<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:15px;">（懇請(qǐng)大家不送花、不打賞）</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">標(biāo)題中的7106，指的是7106部隊(duì)干部子女學(xué)校。學(xué)校確切的成立時(shí)間，我不清楚，因?yàn)槌闪r(shí)我并未入學(xué)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">7106學(xué)校絕大部分的教職工都是興寧本地人，除此之外，學(xué)校還有部隊(duì)派出的一位校長(zhǎng)，以及專門管理食堂伙食的部隊(duì)上士，另外，還有個(gè)別部隊(duì)家屬在學(xué)校擔(dān)任老師。而我能記住的，都與我有過(guò)一些交集。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">我剛到興寧時(shí)，住在興寧基地。當(dāng)年的兩次大霧，讓我記憶深刻：濃重的白色大霧彌漫在天地之間，好象從天上砸下一個(gè)極厚而又極寬大的煙團(tuán)，雖不嗆，但一米開(kāi)外即見(jiàn)不到任何東西。此后的幾十年里，如此之差的能見(jiàn)度我再未見(jiàn)過(guò)，無(wú)論是坐飛機(jī)穿行在云海，還是旅游時(shí)置身于高山的濃霧，再或是到北方遭遇的嚴(yán)重沙塵暴。而我的記憶也與這興寧獨(dú)一無(wú)二的大霧交融在一起，回憶起興寧的往事時(shí)，往往浮現(xiàn)出興寧那無(wú)與倫比的大霧。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">剛上一年級(jí)，有一位男老師，上通識(shí)課，或叫常識(shí)課，其內(nèi)容是為了幼兒園進(jìn)階到小學(xué)生而設(shè)置。這課什么都講，涵蓋現(xiàn)在的政治、歷史、社會(huì)、禮貌等許多初級(jí)內(nèi)容。比如講到馬恩列斯，我之前只知是共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)人，當(dāng)上課時(shí)知道這幾人早已去世時(shí)，我眼睛飽含眼淚就快掉了出來(lái)。這門課不考試，對(duì)老師有教學(xué)任務(wù)，但沒(méi)有教學(xué)壓力。也不知從第幾節(jié)課開(kāi)始，老師為了吸引同學(xué)們聽(tīng)課，就利用剩余時(shí)間講起故事。之后一發(fā)不可收拾，每到這位老師上課，同學(xué)們就起哄要求老師講故事，最后生生的將我們班的通識(shí)課變成了故事課。因?yàn)檫@位男老師只在我入學(xué)第一年上過(guò)我的課，因此，我沒(méi)能記住這位老師的姓名。但是，這位老師的課是我當(dāng)時(shí)最喜歡、最盼望、最不會(huì)疲憊的課。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我的班主任姓趙，教語(yǔ)文，時(shí)間過(guò)去了60多年，已不記得她的名字，也或許是我從不知道她的名字。趙老師是部隊(duì)家屬，愛(ài)人在7106部隊(duì)司令部工作。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">趙老師的脾氣不好，易怒，入學(xué)不久，許多同學(xué)便領(lǐng)教過(guò)她的厲害。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">一次上課時(shí)，我可能是犯了什么錯(cuò)，反正就是刺激到了趙老師。趙老師便勃然大怒的把我拎出教室，摔到了外面的空地上。我因感覺(jué)委屈，便哭著離開(kāi)學(xué)校，打算步行走到興寧縣城找媽媽。后來(lái)是陳為昌校長(zhǎng)追上我，將我抱了回來(lái)（詳見(jiàn)</span><a href="http://m.zit.org.cn/5ermkvv0" target="_blank">7106的校長(zhǎng)</a><span style="font-size:20px;">）。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">1962年我們學(xué)校搬到石壁后，又短暫的搬到離石壁很遠(yuǎn)的一個(gè)校區(qū)。記憶中的臨時(shí)校區(qū)的教室正面緊挨著龍?zhí)锕绲绞谒畮?kù)的公路，教室地基高于公路幾米，并且背靠大山，校區(qū)內(nèi)長(zhǎng)滿了遮天蔽日的大樹(shù)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">也不知為什么，搬到臨時(shí)校區(qū)后，趙老師的脾氣變的更壞，稍不隨心就動(dòng)手打同學(xué)。