<p class="ql-block">臨近期末時，慶祥老師在微信上告訴我，他下學期將不再繼續(xù)《書譜》班的教學，并囑我先不要告訴同學們。隨后又說，希望能推薦我來做接下來的帶班老師，繼續(xù)完成接下去的臨寫。</p><p class="ql-block">初聽到這個提議，本能的反應是拒絕——草書？還老師？那可離自己太遠了。老師又解釋了一些他對我的期望，并鼓勵道，“不要再猶豫。你一定會做的很出色，并從中學到許多意想不到東西。”</p><p class="ql-block">“意想不到的東西?！薄菚鞘裁矗?lt;/p><p class="ql-block">我猜，老師是在“授人以漁”的過程里，體悟到了什么，才鼓勵我們都來嘗試“服務書友、提高自己”。（<a href="http://m.zit.org.cn/5e9axmpw?first_share_to=group_singlemessage&first_share_uid=23737108&share_depth=1" target="_blank" style="font-size:18px;">《讀寫書譜》慶祥</a>）</p><p class="ql-block">我與慶祥老師相識于2021年的四海書院的趙孟頫楷書班（趙亮老師授課），他的書寫水平受人仰慕，幾乎各種字體都能信手拈來，極為出色。很快，就變成能獨當一面的老師。他教授《小草千字文》時，因自身水平所限，我沒能報上名。一直到2024年，因緣際會，終于能跟上腳步，跟他學習草書了。</p><p class="ql-block">近一年下來，我不敢說于書寫有何進步，但卻見識到了草書的深奧與廣大。我看到那扇門后，有無窮的寶藏，而自己僅僅還站在門口。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">學習草書，不止是對技藝的打磨，更是一場心靈的修煉。在書寫中，我看到了自身的局限，也相信生長的可能?；蛟S，人終其一生，都在生長，都在改變，或速或緩——它一直發(fā)生著，哪怕以極其微小的程度。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">于是，我擁抱了這次改變。</span></p> <p class="ql-block">決定之后，一切都很順利。幾乎是在一天當中，我們就組建好了班委會，隔天就對接下來的學習方式和內容有了比較清晰的安排。</p><p class="ql-block">感謝李潔主動請纓，繼續(xù)擔任每周作業(yè)美篇的制作；感謝虞建平掃描了后續(xù)學習的字帖內容，方便大家同步學習；感謝姚芹和素英積極表達意見，<span style="font-size:18px;">出謀劃策，</span>讓學習計劃更合理、更完善；感謝雪征和楊波兩位老師的積極助力，他們都已經是四海和蘭亭的書法老師，卻愿意來給我們做班委，非常感激??！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">那么，在接下來的一年里，就將由我們七位共同為大家服務！</p><p class="ql-block">?? 《讀寫書譜》自修班 ??</p><p class="ql-block">帶班老師：棠棠</p><p class="ql-block">顧問老師：慶祥、顧華</p><p class="ql-block">??班委會（排名不分先后）??</p><p class="ql-block">棠棠、姚芹、素英、雪征、李潔、楊波、虞建平</p> <p class="ql-block">《讀寫書譜》自修班是《書譜》授課班的延續(xù)。一方面，我們將保留大部分原有的學習內容和方式；另一方面，也必然擁有“自修”的靈活性。每個人在寫書過程里所面對的問題和重心，都是不一樣的，希望大家在完成基礎作業(yè)的基礎上，也能有針對性的探索和提高。</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">新學年，我們</span><span style="font-size:18px; color:rgb(255, 138, 0);">8月4日</span><span style="font-size:18px;">開始學習，預計秋季19周，春季18周（感恩節(jié)、圣誕節(jié)、春節(jié)放假），其中有30-31周用于臨寫，其他時間用于期末創(chuàng)作及通臨。</span></p><p class="ql-block">在臨寫時，推薦使用<b>上海書畫出版社的“中國碑帖名品”系列字帖</b>（俗稱“大紅袍”）。如果你有這本字帖，那么再好不過；如果沒有，也不用擔心，<b>虞建平</b>書友已經為我們掃描了接下來的所有臨寫內容，請大家前去資料群里查看、保存。當作業(yè)中提及頁碼時，都是以此為依據。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>??學習內容和目標</b></p><p class="ql-block">1.完成《書譜》剩余部分的臨寫。</p><p class="ql-block">2.識草：1000個常用字。</p><p class="ql-block">3.