<p class="ql-block"> <b style="color:rgb(237, 35, 8);">營(yíng)養(yǎng)餐背后的“營(yíng)養(yǎng)”</b></p><p class="ql-block"> 黨和國(guó)家的惠民政策，讓身處偏遠(yuǎn)的農(nóng)村娃兒也享受了“免費(fèi)的午餐”。這不僅是保證青少年健康成長(zhǎng)和良好身體素質(zhì)的一項(xiàng)重要措施，也是在中小學(xué)生中解決其普遍缺鈣的有效措施，此舉深得民心，廣受好評(píng)。今天我想說說我校深入挖掘營(yíng)養(yǎng)餐之外的營(yíng)養(yǎng)的幾件小事，不足之處敬請(qǐng)批評(píng)——</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">營(yíng)養(yǎng)餐背后的謙讓美。</b></p><p class="ql-block"> 九月一日，星期一。首次發(fā)放營(yíng)養(yǎng)餐，各位班主任齊上陣，很快解決戰(zhàn)斗返回辦公室休息。這時(shí)候有一個(gè)一年級(jí)的女孩哭啼啼的來到了辦公室，詢問其原因，原來是她三年級(jí)的哥哥吃完了屬于自己的營(yíng)養(yǎng)餐后又搶走了妹妹的牛奶。望著傷心哭泣的小丫頭，我讓別的孩子喊來了她的哥哥。哥哥怯怯的來到了辦公室，這是怎樣的一對(duì)兄妹啊：哥哥居然和妹妹的個(gè)頭差不多！望著辦公室門口探頭探腦的孩子們，我略加思索有了主意，于是牽著兩個(gè)孩子的手來到了校園草坪上坐下。我對(duì)越聚越多的孩子說：“要想圍觀就乖乖的坐下聽我說，不要說話?！焙⒆觽兒苁呛闷嬉埠苈犜挘紙F(tuán)團(tuán)圍坐在草坪上瞪著眼睛看著我。</p><p class="ql-block"> “為什么要拿姐姐的牛奶？”我問哥哥。</p><p class="ql-block"> “她是我妹妹?！蔽已鹧b沒有聽到，又問了一遍，他依舊回答：“她是我妹妹！”</p><p class="ql-block"> 我故作驚訝的說：“喲，你是哥哥，那你告訴我，你是怎樣疼愛你妹妹的呢？”這時(shí)候都不說話了，哥哥低下了頭，妹妹停止了哭泣，觀眾竊竊私語。</p><p class="ql-block"> 事情不大，也不需要深究，但懂得一點(diǎn)謙讓是必須的。于是我抬起頭，提高了聲音對(duì)在場(chǎng)的孩子說：“老師給你們講個(gè)故事，好嗎？”</p><p class="ql-block"> 在期待的眼神中，我清了清嗓子說道：“很久很久以前，有一個(gè)叫孔融的孩子……盤子里那么多梨，又讓你先拿，你為什么拿了最小的一個(gè)呢……”</p><p class="ql-block"> 故事講完了，孩子們七嘴八舌。瞪著眼睛聽故事的哥哥慢慢的又低下了頭，妹妹無邪的望向哥哥。我笑瞇瞇的摸了摸哥哥的小腦瓜，說：“聽了故事你有什么收獲？”</p><p class="ql-block"> “老師，明天我都給妹妹，好吧？”</p><p class="ql-block"> “哥哥，我不要了，你吃吧！”</p><p class="ql-block"> 我笑了，站起身來，對(duì)著一群孩子們說：“想一想，我們身上有沒有問題？發(fā)放營(yíng)養(yǎng)餐的時(shí)候你排隊(duì)了嗎？擁擠了嗎？挑三揀四了嗎……知道謙讓的孩子最美麗最帥氣！”</p><p class="ql-block"> 后來，我又讓各班主任以此為契機(jī)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，效果甚好?，F(xiàn)在，我校營(yíng)養(yǎng)餐發(fā)放可以完全放手讓學(xué)生去做，依舊井然有序。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(57, 181, 74);">營(yíng)養(yǎng)餐——我們吃出了謙讓美。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">營(yíng)養(yǎng)餐背后的自律美。</b></p><p class="ql-block"> 營(yíng)養(yǎng)餐的發(fā)放，樂了孩子，苦了校園環(huán)境。大課間之后的孩子大快朵頤的同時(shí)會(huì)隨手丟棄垃圾，于是，問題來了。</p><p class="ql-block"> 首先，快嘴熱心的孩子就有了小報(bào)告：“老師，xx又扔垃圾了！”面對(duì)小報(bào)告，大多數(shù)老師的處理辦法是“讓他撿起來”、“讓他到辦公室來”、“讓他抓下一個(gè)”……</p><p class="ql-block"> 我觀察這樣處理效果并不明顯，反而助長(zhǎng)了孩子“打報(bào)告”的勢(shì)頭。觀察思考之后，我對(duì)辦公室里老師說：“接下來告狀的孩子都讓他找我。”