<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">7月13日，我們從西安出發(fā)，前往早已約好的周至縣劉星暉老師家。如今，“好好生活”恰似一條巨龍，青島是龍頭，西安與新疆是巨龍的心臟，一路向西延伸至莫斯科、圣彼得堡，直至歐洲。而西安的課程，正是在劉老師的老家舉辦的。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">上次我和王老師、穆老師同來(lái)，因行程匆忙，沒(méi)能和劉老師夫婦多聊幾句。劉老師的人生經(jīng)歷堪稱(chēng)一部傳奇大片，出于對(duì)他的崇敬與好奇，這次我們無(wú)論如何也要去拜訪——一來(lái)歇歇腳，更重要的是想多了解些劉老師的故事。劉老師夫婦十分熱情，早早便詢(xún)問(wèn)著我們的行程，盼著我們到來(lái)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">第一次見(jiàn)到劉老師，是在南陽(yáng)的大課期間。當(dāng)時(shí)為了活躍氣氛，晚上安排了才藝表演環(huán)節(jié)，大家可以上臺(tái)展示自己的拿手好戲。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 節(jié)目正進(jìn)行到一半時(shí)，一位六十多歲的老人走上臺(tái)，笑著說(shuō)：“我來(lái)給大家跳一段老年倫巴，助助興?！笨粗@位看上去平平無(wú)奇的老先生，我心里暗忖：他大概就是位喜歡跳廣場(chǎng)舞的普通老人吧。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 可接下來(lái)的一幕完全出乎我的意料——老人剛一站定，還沒(méi)邁開(kāi)舞步，先擺出的一個(gè)專(zhuān)業(yè)起勢(shì)動(dòng)作，就瞬間讓全場(chǎng)安靜下來(lái)，那股子范兒一下子就把我們震住了，也讓我們瞬間明白了“專(zhuān)業(yè)”二字的分量。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 一曲跳完，臺(tái)下爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。六十多歲的他，每一個(gè)旋轉(zhuǎn)、擺胯都精準(zhǔn)到位，連我這種毫無(wú)舞蹈細(xì)胞的人，都能清晰感受到他舞姿里的功底與張力。后來(lái)才知道，這位用舞蹈打動(dòng)所有人的老者，竟是33歲才開(kāi)始學(xué)舞，卻一堅(jiān)持就是大半輩子的“靈魂舞者”。而這位老人，正是劉老師。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">是什么樣的緣分，讓他33歲才踏上習(xí)舞之路，還一堅(jiān)持就是這么多年？又是什么樣的契機(jī)，讓他接觸到王老師“好好生活”的理念，甚至主動(dòng)請(qǐng)纓在西安承辦相關(guān)課程？帶著滿(mǎn)腦子的好奇，我再次來(lái)到這里，想向劉老師一探究竟。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 傍晚六點(diǎn)多，我們到了劉老師家。他和夫人早已在廚房忙碌，為我們準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐。飯桌上，大家就著飯菜閑聊起來(lái)；飯后，又搬了椅子坐在院子里，就著茶香繼續(xù)聊。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 劉老師的家在秦嶺腳下，坐在院子里抬頭就能望見(jiàn)蒼翠的秦嶺山。風(fēng)從山間吹過(guò)，帶著大山特有的剛健渾厚，又藏著幾分濕潤(rùn)與靈動(dòng)。院門(mén)外就是莊稼地和樹(shù)林，襯得這里格外幽靜。在西安喧鬧了幾天，正想來(lái)這樣的地方靜靜心，歇一歇，攢足精神再出發(fā)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">我們坐在院子里，一邊品茶一邊閑聊，劉老師不緊不慢地講起了他豐富的人生經(jīng)歷。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 他說(shuō)自己18歲就參加工作了，最初是在陜西師范學(xué)校任職。人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是從承包學(xué)校食堂開(kāi)始的——在那個(gè)年代，這算得上是“下?！绷?。雖說(shuō)賣(mài)飯辛苦，一碗飯才八角錢(qián)，但這份營(yíng)生讓他賺到了人生第一桶金。