墨香里的謙光——記書法家趙玉生

董愛平

墨香里的謙光——記書法家趙玉生 趙玉生，男，1953年生，山西柳林縣人。1976年畢業(yè)于山西師范學(xué)院（山西師范大學(xué)），一直從事教育工作。后在原縣政府教育督導(dǎo)室退休。2010年春開始參加中國書法家協(xié)會培訓(xùn)中心導(dǎo)師工作室學(xué)習(xí)，2014年秋入逸廬書院。先后師從張世剛、崔勝輝、李雙陽等導(dǎo)師，曾在中國書法家協(xié)會主辦的展賽上2次獲獎、7次入展。2017年入選由中國文聯(lián).中國書協(xié)主辦的第二屆“深入生活，扎根人民，文質(zhì)兼美” 優(yōu)秀基層書法家；并于2018年、2019年受邀參加“現(xiàn)實與理想”烏海論壇、“源流?時代”紹興論壇。曾受省書協(xié)邀請參加省書法展評審?，F(xiàn)為中國書法家協(xié)會會員，山西省藝術(shù)創(chuàng)作研究中心研究員，呂梁市書協(xié)顧問，呂梁市書法文化研究會副主席，柳林縣書協(xié)主席。作品被張芝紀(jì)念館、永濟(jì)鸛雀樓、中國美術(shù)館等地收藏。 　　乙巳年夏日，一時興起，我將家中書房的擺設(shè)略作調(diào)整。收拾停當(dāng)后環(huán)顧四周，見書桌后墻空空蕩蕩，便覺掛幅墨寶方能添幾分雅致。于是我給趙玉生老師發(fā)了條微信，懇請他賜我一幅墨寶，趙老師欣然應(yīng)允，沒過幾天便托人捎了回來。 展開宣紙的剎那，墨香先于字跡漫了過來。我靜靜端詳著他為我書寫的“上善若水”四字，感受著筆走龍蛇間散發(fā)出的從容氣度，仿佛望見趙老師在案前揮毫潑墨的身影。細(xì)品這四字，墨色濃淡相宜，似水之就下，自然而不失法度。我雖對書法一竅不通，卻在這四字面前生出莫名的悸動——這悸動無關(guān)筆墨技巧的展現(xiàn)，而是源于字中潛藏的生命狀態(tài)的流淌。 書法作品裝裱后，我第一時間拍照發(fā)給趙老師，本意是想表達(dá)對他書法作品的尊重和喜愛，沒想到趙老師竟讓我說說作品中的瑕疵。按常理，我本該說些贊美的話，或是表達(dá)感謝——一來，自己對書法作品的鑒賞力幾乎為零；二來，趙老師和我父親年紀(jì)相仿，是長輩?？赊D(zhuǎn)念一想，不如實話實說，談?wù)勛约旱闹庇^感受，反正不懂又不丟人。于是，我憑著粗淺的直覺，竟像行家般說道了起來：從墨色的濃淡到線條的流暢度，從筆觸到意境，甚至揣度書寫者當(dāng)時的心境。那一刻，我儼然真把自己當(dāng)成了書法鑒賞大家，完全忘了電話那頭是浸潤書法數(shù)十年的前輩，更沒注意到語氣里那股外行人硬充行家的輕狂。 對于我的不禮貌與自大，趙老師不僅沒有生氣，絲毫不以為忤，反而細(xì)致地為我講解整幅作品的構(gòu)思：“‘上善若水’四個字中，‘善’和‘若’都是上下結(jié)構(gòu)，上面都以兩點起筆為好，下面都是‘口’，很容易雷同，書寫時要特別注意?！稀汀P畫少，‘上’字的墨色不能太淺，否則有失平衡；寫‘水’字時，起筆要如溪流初發(fā)，轉(zhuǎn)折處恰似水遇石而繞，收筆需若江河入海，浩浩湯湯。事實上，這幅字的書寫難度不僅在于技巧，更在于要在靜態(tài)的‘水’字筆畫中，體現(xiàn)大自然中動態(tài)‘水’的靈動?！?他耐心地和我聊書法中墨色的控制、筆法的運(yùn)用與技巧。大道至簡，實干為要。聽著趙老師樸素的話語，我感覺他不是在和我談書法，而是在剖析生命的律動。那一刻，我忽然明白：真正能稱得上書法藝術(shù)家的人，最讓人敬仰的不是技藝，不是寓教于字的深沉，而是虛懷若谷、海納百川的胸襟，是德馨，是謙遜。 趙老師身上這種日漸稀有的品質(zhì)——謙遜，在這個人人急于表現(xiàn)、處處彰顯自我的時代，他的謙遜不是做作的姿態(tài)，而是發(fā)自內(nèi)心對藝術(shù)的敬畏、對后輩的關(guān)愛。他說：“書法之道，如水之德，處眾人之所惡，故幾于道?！