<p class="ql-block"> 孩子是祖國的花朵，是早晨八九點(diǎn)鐘的太陽，是祖國的希望，我有幸成為園丁，是培養(yǎng)花朵的園丁，是人類靈魂的工程師，這一直都是我的驕傲。從教三十年整，我感覺教育孩子應(yīng)該從“心”開始。讓孩子“親其師，信其道”，平常的教育教學(xué)活動中，多鼓勵，多表揚(yáng)孩子，消除孩子對老師的畏懼情緒，讓他們在老師面前能自然表達(dá)自己對問題的看法，想法，解決辦法，這樣，師生關(guān)系相處和諧，一切問題都會迎刃而解。</p> <p class="ql-block"> 三十年來，我一直從事農(nóng)村小學(xué)教育工作，經(jīng)歷了學(xué)生人數(shù)斷崖式下降，現(xiàn)在基本都是小班化教學(xué)，所以“一對一”都可以教得過來，別看小孩子年齡小，對教師的一言一行完全可以感知得到，農(nóng)村孩子家庭大多數(shù)缺“愛”，父母長期外出打工賺錢養(yǎng)家，留下爺爺奶奶只管溫飽，所以他們的心里非?？释蠋煹年P(guān)心和呵護(hù)，他們一直渴望得到老師的關(guān)注，所以教育孩子先從“心”開始是非常正確的。記得班里一位男孩，父母離異，父親常年在外打工，母親改嫁，家里就是爺爺奶奶照顧一日三餐，這個孩子非常愛玩手機(jī)，經(jīng)過調(diào)查了解，一家人在一起都愛玩手機(jī)，即使爸爸偶爾回家也是玩手機(jī)，打牌，對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問，我有時候放學(xué)路上碰見告知他爸爸關(guān)于孩子學(xué)習(xí)情況，孩子爸爸臉色難看，非常不高興。最后和他的奶奶多次打電話溝通，他奶奶一、二年級袒護(hù)，也看起來非常不高興，等到四年級實在管理不了孩子，我打電話方才不給我耍脾氣，但是奶奶愛孫子，說的對做不到。于是我還是從孩子入手教育，課后和孩子多談心，了解他家庭成員情況，了解他們的親子關(guān)系，然后一直多關(guān)心孩子的生活困難，有時候過節(jié)日，給孩子買點(diǎn)小禮物，小零食或者學(xué)習(xí)用品，取得孩子的信任。每天上課，我講完內(nèi)容，讓他第一個上黑板板演，記得“雞兔同籠”問題，我第一天給講了七遍，他仍然一臉茫然，第二天又講了五遍，他還是一知半解的狀態(tài)，又自己理解了幾天，最后又叫黑板板演，他終于獨(dú)立解出了這道題。好多時候，他一直不能按時完成作業(yè)，告知家長，家長表示無可奈何，于是我堅持當(dāng)堂輔導(dǎo)，讓他在課內(nèi)完成作業(yè)，實在沒時間，完不成，那就回家去做，第二天早上到校，仍然沒有完成，我就早到半小時輔導(dǎo)他完成，有好多次都是早上我早到輔導(dǎo)完成任務(wù)的。關(guān)于背誦的內(nèi)容，我也要求放低，其他學(xué)生一天可以背過，我可以讓他一周去背，慢慢地，他基本可以按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)了，每天的內(nèi)容也能消化掌握。期末考試，他跨入了優(yōu)秀行列。這讓我無比欣慰和自豪，我終于相信:教育孩子要慢慢來，好像拉著蝸牛去散步，不能急功近利，更不能急于求成，也不能簡單粗暴對待，非打即罵，一定要蹲下身，和學(xué)生平等交流。</p> <p class="ql-block"> 這次學(xué)習(xí)美篇教師交流平臺提出的“三和教育”，與自己的生命和諧，與他人的生命和諧，與天地萬物的生命和諧，這一理論更加印證了我對教育的理解，教育，真的就是尊重生命，尊重孩子，尊重家長，孩子年齡雖小，但他是一個活生生的有血有肉的人，一定要把孩子當(dāng)“人”看待，而不是當(dāng)作學(xué)習(xí)的機(jī)器，裝載知識的容器，接納簡單粗暴的沙袋，他們就是一個鮮活的生命，他們有自己的喜怒哀樂等情緒，也有自己的需求和認(rèn)知，所以只要師生關(guān)系和諧，學(xué)習(xí)效率馬上穩(wěn)步發(fā)展，學(xué)習(xí)效果明顯。</p> <p class="ql-block"> ”三和教育”對我的啟發(fā)很大，雖然我先前不知道什么是“三和教育”，其實我已經(jīng)這樣做了，以后的教育教學(xué)工作中，我繼續(xù)堅持下去，為祖國的教育事業(yè)發(fā)揮余熱，為鄉(xiāng)村教育的振興繼續(xù)無私奉獻(xiàn)!讓農(nóng)村的孩子們有一個美好的未來。</p>