同學(xué)們都小心謹(jǐn)慎起來(lái)，生怕厄運(yùn)臨頭。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">一天課間，我與幾個(gè)男同學(xué)跑到教室下方的公路玩耍，玩的有些忘乎所以，聽(tīng)到上課的鐘聲，才意猶未盡的嘻嘻哈哈往回趕。正向教室的小坡爬去，卻看見(jiàn)高高在上的趙老師正站在教室門口威嚴(yán)地盯著我們。我的第一反應(yīng)：糟糕，這頓打是跑不了了。我們不知所措的停止了攀爬，唯唯諾諾的手腳緊緊地?fù)缸∧嗤烈苑阑缕旅?。再看趙老師，一手撩著上衣，一手托住胸部，一股白色的細(xì)流成弧線劃向地面，同學(xué)們又都楞住了。我的第二反應(yīng)，咦，趙老師生小孩了？</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">我們幾人手腳并用的扒在坡面上，噤若寒蟬的相互斜瞥，不知該如何是好。過(guò)了好一會(huì)，才有膽大的同學(xué)慢慢爬上小坡，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的鉆過(guò)那條弧線，進(jìn)了教室。見(jiàn)趙老師始終保持著撩衣托胸的姿勢(shì)，既沒(méi)開(kāi)口罵，也沒(méi)動(dòng)手打，剩余的同學(xué)才小心翼翼的進(jìn)了教室。我是最后一個(gè)低著頭從那細(xì)細(xì)的弧線下穿過(guò)。一進(jìn)教室，忐忑之心驟然消失，內(nèi)心一陣狂喜，慶幸自己終于沒(méi)有挨打！</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">我們?cè)谶@個(gè)為了防范蔣介石反攻大陸的臨時(shí)校區(qū)時(shí)間并不長(zhǎng)，留在我腦海中的印象也隨時(shí)光的逝去，變的越來(lái)越少，剩余的幾個(gè)畫(huà)面中，就有同學(xué)被虐的情形。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">首當(dāng)其沖的是班上有些淘氣的男同學(xué)，一旦被發(fā)現(xiàn)違反紀(jì)律，立即就會(huì)被手指粗細(xì)的教鞭狠狠的挨上一下。記憶中，趙老師至少打斷兩條教鞭，其中之一是打在同學(xué)徐英華那光頭上。最初時(shí)，同學(xué)被打還因?yàn)槭欠噶隋e(cuò)誤所致。但后來(lái)就沒(méi)有什么原因，讓大家都感覺(jué)莫名其妙，且心驚膽顫的害怕輪到自己。不過(guò)事情的發(fā)展并沒(méi)有到此結(jié)束，女同學(xué)也開(kāi)始遭殃。生氣的趙老師會(huì)抓住女同學(xué)的頭發(fā)用力向墻上撞去，或?qū)⑴瑢W(xué)摔倒在地，騎在身上揪住頭發(fā)狠狠地撞向地板，發(fā)出“咚、咚”的聲響。我個(gè)矮，坐在第一排，隨著每一次的聲響，我的身體都會(huì)因?yàn)轶@駭跟著抖動(dòng)一次，這令人太恐怖了。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">到最后，連班上的班干們都不能幸免，依稀記憶中被打的有杜憲慶、王麗萍、高紀(jì)愛(ài)等同學(xué)。我不是優(yōu)秀學(xué)生，與班干相比各方面的表現(xiàn)要差上不少，所以每次見(jiàn)到趙老師生氣時(shí)我都驚懼萬(wàn)分心跳加速，感覺(jué)下一個(gè)就該輪到自己。但自從一年級(jí)剛剛開(kāi)學(xué)我被趙老師拎出教室，然后我離校出走的事情發(fā)生后，趙老師就再?zèng)]兇過(guò)我，也不知道是何原因。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">班上超過(guò)一半的同學(xué)都被趙老師打過(guò)，沒(méi)被打過(guò)的我只記得有樊家姐妹，她倆的個(gè)頭鶴立雞群，在班上像個(gè)大姐，估計(jì)趙老師也有所忌憚。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">因打人太過(guò)惡略，我們?cè)诜祷厥谛^(qū)后，7106學(xué)校就給了趙老師停教一年的處分，暫時(shí)的離開(kāi)了學(xué)校。學(xué)校給與老師如此嚴(yán)重的處分，我是第一次遇見(jiàn)，只記得有同學(xué)因不好好學(xué)習(xí)，被學(xué)校留校察看一個(gè)學(xué)期；嚴(yán)重些的就是一個(gè)當(dāng)時(shí)高我一年級(jí)的女同學(xué)偷老師的錢包和我的鞋子，被學(xué)校處分，留校察看一年。