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精準分析明方向，凝心聚力促提升——南陽市第四十三小學語文組期末質(zhì)量分析會

張文靜

<p class="ql-block ql-indent-1">七月流金，耕耘有獲。為深入總結(jié)教學成果，精準把脈教學方向，7月2日，南陽市第四十三小學語文組齊聚一堂，召開期末質(zhì)量分析會。本次會議圍繞“精準分析明方向，凝心聚力促提升”主題，從一年級到六年級層層剖析，為新學期教學質(zhì)量提升筑牢根基。</p> 深耕細作，精準剖析 <p class="ql-block ql-indent-1">教研組長率先對語文組整體教學成果進行梳理，肯定了各年級在基礎鞏固、能力培養(yǎng)上的階段性成效，也指出了跨學段教學銜接、學生思維拓展等共性問題，為后續(xù)分析點明方向。隨后，六位語文教師依次結(jié)合年級學情，展開深度剖析：</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一年級侯老師說本次測試緊扣拼音、字詞等基礎內(nèi)容，結(jié)合圖文結(jié)合的題型考查學生的語言感知能力。從答卷來看，學生在拼音拼讀、生字書寫等基礎題上表現(xiàn)良好，但部分學生存在筆畫順序錯誤、同音形近字混淆問題，書寫不規(guī)范。低年級學生以形象思維為主，學習依賴直觀引導，后續(xù)教學將加強課堂游戲化識字、趣味拼音活動設計，利用兒歌、動畫等形式強化記憶。同時，注重書寫習慣的規(guī)范訓練，培養(yǎng)學生的觀察力和專注力，為語文學習夯實基礎。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二年級趙老師說本次試卷以教材為核心，涵蓋字詞運用、句子仿寫、簡單閱讀等內(nèi)容。學生在字詞積累方面表現(xiàn)穩(wěn)定，但在句子連貫表達和閱讀信息提取上存在不足，如補充句子時邏輯不通順，閱讀題不能精準圈畫答案。二年級學生好奇心強、想象力豐富，但注意力易分散，教學中將通過情境化任務驅(qū)動學習，如角色扮演理解課文、繪本共讀培養(yǎng)閱讀興趣。針對表達薄弱環(huán)節(jié)，增加口語交際訓練，鼓勵學生用完整句子描述事物，逐步提升語言組織能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三年級渠老師說本次考試注重閱讀與寫作能力的初步考查，學生在課內(nèi)閱讀理解上表現(xiàn)尚可，但課外閱讀的分析能力較弱，如概括段落大意時抓不住重點；寫作中存在內(nèi)容空洞、結(jié)構(gòu)松散問題，部分學生僅羅列事例缺乏細節(jié)描寫。三年級是語文學習的轉(zhuǎn)折期，學生開始接觸復雜文本和寫作要求，后續(xù)將加強精讀訓練，引導學生通過批注、思維導圖梳理文章結(jié)構(gòu)。寫作教學中，以生活素材為切入點，開展片段描寫練習，結(jié)合范文分析指導寫作技巧，幫助學生搭建寫作框架，提升表達邏輯性。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">四年級張老師分析本次試卷全面考查字詞、閱讀、綜合性學習及習作能力。學生在基礎知識部分表現(xiàn)穩(wěn)定，但在文言文閱讀、非連續(xù)性文本分析上失分較多，對深層含義的理解不夠深入；寫作中部分學生審題偏差，語言表達較為平淡。四年級學生抽象思維逐步發(fā)展，但自主學習能力待提升，教學中將增加分層閱讀任務，如拓展文言文小故事培養(yǎng)語感，通過對比閱讀提升文本分析能力。針對寫作問題，加強審題訓練和細節(jié)刻畫指導，鼓勵學生運用修辭手法和積累的素材豐富文章內(nèi)容，提升文學表現(xiàn)力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">五年級張老師分析本次考試結(jié)合課標要求，重點考查閱讀理解與思辨能力，以及習作的創(chuàng)新性與感染力。學生在現(xiàn)代文閱讀中對主旨的提煉、人物形象的分析存在不足，缺乏結(jié)合背景信息的深度思考；習作中部分學生素材陳舊，情節(jié)設計平鋪直敘。五年級學生具備一定獨立思考能力，但高階思維發(fā)展不均衡，后續(xù)教學將開展主題式整本書閱讀，通過辯論、讀后感撰寫深化理解；寫作教學引入創(chuàng)意寫作訓練，引導學生多角度選材，運用倒敘、插敘等手法增強故事張力，同時強化修改與互評環(huán)節(jié)，提升寫作質(zhì)量。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年級包老師說試卷圍繞小升初銜接，側(cè)重綜合素養(yǎng)考查，題型靈活度高。學生在古詩詞賞析、議論文閱讀、材料作文等難點題型上表現(xiàn)分化明顯，部分學生答題思路不清晰，缺乏對文本的整體把握；作文存在立意不深刻、論證不充分的問題。六年級學生面臨升學壓力，且抽象思維趨于成熟，教學將以真題演練為抓手，總結(jié)答題技巧，強化審題、答題規(guī)范訓練。同時，開展時事熱點與傳統(tǒng)文化結(jié)合的主題學習，拓寬學生視野，提升思辨能力；寫作方面，通過審題立意專項訓練、論據(jù)積累與運用指導，幫助學生寫出觀點明確、結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)奈恼拢瑸槌踔袑W習奠定基礎。</p> 集思廣益，共話成長 <p class="ql-block ql-indent-1">分析會后，老師們圍繞“如何落實分層教學”“跨年級資源共享策略”等議題展開熱烈討論。大家各抒己見，碰撞思維火花，達成共識：唯有立足學情、創(chuàng)新方法、協(xié)同共進，方能實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提升。</p> 凝心聚力，未來可期 <p class="ql-block ql-indent-1">此次質(zhì)量分析會不僅是對過去的總結(jié)反思，更是對未來的規(guī)劃展望。南陽市第四十三小學語文組將以此次會議為契機，把分析成果轉(zhuǎn)化為教學實踐，以更飽滿的熱情、更扎實的行動，凝心聚力，砥礪前行，在語文教學的沃土上深耕細作，靜待花開！</p>