边@種甘居“下游”的態(tài)度，恰恰成就了他藝術(shù)上的高峰。這些年，因為興趣愛好不同、生活圈子不一樣，我認(rèn)識的書法家不多，倒是見過不少所謂的文學(xué)“名家”。其中有些人只不過稍有成就，便目空一切，似乎全天下唯己第一。反觀趙老師，身為呂梁書法界的翹楚，卻始終保持著學(xué)習(xí)者的姿態(tài)，這種反差著實令我從心底敬佩與折服。 去年秋天，趙老師舉辦過一次書法展，我曾有幸和朋友一起去觀賞。朋友說，趙老師的書法作品里藏著呂梁大地的魂魄。他的字既有黃土高坡的渾厚質(zhì)樸，又不失溪流的靈動：看他的行書，如觀呂梁山起伏；賞他的篆書，似見黃河水流淌。 趙老師出生于柳林縣石西鄉(xiāng)琵琶村，是切切實實聽著黃河濤聲長大的。所以他的字里蘊(yùn)含的這種地域特質(zhì)，不是刻意為之，而是長期浸染的自然流露。前些天偶然聽他說，即便是現(xiàn)在，若要書寫大幅作品，還是要從市里驅(qū)車幾十里回到老家。他說：“一個書法家若脫離了生養(yǎng)自己的土地，筆墨便成了無源之水。只有回到老家，雙腳踏在那方熟悉的土地上，站在那張寬大的書桌前，才感覺心里踏實，揮毫潑墨才更自如?！?也許正是這份對故土的深情，讓他的作品超越了單純的技法層面，達(dá)到了一種精神高度，也讓他的人在世俗的浸染下，仍保持著那份鄉(xiāng)土的質(zhì)樸。 認(rèn)識趙老師已有四年多，這四年間，我們交往不算頻繁，只是偶爾交談幾句。然而，即便只是這些零星的交流，也足以讓我深切感受到，趙老師教給我的，不只是欣賞書法的方法，更是一種做人的態(tài)度：對藝術(shù)心懷敬畏，對他人善良謙遜。 在藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)日益模糊的今天，七十多歲的趙老師依然每日與筆墨為伴，日復(fù)一日，書寫著屬于自己的傳奇。他執(zhí)著地堅守著書法藝術(shù)的純粹性：不沽名釣譽(yù)，不參與那些嘩眾取寵的“創(chuàng)新”，不迎合市場的低級趣味，更不用字去創(chuàng)造所謂的商業(yè)價值?！八淖髌肪拖袼暮⒆?，細(xì)品之下，每一筆都有自己的生命，每一畫都蘊(yùn)含著靈魂的溫度。”他將自己的情感和技藝完美地融入每一個字中，也因此，他的字就像縈繞在耳畔的黃河濤聲，余韻悠長。 除了對書法作品的深刻剖析，趙老師對“上善若水”中的“善”也分享了自己的感悟。他說，做人要追求“真善”，而非“若善”。真善是一心利他，若善則是表面?zhèn)窝b，實則利己。在生活中，我們總會遇到一些表面和善，內(nèi)心卻并非如此的人。他們常用表面的善行來掩蓋內(nèi)心的真實想法，這類人對社會的危害不容小覷。就像剛被帶走的少林寺方丈釋永信，前些天落馬、曾被《中國教育報》評為“最受歡迎的好校長”的余姚市教育局黨委書記王勝戰(zhàn)，這些“若善人”撕下偽裝時，更容易引發(fā)人們信仰的崩塌。 在這個專家頭銜泛濫、人人都想充當(dāng)權(quán)威的時代，趙老師在盛名之下，能俯下身傾聽一個門外漢的見解，能和一個書法"小白"溫和詳細(xì)地解說書法知識，這種謙卑的品行，是多么難能可貴！ 常言道：“字如其人，人如其字”。入夜，四下靜寂。讀完一本書，斜倚椅背，再次觀賞趙老師贈我的這幅“上善若水”，總覺那四字仿佛在無聲地訴說：最高尚的品德就像水一樣，滋潤萬物而不爭，處眾人之所惡而不怨。趙老師其人其字，也正是這種境界的生動體現(xiàn)。他用自己的言行，詮釋了一位書法家應(yīng)有的風(fēng)范。在呂梁這片古老的土地上，在我的身邊，能有這樣一位以筆墨修心的書法家，實乃一方水土之幸，亦是我之幸。 墨香氤氳中，我看到的不僅是一位書法家的藝術(shù)成就，更是一位傳統(tǒng)教育者的精神守望。趙老師的謙遜德行，正如他筆下的墨寶，在喧囂的世相中靜靜暈染開來，給予我們這些不知分寸的張狂者、混沌者以心靈的潤澤與啟迪。