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 后來(lái)師范學(xué)校升級(jí)為師范學(xué)院，從專(zhuān)科變成了本科院校，學(xué)院新建了大食堂，他便又承包了下來(lái)，原先的食堂則交給手下一位廚師負(fù)責(zé)。學(xué)院食堂規(guī)模很大，有幾十個(gè)員工，等各項(xiàng)工作步入正軌后，主要由他愛(ài)人打理。而他自己，又去了喀什，和人一起做了十幾年的藥材生意。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 劉老師笑稱(chēng)自己是個(gè)“愛(ài)折騰”的人，可這“折騰”里，藏的分明是不愿墨守成規(guī)的闖勁，和敢于拼搏的韌勁兒。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">食堂的工作穩(wěn)定后，他只負(fù)責(zé)進(jìn)貨，其他事都交由愛(ài)人打理，這讓他有了不少空閑時(shí)間。那會(huì)兒，很多人閑下來(lái)就愛(ài)打麻將消磨時(shí)光，他愛(ài)人怕他染上這習(xí)慣，便鼓勵(lì)他培養(yǎng)個(gè)正經(jīng)愛(ài)好——學(xué)舞蹈。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 起初，他學(xué)舞純粹是當(dāng)作業(yè)余消遣。那時(shí)國(guó)際舞蹈剛傳入國(guó)內(nèi)，尚在起步階段。恰逢國(guó)家改革開(kāi)放，各行各業(yè)都在與國(guó)際接軌，他心里便生出個(gè)念頭：要好好學(xué)舞，把這門(mén)藝術(shù)在國(guó)內(nèi)推廣開(kāi)，讓更多人的生活因此豐富起來(lái)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 為此，他專(zhuān)門(mén)去北京拜師，跟著專(zhuān)業(yè)老師學(xué)了整整三年?；貋?lái)后，就開(kāi)始招學(xué)生，正經(jīng)教起了舞蹈。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 幾十年堅(jiān)持下來(lái)，劉老師早已是西安舞蹈界的元老，還擔(dān)任著舞蹈考級(jí)評(píng)審長(zhǎng)，學(xué)生更是遍布各地。從陜西的市到縣，隨處都有他的學(xué)生開(kāi)館授課，專(zhuān)門(mén)教舞蹈。說(shuō)劉星暉老師以一人之力，改變了整個(gè)陜西的舞蹈風(fēng)氣，一點(diǎn)也不為過(guò)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">說(shuō)起國(guó)際舞蹈，或許有人會(huì)覺(jué)得這是外來(lái)的“舶來(lái)品”，尤其那些固守舊觀念的人，更會(huì)對(duì)此嗤之以鼻。我以前對(duì)它的印象談不上好與壞，畢竟接觸不多。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 但電視劇《海棠依舊》里有個(gè)細(xì)節(jié)讓我印象很深：新中國(guó)成立初期人才匱乏，各國(guó)陸續(xù)與中國(guó)建交，周總理作為首任外長(zhǎng)，要為國(guó)家派駐外大使，只能從軍隊(duì)里選派軍人。而培訓(xùn)的第一項(xiàng)內(nèi)容，竟是學(xué)跳國(guó)際交誼舞。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在西花廳，被選中的軍人們起初十分抵觸：“我們扛槍打仗一輩子，連外語(yǔ)都不會(huì)，怎么跟外國(guó)佬打交道？還要學(xué)這種小資情調(diào)的交誼舞？”周總理卻嚴(yán)肅地說(shuō)：“新中國(guó)成立了，我們站起來(lái)了，就要和各國(guó)平等對(duì)話(huà)。如今國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻，外交就是沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，關(guān)乎新中國(guó)的生死存亡。我們的戰(zhàn)士什么仗沒(méi)打過(guò)、什么苦沒(méi)吃過(guò)？為了國(guó)家，還怕吃這點(diǎn)苦？”</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 一番話(huà)下來(lái)，大家紛紛脫下軍裝換上西裝，不僅學(xué)起了交誼舞，還練起了用刀叉吃西餐。只因國(guó)家需要、時(shí)代使命，他們便義無(wú)反顧，后來(lái)都成了杰出的駐外大使。