<p class="ql-block"> 太行屋脊的夏陽，總帶著清冽的透亮。今日，我們隨袁老師踏著晨露，在當(dāng)?shù)貐卫蠋煹囊I(lǐng)下走進(jìn)竹林村——這個(gè)藏在太行山褶皺里的村落，石墻石瓦爬滿牽?；ǎ諝饫锔?dòng)著草木與時(shí)光交織的氣息，正是寫生的絕佳去處。</p><p class="ql-block"> 呂老師笑著說：“這村子藏著寶貝呢，等會(huì)兒你們就知道了?！贝┻^幾道山彎，他在一間低矮的石屋前駐足。木門上斑駁的漆皮下，隱約可見幾筆炭畫的山影。“這是秦有子老先生家。”推開門的剎那，我們皆屏住了呼吸：墻上、門板上、舊木箱上，甚至墻角的石塊上，都爬滿了畫作。聽老師講述，秦老先生自幼愛畫，沒錢買紙筆，便用燒過的樹枝在地上、墻上涂畫。山里的樹、天上的云、趕集的人，都是他的模特。他一輩子沒離開過這片山，獨(dú)身至今，日子過得簡(jiǎn)單甚至清貧，卻從未放下畫筆。</p><p class="ql-block"> 湊近細(xì)看，墻上的畫最是生動(dòng)：背著柴簍的山民在石階歇腳，山丹丹花在崖邊綻出艷紅，幾幅戲劇人物更是眉眼帶勁，透著股倔強(qiáng)。畫具也極簡(jiǎn)樸：撿來的炭條、孩子們用剩的蠟筆，還有幾支磨禿的毛筆，靜靜泡在裝著墨汁的玻璃罐里?！皼]錢買紙，就到處畫?！鼻赜凶釉G訥地說，手指無意識(shí)地摩挲著石板上的線條，“畫著畫著，屋里就滿了?！?lt;/p><p class="ql-block"> 袁老師悄悄提議：“秦老先生的畫里有太行的魂，可他日子緊巴，買顏料都得算計(jì)著來。咱們今天寫生，不如為這份堅(jiān)守出點(diǎn)力？”大家一聽，紛紛響應(yīng)。你五十、我一百、他二百，很快湊起一筆錢。當(dāng)袁老師將錢遞到秦有子手中時(shí)，他愣住了，手微微發(fā)顫，嘴唇動(dòng)了半天，才憋出一句“謝謝”，眼眶已泛紅。</p><p class="ql-block"> 寫生時(shí)，我們特意選了他畫過的那面石墻作背景。陽光穿過樹梢，在畫上投下晃動(dòng)的光斑，也落在我們的畫紙上。不遠(yuǎn)處，秦有子又拿起了畫筆，在新的石板上勾勒山的輪廓，那背影里，似是多了份踏實(shí)的力量。</p><p class="ql-block"> 回程時(shí)，太行的晚霞將天空染成橘紅。手中的畫紙上，有竹林村的石墻，有秦老先生的身影，更有一份沉甸甸的溫暖。原來寫生不只是描摹風(fēng)景，更是與這片土地上的人相遇、相知。當(dāng)畫筆與善意在此交匯，我們畫下的，不僅是太行的模樣，更是一段關(guān)于熱愛與守望的故事。這，大抵是今日最珍貴的寫生稿了。</p> <p class="ql-block">老師和同學(xué)們的部分作品</p> <p class="ql-block">注：河南省林州市石板巖鎮(zhèn)竹林村有不少民間藝術(shù)家，其中較為知名的是秦有子。以下是對(duì)他的介紹：</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">- 基本信息：1951年出生，林州太行屋脊竹林村人，自幼喜愛繪畫，不擅言辭且識(shí)字不多，畫畫成為他主要的交流方式。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">- 藝術(shù)風(fēng)格：其作品題材廣泛，涵蓋動(dòng)物、人物、戲劇、山水、生活寫生等。繪畫風(fēng)格獨(dú)特，既有一定的夸張，又充滿民間鄉(xiāng)土氣息，線條飄逸，對(duì)顏色有自己的獨(dú)特見解。</p><p class="ql-block">?</p><p class="ql-block">- 創(chuàng)作歷程：早年，秦有子常在村里墻壁和路邊用燒過的樹枝涂畫，宣泄自己的喜怒哀樂。隨著時(shí)間的推移，他的畫技不斷提高，村里的墻壁、石頭、門板等都成為了他的畫布，如今竹林村仍有不少墻上留著他的各種圖畫。</p>