</p><p class="ql-block"> 接下來面對(duì)打報(bào)告的孩子我談話的大體內(nèi)容是這樣的：“你是一個(gè)眼里有活兒，心有集體的好孩子……”</p><p class="ql-block">“你有沒有過隨手丟垃圾的習(xí)慣……”</p><p class="ql-block">“對(duì)于這種壞習(xí)慣我們除了找老師還有別的方法可以解決嗎……”</p><p class="ql-block">“管住自己、提醒別人，撿拾垃圾……你這做法很不錯(cuò)，我相信在你的影響帶動(dòng)下風(fēng)氣會(huì)越來越好的，加油，老師相信你！”</p><p class="ql-block"> 這樣，到辦公室“打報(bào)告”的學(xué)生越來越少，衛(wèi)生效果雖有好轉(zhuǎn)但依舊不盡如人意，有的老師見到隨手扔垃圾的學(xué)生忍不住批評(píng)，于是我對(duì)所有老師說：“從明天起，我們做行動(dòng)派，不做批評(píng)派，見到丟垃圾的我們就走過去默默的撿起來，看看效果如何？”</p><p class="ql-block"> 于是第二天開始，老師行動(dòng)起來了，有人丟，我們就及時(shí)迎上去撿，丟垃圾的孩子不好意思了，和我們搶著撿。漸漸地，形成了只要有垃圾，師生爭(zhēng)著搶著撿拾的好習(xí)慣。</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(57, 181, 74);">營(yíng)養(yǎng)餐——我們吃出了自律美。</span></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">營(yíng)養(yǎng)餐背后的孝親美。</b></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> 時(shí)至今日，營(yíng)養(yǎng)餐已經(jīng)按</span>部就班發(fā)放四周了，對(duì)孩子們刁鉆的口味已經(jīng)構(gòu)不成吸引力了，我第一次發(fā)現(xiàn)了垃圾桶里有半塊面包，我的心猛地一沉，如果不引導(dǎo)，這種現(xiàn)象會(huì)像瘟疫一樣擴(kuò)散。也就是在這個(gè)時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)了倩倩同學(xué)總是小心翼翼的把營(yíng)養(yǎng)餐包裹起來放到書包里。帶著好奇心，我決定找尹子倩談?wù)??！昂⒆?，今天的營(yíng)養(yǎng)餐你吃了嗎？”</p><p class="ql-block">“沒有。”</p><p class="ql-block">“為什么不吃呢？是不好吃不想吃嗎？”</p><p class="ql-block">“不是，我已經(jīng)吃了很多了，可是我的老太（爺爺?shù)陌职郑┻€沒有吃過，他年齡大，牙齒不好，上一次我?guī)Щ厝ソo他一塊，他說好吃，我想多給他一點(diǎn)……”</p><p class="ql-block"> 一股暖流瞬間漫過我的心底，我又有了自己的想法——</p><p class="ql-block"> 首先，我欲揚(yáng)先抑的把這個(gè)故事說給班里的孩子聽：“孩子們，一個(gè)月的面包牛奶，吃的已經(jīng)沒有了胃口，是不是？”</p><p class="ql-block">“于是有的同學(xué)吃不完喝不完的時(shí)候就隨手扔了是嗎？”</p><p class="ql-block">“可是你們知道嗎？老師接收、發(fā)放、登記、上報(bào)、看著你們吃、看著你們喝，可是卻從來不知道面包是什么味道，牛奶是酸是甜。你的爸媽爺奶是否吃過你的營(yíng)養(yǎng)餐也未可知，可是有的孩子卻瀟灑的丟棄，應(yīng)該嗎？……”</p><p class="ql-block"> 孩子們靜靜的聽著，有的流下了眼淚……</p><p class="ql-block"> 接下來，國(guó)旗下講話，我又重復(fù)了這一故事，又向孩子提出了幾個(gè)問題。于是，接下來的日子里，陸續(xù)收到了一些家長(zhǎng)的動(dòng)情的訴說……</p><p class="ql-block"> 后來，有一些老師也收到了不同方式的感動(dòng)，我建議收到感動(dòng)的老師也回報(bào)學(xué)生以感動(dòng)，故事就這樣在良性循環(huán)中演繹……</p><p class="ql-block"> <span style="color:rgb(57, 181, 74);">營(yíng)養(yǎng)餐——我們 吃出了孝親美。</span></p> <p class="ql-block"> 故事還沒有結(jié)束，我們依舊在發(fā)現(xiàn)、在挖掘、在演繹，相信營(yíng)養(yǎng)餐背后的營(yíng)養(yǎng)還會(huì)又更多的感動(dòng)……</p>