自運和打磨作品</p><p class="ql-block"><u>識寫兼顧，臨創(chuàng)結合。從寫草到識草，漸入自由之境。</u></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>???學習方式</b></p><p class="ql-block">于右任先生說過：“<i style="color:rgb(255, 138, 0);">余中年學草，每日僅記一字，二三年間，可以執(zhí)筆”。</i><span style="color:rgb(25, 25, 25);">我們可以借鑒此法，邊學邊識，邊學邊記，找出規(guī)律，熟悉面貌，謹記法度，乃為學草者第一要務。</span></p><p class="ql-block">作業(yè)將繼續(xù)由<b>李潔</b>為大家制作。不同的是，新學年我們將以周為單位。新作業(yè)每周一發(fā)布，當周作業(yè)每周日截止。</p><p class="ql-block">內容依然包括<b>精臨</b>、<b>節(jié)臨</b>、<b>創(chuàng)作</b>和<b>識草</b>四大“模塊”：</p><p class="ql-block">1.識草：達到只看草書就能較流利地誦讀，并知其意（可參考群內注音版本資料）；</p><p class="ql-block">2.節(jié)臨：每周一頁6行</p><p class="ql-block">3.單字精臨：每周8-10字</p><p class="ql-block">4.按行對比精臨：每周1行</p><p class="ql-block">5.自運小品一幅：<span style="font-size:18px;">不必每周都寫新內容。可修改、打磨之前的內容，重質不重量。</span>如是改進之前的作品，請附上前后對比圖。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">??<b>學習資料</b></p><p class="ql-block">我們的所有學習資料都在“《書譜》資料群”里（該群禁止??發(fā)言，僅供查閱）。</p><p class="ql-block">在過去一年當中，慶祥老師已經分享了相當多的草書學習內容，包括他自己創(chuàng)作的30篇識草美篇，包括劉東芹先生的書籍，黃簡、陳忠健和西園小老頭幾位老師的視頻。</p><p class="ql-block">請大家善加利用。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">接下來回答幾個大家可能關心的問題：</span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:18px;">1.我已完成一年的學習，但沒有時間參加下一階段的學習，怎么辦？/ 我是上一年度的旁聽生，可以加入嗎？/我未參加過第一階段的學習，但有草書基礎，可以加入嗎？</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">《讀寫書譜》自修班是《書譜》授課班的延續(xù)，</span><b>現有正式生或旁聽生</b>，希望繼續(xù)學習并能堅持完成學習計劃的，<b>皆可參加</b>。</p><p class="ql-block">如無法繼續(xù)，可將群中SP前綴去掉即可。</p><p class="ql-block">如是新生，又確有草書基礎，請發(fā)送作品給帶班老師，確定通過后可開始學習。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>2.如遇外出、生病、節(jié)假日，是否可以請假？</b></p><p class="ql-block">當然可以。如能補上作業(yè)更好。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>3.作業(yè)是否有點評？</b></p><p class="ql-block">鼓勵書友們的自評與互評。</p><p class="ql-block">月中組織一次書友自評和互評。</p><p class="ql-block">月底由帶班老師和班委對全班書友作業(yè)進行一次點評。</p><p class="ql-block">不定期邀請顧問老師對書友普遍存在的問題做隨機點評。</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">總之，強烈建議大家都能按時提交作業(yè)，持之以恒，就會有好事發(fā)生。</b>??</p> <p class="ql-block">夏日既至，萬物并秀。</p><p class="ql-block">心有所向，皆能生長。</p><p class="ql-block">愿我們像圖中小貓一樣，自在、松弛，書寫出生活中和心靈里的美好。</p><p class="ql-block">讓我們彼此鼓勵，走好腳下的每一步?；蛴幸惶?，能<span style="font-size:18px;">見天地之大，察萬物之理，得書法之真。</span></p>