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">趙老師被處分停教一年后，返回了學(xué)校，但未教我班。在教學(xué)上趙老師仍易怒易爆，只不久，就被學(xué)校徹底開(kāi)除，沒(méi)了工作。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">1965年，空七軍在興寧的留守家屬轉(zhuǎn)移至南寧，趙老師被重新安排了工作，好像是在南寧市的副食品公司工作。當(dāng)年，我還曾在軍部外的濱湖路見(jiàn)過(guò)趙老師騎車上班，之后，再也未見(jiàn)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">上世紀(jì)60年代初時(shí)，國(guó)民黨不斷在我沿海進(jìn)行挑釁，派遣飛機(jī)竄擾內(nèi)地，叫囂要“反攻大陸”。當(dāng)時(shí)，7106部隊(duì)負(fù)責(zé)對(duì)進(jìn)入廣東一線論戰(zhàn)的空軍部隊(duì)進(jìn)行組織指揮。因此，7106學(xué)校的學(xué)生的父母工作繁忙，經(jīng)常到廣東各個(gè)前線機(jī)場(chǎng)出差，所以7106學(xué)校的大部分學(xué)生都是住宿。除了剛?cè)?106學(xué)校的個(gè)別高年級(jí)學(xué)生外，大部分剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生在生活上不能完全自理，尤其是低年級(jí)的同學(xué)。因此，學(xué)校配有三位女生活老師，都姓陳，興寧本地人。按年齡區(qū)分，分為大陳、中陳、小陳老師，三位負(fù)責(zé)管理住宿學(xué)生的日常生活方面的事務(wù)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">7106的生活老師負(fù)責(zé)全校同學(xué)的住宿安排，每個(gè)學(xué)期都要進(jìn)行宿舍調(diào)整，所以，生活老師能夠清楚的知道每位同學(xué)具體的鋪位。我在7106的這幾年，長(zhǎng)得慢，個(gè)頭在班上倒數(shù)。大概是二年級(jí)下學(xué)期，因?yàn)槟猩奚岚才挪贿^(guò)來(lái)，我被安排與女同學(xué)住在一起，這間宿舍里有王麗萍，好像還有侯黎麗，其她人忘掉了。這時(shí)候的女同學(xué)已不像在幼兒園和白天上學(xué)那樣，展現(xiàn)出另外一面：熄燈后也聊天，但與男同學(xué)的話題有著明顯區(qū)別，溫和細(xì)膩；睡不著時(shí)，會(huì)爬上窗臺(tái)，聆聽(tīng)屋后的蛙鳴蟲(chóng)叫，察看天上的星星、月亮；捉來(lái)大了肚子的螳螂，放進(jìn)蚊帳，生下卵后，一直等小螳螂出生，說(shuō)是這樣就能夠吃掉鉆進(jìn)帳子里的蚊子。望著那張牙舞爪的大螳螂，我那時(shí)可不敢下手，感覺(jué)女同學(xué)比男同學(xué)還猛……</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">每到洗澡日子的下午，三位老師會(huì)將干干凈凈的衣服準(zhǔn)確無(wú)誤放到每個(gè)同學(xué)的床鋪上，而后又會(huì)將每個(gè)同學(xué)換下的臟衣服收走清洗。那時(shí)候沒(méi)有洗衣機(jī)，全校的幾百個(gè)同學(xué)，換下來(lái)的臟衣服全靠三位生活老師手洗，晾曬后再一件件疊好，然后放入生活老師房間內(nèi)各個(gè)同學(xué)的小儲(chǔ)衣柜中保管?；叵肫饋?lái)，衣服放到每個(gè)同學(xué)的鋪位不會(huì)亂，衣服洗后放好不會(huì)錯(cuò)，如果其中有一個(gè)失誤，影響到的絕對(duì)是兩個(gè)以上的同學(xué)。但四年里我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)這方面的失誤，足見(jiàn)三位陳老師的工作認(rèn)真和仔細(xì)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">每晚熄燈后，像部隊(duì)的基層連隊(duì)一樣，生活老師還要查鋪一兩次，督促同學(xué)早點(diǎn)休息。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">學(xué)校要求，女同學(xué)三年級(jí)、男同學(xué)四年級(jí)開(kāi)始自己洗自己的手帕、襪子、內(nèi)衣等小物件。大概是因?yàn)槲业膫€(gè)頭太小，生活老師特別照顧，從沒(méi)讓我洗過(guò)自己的衣物?