變 <p class="ql-block"> 漢字的演變過(guò)程有6000余年的歷史，是由零散的字符逐漸積累，到達(dá)一定體量后經(jīng)過(guò)人為規(guī)范形成文字體系；演變過(guò)程可簡(jiǎn)單的歸納為聲、形、象、數(shù)、理五個(gè)部分，依次順序?yàn)榧坠俏?、金文、小篆、隸書、楷書、草書、行書。</p><p class="ql-block"> 關(guān)于漢字的起源，有好多有趣的傳說(shuō)。有人說(shuō)是倉(cāng)頡創(chuàng)造了漢字，還有結(jié)繩造字的說(shuō)法。其實(shí)呀，漢字最初源于圖畫，古人用簡(jiǎn)單的線條描繪出身邊的事物，慢慢地，這些圖畫就演變成了漢字。</p> 語(yǔ)”你“項(xiàng)”伴成長(zhǎng) <p class="ql-block"> 假期孩子們開(kāi)展語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。語(yǔ)文:古詩(shī)背誦、課文角色朗讀、閱讀分享，數(shù)學(xué)計(jì)算、英語(yǔ)對(duì)話等。</p><p class="ql-block"> <span style="font-size:18px;">通過(guò)朗誦古詩(shī)詞來(lái)提高孩子們對(duì)古詩(shī)詞的興趣與熱愛(ài)，感受千年語(yǔ)言文化的魅力，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心的建立。</span></p><p class="ql-block"> 課本劇分角色朗讀就像一顆種子，在學(xué)生們的心中生根發(fā)芽，讓他們更加熱愛(ài)課本中的故事，也更加深入地理解了角色的內(nèi)心世界。</p><p class="ql-block"> 閱讀，是開(kāi)啟孩子心靈的鑰匙，是塑造孩子品格的良師。我們深知閱讀的力量，它能夠拓寬視野，豐富情感，提升思維。暑假兩個(gè)月的自主閱讀，孩子們提升很大，積極的分享他們的閱讀感受，希望孩子們能夠更加熱愛(ài)閱讀，讓書籍成為他們生活中不可或缺的伙伴！</p> “小當(dāng)家”-家庭物品分類小能手 <p class="ql-block"> 暑假，是孩子們放松身心的時(shí)光，也是參與勞動(dòng)實(shí)踐，提升自我的好時(shí)機(jī)。學(xué)會(huì)對(duì)物品進(jìn)行分類整理，提高分類歸納能力和生活自理能力，同時(shí)認(rèn)識(shí)不同物品的名稱和用途。</p> 我運(yùn)動(dòng) 我快樂(lè) <p class="ql-block"> 跳繩作為二(1）班的特色同時(shí)也是孩子們最喜歡的運(yùn)動(dòng)之一，不僅能顯著提升心肺耐力、爆發(fā)力和身體協(xié)調(diào)性，而且快速跳繩還能提高大腦反應(yīng)速度和專注力，對(duì)學(xué)習(xí)有積極影響。籃球需要跑動(dòng)、跳躍、投擲等動(dòng)作，能有效鍛煉孩子的肌肉力量、協(xié)調(diào)性和心肺功能。眼睛跟隨球的動(dòng)態(tài)軌跡，還能提升手眼</p><p class="ql-block">協(xié)調(diào)能力和反應(yīng)速度。</p> “讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路” <p class="ql-block"> 古人云：“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”。游學(xué)是行走的課堂，當(dāng)書本知識(shí)與現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)相結(jié)合，就會(huì)變得鮮活而有溫度。暑假孩子們都去了哪里？看到了什么？來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們的感受……</p> <p class="ql-block"> 暑假生活仍在繼續(xù)，這個(gè)假期，孩子們?cè)凇巴妗敝袑W(xué)，在“玩”中成長(zhǎng)，在“玩”中進(jìn)步。他們不僅收獲了知識(shí)，更收獲了成長(zhǎng)與自信。每一個(gè)作品都凝聚著他們的智慧與汗水，見(jiàn)證著他們不斷突破自我的歷程。</p><p class="ql-block"> 通過(guò)此次項(xiàng)目化作業(yè)，孩子們的語(yǔ)言組織能力、應(yīng)變能力、實(shí)踐能力、探索能力、協(xié)作能力有所提高。每個(gè)孩子的能量瓶滿滿，已為開(kāi)學(xué)做好準(zhǔn)備！</p>