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 而劉老師在那個(gè)年代，就能對(duì)國(guó)際舞蹈有如此超前的認(rèn)知，不得不說(shuō)，這正是他眼光獨(dú)到之處。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">那又是什么機(jī)緣，讓劉老師接觸到王老師和“好好生活”的理念呢？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 我問(wèn)起這個(gè)問(wèn)題時(shí)，劉老師的神情明顯沉重起來(lái)。他說(shuō)，一百天里，大哥和三哥相繼離世，這對(duì)他打擊極大。大哥患漸凍癥多年，年紀(jì)大了，最后瘦得只剩一把骨頭；三哥從住院到離開(kāi)，更是只有短短一個(gè)月。三哥走后沒(méi)過(guò)百天，大哥也跟著去了……說(shuō)到這里，劉老師的聲音有些哽咽。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 他說(shuō)，他們兄弟五人都是高級(jí)知識(shí)分子，在各自領(lǐng)域小有成就：大哥劉興隆先生是惠安職工大學(xué)校長(zhǎng)，二哥劉玉龍先生是國(guó)家一級(jí)教師，三哥劉興華先生是原西北農(nóng)林科技大學(xué)食品學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師 ，劉星暉老師是陜西省黑池文化藝術(shù)協(xié)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)，咸陽(yáng)市體育舞蹈協(xié)會(huì)黨支部書(shū)記兼秘書(shū)長(zhǎng)，春蕾舞蹈藝術(shù)學(xué)?？傂ＰｉL(zhǎng)，五弟劉全民先生是西安鐵路局西延鐵路公司財(cái)務(wù)部部長(zhǎng)。如今弟兄五個(gè)連同子女，已是幾十口人的大家族?？杉幢氵@樣，面對(duì)疾病，他們依舊束手無(wú)策。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 家族里最先接觸王老師課程的，是在青島工作的侄女劉滇——大哥的女兒。大哥臥病多年，一直由劉滇和她弟弟照料。她親眼看著父親躺在床上受盡煎熬，到最后連飯都咽不下，也親眼目睹了親人在醫(yī)院里的痛苦。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 劉滇認(rèn)識(shí)梁博士，正是梁博士介紹她去學(xué)習(xí)王老師的課程，踐行“好好生活”的理念。隨著學(xué)習(xí)深入，她終于明白：父親為何會(huì)生病？生病后在醫(yī)院為何苦不堪言？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 親眼看著親人被病痛折磨多年，看著生命在醫(yī)院一點(diǎn)點(diǎn)被消耗，那種痛苦、無(wú)奈、焦慮與彷徨，那種看不到希望的絕望，旁人難以體會(huì)。更讓人揪心的是，這樣的悲劇仿佛輪回，在老一輩、同輩甚至晚輩身上不斷上演……</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 所以，當(dāng)劉滇接觸到王老師和“好好生活”的理念時(shí)，心情該有多復(fù)雜？是喜極而泣，是五味雜陳，或許還有慶幸與懊悔交織——慶幸自己終于遇到了這束光，可又懊悔沒(méi)能早一點(diǎn)學(xué)到，否則父親或許不會(huì)那么痛苦，家族的悲劇或許能就此止步。更重要的是，大家能踏上好好生活的路，遠(yuǎn)離病痛，真正擁抱幸福與美好……</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">為了讓整個(gè)劉氏家族都能走上好好生活的道路，劉滇老師想到了家族中最有影響力的四叔——?jiǎng)⑿菚熇蠋煛Ｋ胱屗氖逡步佑|這些理念，便借著邀請(qǐng)四叔、四媽來(lái)青島旅游的由頭，悄悄給他們報(bào)了山東萊州的課程，讓他們先感受灼艾灸里那份“霹靂手段”與“菩薩心腸”的結(jié)合。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在劉滇老師的帶動(dòng)下，四叔隨后加入了《煙火》共讀群學(xué)習(xí)，之后又去南陽(yáng)參加了大課——也就是在那次大課上，有了劉老師登臺(tái)獻(xiàn)舞的難忘場(chǎng)景。也是從那時(shí)起，劉老師主動(dòng)問(wèn)王老師：“西安有沒(méi)有人辦灼艾灸的課程？要是沒(méi)有，我來(lái)辦，好造福一方百姓?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 這便是西安課程開(kāi)辦的由來(lái)。