；叵肫疬@些，我真的非常感激她們。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">當(dāng)我們從滿是大樹(shù)的臨時(shí)校區(qū)返回石壁校區(qū)后，班主任趙老師受到處分離開(kāi)了我們班，來(lái)了一個(gè)男老師擔(dān)任我們班的班主任。那一天在我的記憶中仍非常清晰：男老師走入教室，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的師生間的課前問(wèn)候后，便邊說(shuō)邊寫的作起自我介紹：“我姓陳?！?lt;/span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">哦——，陳老師，同學(xué)如是想。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">老師隨后在黑板上寫出兩個(gè)工整的大字：平因。接著說(shuō)道：“名字叫平因，因?yàn)閷W(xué)校已有幾位陳老師，你們以后就叫我平因老師?！?lt;/span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">確實(shí)，陳姓是廣東的第一大姓，在興寧的姓氏中也位列前茅，所以當(dāng)時(shí)7106學(xué)校中有好幾位陳姓的老師。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">我生涯中，平因老師是第一位也是最后一位讓學(xué)生不用姓而直接用名來(lái)稱呼的老師。對(duì)此，同學(xué)們都覺(jué)得新奇。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，因?yàn)橹苯佑妹麃?lái)稱呼老師的這個(gè)原因，感覺(jué)這個(gè)老師有點(diǎn)亦師亦友的親切。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">平因老師教算術(shù)，課講的很不錯(cuò)，擔(dān)負(fù)多個(gè)年級(jí)的算術(shù)教學(xué)。深入淺出的上課、循循善誘的講解使我喜歡上了算術(shù)。發(fā)展到后來(lái)，我的邏輯思維能力大大超過(guò)形象思維，具體就是數(shù)學(xué)還算不錯(cuò)，喜歡邏輯推導(dǎo)和證明，而文科類的死記硬背變的極差，這與最初的算術(shù)啟蒙不無(wú)關(guān)系。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">許多老師都有一個(gè)絕活，課堂上發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)課時(shí)，扔出粉筆頭能準(zhǔn)確命中目標(biāo)，許多同學(xué)對(duì)此已不足為奇。平因老師相較其他老師則更勝一籌，他不但能將小而輕的粉筆頭從講臺(tái)打向教室最后一排，還能將拳頭大小的黑板擦從講臺(tái)打向教室最后一排并準(zhǔn)確命中目標(biāo)。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">興寧的黑板擦是用寬度4厘米左右的棉氈條卷制成拳頭大小的橢圓型，軟而不硬，與現(xiàn)在各地使用的有一硬質(zhì)襯底的黑板擦完全不同。興寧的黑板擦用的久了，棉氈條內(nèi)會(huì)貯藏大量的粉筆灰。地域性獨(dú)有的黑板擦，造就了平因老師的絕活，往往在不經(jīng)意間，黑板擦就如一枚炮彈劃過(guò)一道弧線擊中調(diào)皮搗蛋的目標(biāo)。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">興寧黑板擦的大致樣式</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">班長(zhǎng)高紀(jì)愛(ài)，三年級(jí)時(shí)是坐我左邊的同桌。說(shuō)是同桌，其實(shí)是各有各的獨(dú)立課桌，靠在了一起而已。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">高紀(jì)愛(ài)寫字的姿勢(shì)極正規(guī)，上身正直，兩臂自然撐開(kāi)平放桌面，因此字寫的很不錯(cuò)。不過(guò)如此一來(lái)，她的桌面容納不下她平放的兩只手臂，寫字時(shí)右臂自然而然就占據(jù)了我桌子的一部分，使我的左臂只能緊貼身體放不上桌面。