<p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 2010年8月，四十歲的我離開二職高，來到湯橋初中——溧陽最西部的一所小規(guī)模鄉(xiāng)村學(xué)校，這也是我主持工作的第一所學(xué)校。當(dāng)我首次跨入湯橋初中大門時，有兩大感觸：一是偏遠(yuǎn)荒蕪，距縣城中心近40公里，房舍老舊，雜草叢生；二是同事淳樸熱情，百姓對學(xué)校關(guān)注度高。學(xué)校結(jié)構(gòu)布局還是不錯的，印象深刻的是校路兩則各有一個較大的池塘，在南邊圍墻邊還有一個小小的荷花池。校園不大，五臟俱全，綜合樓、教學(xué)樓、實驗樓、食堂、田徑場和籃球場等都是齊備的。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 2011年趁著創(chuàng)建“常州市優(yōu)質(zhì)初中校”的契機(jī)，積極申報，多方籌措，對整個校園環(huán)境和軟硬件設(shè)施設(shè)備進(jìn)行了全面改造。特別是修建塑膠田徑場，為這所鄉(xiāng)村學(xué)校增添了不少亮色。同時還先后創(chuàng)建了“示范圖書館”、“先進(jìn)實驗室”和“園林校園”等。其中，對于校路兩邊的池塘進(jìn)行加固改造，還投放不少大大小小的魚苗，并清除了池塘周邊的雜草和荊棘，修建了林蔭小道，安置了幾張休閑座椅。師生在工作學(xué)習(xí)之余，漫步其間，可以觀魚賞荷，看陣陣漣漪，或坐在休閑椅上遐想那“天光云影一鑒開”的美妙。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 美好的環(huán)境是有助于造就人的，當(dāng)年的湯橋初中的教師隊伍中年輕人居多，而且大多是入職1-3年的新教師。他們眼睛閃光，思想活躍，精神勃發(fā)。看到他們就想起曾經(jīng)自己，不不由地對他們提出了較高的成長要求：一年達(dá)標(biāo)，兩年合格，三年成為骨干。于是我親自帶著他們?nèi)ブ苓厡W(xué)校聽優(yōu)秀教師的課，帶著他們?nèi)ナ袇^(qū)大規(guī)模學(xué)校學(xué)習(xí)研討，去常州市、宜興等名校觀摩體驗。還邀請各學(xué)科教研員和名師來校講座，聽課指導(dǎo)。眼界的拓展成為這些年輕教師奮發(fā)前行的動力。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251);"> 一所好學(xué)校關(guān)鍵就在于能擁有一支好的教師隊伍。這批年輕教師個人專業(yè)的快速成長，極大助力了辦學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)了學(xué)校的快速發(fā)展。當(dāng)然湯中的老同志的，如芮曉春主任、邢國平主任及芮遷祥會計等都相當(dāng)樸實厚道，工作認(rèn)真穩(wěn)妥，給與我很大幫助和支持。在湯中的三年努力也終于贏得了很好的社會聲譽，周邊眾多優(yōu)秀生源都慕名而來！</b></p>