從開(kāi)始學(xué)習(xí)到著手辦課，前后不過(guò)幾個(gè)月時(shí)間，這既體現(xiàn)了劉老師過(guò)人的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟力與雷厲風(fēng)行的魄力，更藏著他對(duì)家族的凝聚力與一份沉甸甸的擔(dān)當(dāng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">隨著年歲漸長(zhǎng)，孩子們都已長(zhǎng)大立業(yè)，劉老師漸漸覺(jué)得，人生該換一種活法了：不再為事業(yè)奔波勞累，六十多歲的年紀(jì)，該好好保養(yǎng)身體；而更讓他牽掛的是，大哥、二哥、三哥年事已高，小輩們各有忙碌，如今老兄弟們都在，家人還能常聚，可若哪天真少了誰(shuí)，晚輩們還能這樣常相守嗎？</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 這份對(duì)家族的使命感涌上心頭，他想讓劉氏家族的根緊緊連在一起。于是，他開(kāi)始在老家蓋房子，一共七間，蓋房時(shí)就特意規(guī)劃：其中三間留給大哥、三哥及他們的家人。房子蓋好后，他當(dāng)著自己兒女的面，也叫來(lái)了大哥、三哥的子女，指著房子說(shuō)：“這三間就是你們的，啥時(shí)候回來(lái)住都成，我活著是這話(huà)，我不在了也一樣?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 這話(huà)讓劉滇又驚又暖——她從沒(méi)想過(guò)，四叔還為自己和家人在老家留著這樣一處歸宿，能隨時(shí)回去常住。旁邊住著二哥，還有五弟的孩子，弟兄五個(gè)的根，就這樣都扎在了老家，意在創(chuàng)建一個(gè)親人常相聚的環(huán)境和場(chǎng)所。特別是為溝岸人家民字輩兄弟姐妹晚年親情互動(dòng)，能夠常相聚，頤享天年提供必備條件。同時(shí)意在團(tuán)結(jié)凝聚溝岸人家后輩子子孫孫有大家族觀念和意識(shí)，認(rèn)祖歸宗，團(tuán)結(jié)互助，永遠(yuǎn)流傳！同時(shí)也為親朋好友常相聚建立良好的條件和基礎(chǔ)！</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 其實(shí)在此之前，劉老師早已在為家族凝聚用心。每年清明節(jié)，無(wú)論多忙多遠(yuǎn)，兄弟們都會(huì)帶著子女回來(lái)掃墓祭祖，這是雷打不動(dòng)的相聚時(shí)刻，也是家族向心力的見(jiàn)證。后來(lái)大哥病情加重，沒(méi)法回來(lái)，他便和二哥、三哥、五弟專(zhuān)程去青島探望，在病房里照料。一來(lái)想多陪陪大哥，二來(lái)也想體會(huì)晚輩常年照顧病人的不易。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 他親眼看到，大哥作為漸凍癥患者，身體動(dòng)彈不得，最后連飯都咽不下，意識(shí)卻始終清醒，承受著身體與精神的雙重煎熬。盡管劉滇請(qǐng)了護(hù)工，可醫(yī)院流程繁雜，家屬進(jìn)進(jìn)出出總不得閑。劉老師在醫(yī)院待的那幾天，連護(hù)工都勸他多歇歇，可見(jiàn)他早已累得不輕。劉老師看在眼里，既為大哥的痛苦心疼，也被劉滇這份竭盡全力的孝心深深打動(dòng)。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">最讓劉老師痛心的是三哥。三哥平日里看著身體硬朗，誰(shuí)也沒(méi)想到，從查出有病到離世，不到半年的時(shí)間，還走在了大哥前頭。大哥在醫(yī)院里聽(tīng)聞這個(gè)消息，剛好一百天也撒手人寰……這接二連三的打擊，幾乎擊垮了劉老師。他像是徹底斷了念想，把經(jīng)營(yíng)了一輩子、傾注了全部心血的舞蹈事業(yè)，干脆利落地轉(zhuǎn)讓給了別人。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 在去青島看望大哥的時(shí)間里，劉老師和三哥住在一起，同吃同睡，說(shuō)盡了掏心窩的話(huà)。那時(shí)他還沒(méi)接觸“好好生活”的理念，卻在看出了三哥生活方式的問(wèn)題：睡覺(jué)時(shí)不停地刷手機(jī)視頻，聲音開(kāi)得老大，睡著了也不關(guān)，醒了又接著看。劉老師心里直犯嘀咕：“這還是大學(xué)教授呢，怎么連這點(diǎn)生活常識(shí)都沒(méi)有？”更讓他不解的是，三哥愛(ài)吃生黃瓜，三嫂就天天買(mǎi)給他，任由他多吃。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 三哥在醫(yī)院的那些日子，劉老師算是徹底看透了：一個(gè)人無(wú)論地位多高、權(quán)力多大、多富有，一旦進(jìn)了醫(yī)院，都只?！