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">一次寫字課，我實(shí)在憋屈的忍受不住，頭腦一熱，就把高紀(jì)愛(ài)的胳膊擠了回去，導(dǎo)致高紀(jì)愛(ài)的作業(yè)本留下一道長(zhǎng)長(zhǎng)的鋼筆印記。高紀(jì)愛(ài)立刻進(jìn)行了還擊。之后，又互相往對(duì)方的身上甩起墨水，進(jìn)而扭打在了一起，兩人都眼淚汪汪的哭了起來(lái)……</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">當(dāng)平因老師將滿臉淚痕的我們?nèi)私械剿乃奚峒孓k公室時(shí)，詢問(wèn)了原因，看著我與高紀(jì)愛(ài)已滿是墨水的白襯衣，批評(píng)了我兩句，就讓我回了教室。臨走時(shí)，聽(tīng)到平因老師批評(píng)他倆：“你們是班長(zhǎng)，你們?cè)趺醋鞯谋砺?？……?lt;/span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">原本這場(chǎng)由我引發(fā)的紛爭(zhēng)，我其實(shí)非常害怕平因老師像趙老師那樣對(duì)我進(jìn)行處罰，但并沒(méi)有，為此，我一直對(duì)平因老師心存感激。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">1966年文革開(kāi)始后，我們幾個(gè)在南寧的同學(xué)聽(tīng)說(shuō)孟媛校長(zhǎng)被批斗。然后決定趕去興寧解救孟校長(zhǎng)。在準(zhǔn)備行程的期間，我還在胡思亂想：批斗孟校長(zhǎng)的千萬(wàn)不要是平因老師，如果是，我到時(shí)應(yīng)該如何面對(duì)，當(dāng)時(shí)很糾結(jié)，只不過(guò)我們的行程最后沒(méi)有成功。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">我的首任班主任、教語(yǔ)文的趙老師被停職后，我們班又來(lái)了一個(gè)教語(yǔ)文的趙老師：趙鳳英老師。趙鳳英老師也是部隊(duì)家屬，住在石壁政治部的45號(hào)樓，我家的隔壁鄰居。趙老師的個(gè)子不高，只有一米五多些，每次上課前，很難擦干凈上一位老師留下的上半截黑板的板書(shū)，上課寫板書(shū)時(shí)，也一定會(huì)空出黑板上部的小半部分。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">趙鳳英老師很敬業(yè)，1963年生下第三個(gè)孩子焦克心。懷孕時(shí)肚子已經(jīng)很大了，仍然堅(jiān)持到校參加晚自習(xí)坐班輔導(dǎo)學(xué)生。一次晚自習(xí)，我與一位男同學(xué)在去教室的小路上，用兩根小棍分別插在路邊，中間用細(xì)繩連接，做成一個(gè)絆馬繩。惡作劇的想看看去上晚自習(xí)同學(xué)的笑話。我們大氣不敢出的爬在小路旁邊的小坡上觀察，眼見(jiàn)有人步履蹣跚而來(lái)，正感覺(jué)有些不對(duì)，哪個(gè)同學(xué)會(huì)如此走路？靠著遠(yuǎn)處依稀的燈光，終于發(fā)現(xiàn)是趙老師時(shí)已經(jīng)晚了，老師離絆馬繩已近在咫尺。我倆嚇得捂住嘴巴，但又不敢沖下小坡提醒。趙老師可是大肚子啊，出事可怎么辦？正在萬(wàn)分緊張之際，只見(jiàn)行走中的趙老師只是輕輕的一個(gè)趔趄，繼續(xù)向教室挪挪而行。我倆撫胸后怕，暗自慶幸，虧得絆馬繩弱不禁風(fēng)、虛有其表，不然可真是闖了大禍。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">1965年7月，趙鳳英老師與我們石壁45號(hào)樓的住戶一起來(lái)到了南寧，與我家仍是鄰居，但不像在石壁那樣住在隔壁，而是隔了一戶人家。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">趙老師到南寧后，到南寧10中仍然教語(yǔ)文。我們兩家一直有來(lái)往，直至兩家大人身體欠佳，走動(dòng)才逐漸減少……</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">7106還有一位既不是學(xué)校的老師，又不是學(xué)校職工的徐上士。徐上士的名字，我一直不清楚，平時(shí)大家就叫他徐上士。徐上士與惲秉良校長(zhǎng)一樣，是7106部隊(duì)的軍人；但徐上士又與惲校長(zhǎng)不同，惲校長(zhǎng)是兼職在7106部隊(duì)干部子女學(xué)校擔(dān)任校長(zhǎng)，而徐上士則是全職在7106部隊(duì)干部子女學(xué)校管理食堂，負(fù)責(zé)采買、賬務(wù)等重要工作。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">上世紀(jì)50年代末到60年代初的三年自然災(zāi)害的前兩年，我分別在沙堤機(jī)場(chǎng)和廣州空司上幼兒園。自然災(zāi)害也影響到了幼兒園，記憶中最深的就是按人定量分食。定量很少，不但吃不飽，也吃的不好，感覺(jué)如果放開(kāi)吃我每餐能吃2～3人的份量。有相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間，每天都是胡蘿卜清湯，吃的后來(lái)，我一聞到胡蘿卜味就神經(jīng)性嘔吐，直到40多年后才有所改變。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">1961年8月，也就是離三年自然災(zāi)害結(jié)束還剩一年多點(diǎn)的時(shí)間，我進(jìn)入7106上學(xué)。一到學(xué)校就有老師告知，7106部隊(duì)的主要領(lǐng)導(dǎo)為了我們這些孩子，決定抽出資金、糧票對(duì)學(xué)校的伙食進(jìn)行長(zhǎng)期補(bǔ)貼。部隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)的這個(gè)決定是立竿見(jiàn)影的有效，我們學(xué)校的伙食安排真的不錯(cuò)，且吃飯不限食、不分量，我曾創(chuàng)造出一次9根油條、同學(xué)的弟弟一次10個(gè)肉包的全校記錄。這一切最應(yīng)該感謝的是7106部隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)，還有一人就是管理學(xué)校食堂的徐上士。徐上士為了我們學(xué)校的伙食安排費(fèi)了不少心思，經(jīng)常見(jiàn)到他為了學(xué)校的伙食奔波忙碌的身影。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">大概是1963年底、64年初，部隊(duì)進(jìn)行了一次給養(yǎng)會(huì)計(jì)大查賬，我們學(xué)校也涵蓋在內(nèi)，檢查的結(jié)果說(shuō)是徐上士有些經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，而后受到處理，離開(kāi)了我們學(xué)校。不過(guò)，我當(dāng)時(shí)并不知道此事。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">部隊(duì)又派來(lái)新人管理學(xué)校食堂，只不過(guò)伙食質(zhì)量卻斷崖式下跌，雖然仍舊是不限量，但伙食安排開(kāi)始單調(diào)起來(lái)，難吃了不少。好一段時(shí)間后，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，奇怪于學(xué)?；锸碁楹巫儾盍嗽S多，打聽(tīng)后才知徐上士已離開(kāi)了我們學(xué)校。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">徐上士犯了錯(cuò)誤，對(duì)于我們同學(xué)的直接影響就是：他離開(kāi)學(xué)校后，我們的伙食變了，不是越來(lái)越香美可口，而是越來(lái)越食之無(wú)味了。因此，讓我一直永遠(yuǎn)記得的是，在我各個(gè)幼兒園、各個(gè)學(xué)校的住宿生涯中，徐上士在的那幾年，是我吃的最好的幾年。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size:20px;">歲月如篩，濾去了許多具體，卻沉淀下這些鮮活的師影。嚴(yán)厲如趙老師，溫暖如平因，盡責(zé)如徐上士，任勞任怨如生活老師，他們用各自的方式（哪怕是粗糙的）承擔(dān)起了我們這群軍娃“臨時(shí)家長(zhǎng)”的重任。連同基地的霧、石壁的風(fēng)、臨時(shí)校區(qū)的樹(shù)、作息的鐘，共同構(gòu)成了我童年記憶的底色。那些或喜或懼的瞬間，如今回望，竟都鍍上了一層溫潤(rùn)的光。7106的老師們，是時(shí)代洪流中獨(dú)特的印記，無(wú)聲地塑造了我們最初看世界的目光。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">寫于2025年8月6日</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><span style="font-size:20px;">?制作于2025年8月7日</span></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><br></p>