安∪恕边@一個(gè)身份，毫無(wú)選擇的余地。不合常理的生活方式，終究會(huì)把人推向深淵。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 也正因如此，當(dāng)劉老師后來(lái)接觸到王老師的課程時(shí)，才會(huì)立刻認(rèn)同并付諸行動(dòng)——這背后，藏著他太多的人生經(jīng)歷與痛徹的感悟。這也讓人體會(huì)到，若沒(méi)有相似的經(jīng)歷或見(jiàn)識(shí)，即便遇到“好好生活”的理念，也未必能觸動(dòng)內(nèi)心，說(shuō)了也是白說(shuō)。說(shuō)到底，這都是一個(gè)人的機(jī)緣啊。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">自從南陽(yáng)大課上見(jiàn)過(guò)劉老師跳舞的精彩場(chǎng)面后，便再?zèng)]機(jī)會(huì)重溫，這次來(lái)西安，我總纏著他再跳一段。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 7月14日吃過(guò)早飯，劉老師先帶我們?nèi)デ貛X深處轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，隨后又來(lái)到張載祠。張載那句“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”的橫渠四句，是歷代知識(shí)分子的最高追求，也曾是我的座右銘。能到張載祠拜謁，實(shí)在是件感恩又榮幸的事。作為關(guān)學(xué)創(chuàng)始人，張載經(jīng)世致用的思想尤其令人崇敬，這對(duì)主席也有著不小的影響。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 最后，劉老師帶我們?nèi)チ怂奈璧概嘤?xùn)學(xué)校。看著學(xué)生們練習(xí)跆拳道與拉丁舞，老師和孩子們專(zhuān)注投入的模樣，讓我不禁沉思：一走進(jìn)西部，明顯能感受到這里的人尚武精神愈發(fā)濃厚，練拳習(xí)武多是為了強(qiáng)身健體；而對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，舞蹈至少能讓他們動(dòng)起來(lái)，在舒展肢體中涵養(yǎng)性情、改變氣質(zhì)。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 看完孩子們的練習(xí)，劉老師特意找了間舞蹈室，為我們即興跳了一段。他邊跳邊解釋?zhuān)骸疤璧萌硇耐度耄總€(gè)動(dòng)作都要發(fā)力，這股力最終作用在地面，地面的反作用力再傳回肢體——整個(gè)過(guò)程，是身體與地面之間作用力與反作用力的呼應(yīng)，是靈動(dòng)的軀體與大地的交融，是力量感與氣息的共生，得跳得像行云流水般絲滑，絕不止是簡(jiǎn)單的肢體活動(dòng)，初學(xué)者很難做到這一點(diǎn)?！?lt;/b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 看劉老師跳舞，真是種享受。從他靈動(dòng)的身姿里，能清晰感受到那份與大地相融的韻律，那是刻在骨子里、藏在靈魂深處的熱愛(ài)，看得我們連連驚嘆。一曲終了，他已渾身是汗。他笑著說(shuō)，這是十多年來(lái)第一次這么認(rèn)真地跳——一來(lái)年紀(jì)大了，力量不如從前；二來(lái)近十多年，他多是擔(dān)任評(píng)審長(zhǎng)、主考官的角色，親自起舞的機(jī)會(huì)少了。</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">和劉老師分別后，我心里總在琢磨：去年跟著王老師去新疆，認(rèn)識(shí)了陳寶新老師，當(dāng)時(shí)大家開(kāi)玩笑說(shuō)，陳老師是咱們“好好生活”的天山酋長(zhǎng)。而今年去新疆途中在西安結(jié)識(shí)的劉星暉老師，可不就是“好好生活”里的西部舞王、靈魂舞者嘛！</b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">與劉老師相處不過(guò)一天，他的言談舉止間卻處處透著樸實(shí)與睿智，閃爍著人性中動(dòng)人的光芒。曲折的人生經(jīng)歷，磨出了他通透的處世智慧；面對(duì)生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，又始終帶著一份認(rèn)真與平實(shí)。這大概就是王老師常說(shuō)的“高人”吧——于淡遠(yuǎn)中藏著雄奇，于平實(shí)里見(jiàn)著深邃。</b></p>