以正向賦能復(fù)習 用智慧點亮課堂 —— 蓮都外國語學(xué)校初中語文組舉行正向復(fù)習課評比活動蓮都外國語學(xué)校 <p class="ql-block">6 月 10 日，蓮都外國語學(xué)校初中部的校園里，一場別開生面的教學(xué)盛宴 —— 初中語文組正向復(fù)習課評比活動火熱開展。此次活動旨在探索更高效的復(fù)習策略，充分發(fā)揮正向教育理念在復(fù)習階段的積極作用，提升語文教學(xué)質(zhì)量，初中語文組全體教師積極參與，共同呈現(xiàn)了一場精彩紛呈的教學(xué)交流盛會。</p> 匠心巧構(gòu)展風采，正向課堂綻光芒 <p class="ql-block">邱宇老師憑借 “四看、六問” 教學(xué)法驚艷亮相。課堂上，他結(jié)合經(jīng)典詩作，從煉字之妙、畫面描繪、名句賞析講到詩歌主旨，以提問互動啟發(fā)思考，學(xué)生專注投入、踴躍作答，高效掌握古詩鑒賞核心技巧。</p> <p class="ql-block">張銘老師以 “千錘百煉，字字珠璣 —— 古詩鑒賞之煉字” 為主題，帶來精彩一課。他精心梳理 “字詞妙處分析”“關(guān)鍵字詞作用” 等常見題型，通過 “析手法、品情感、聯(lián)意境” 的解題思路，結(jié)合經(jīng)典詩句，引導(dǎo)學(xué)生深入剖析字詞內(nèi)涵。課堂練習環(huán)節(jié)，學(xué)生踴躍參與，在思維碰撞中，有效提升了古詩煉字鑒賞能力。</p> <p class="ql-block">吳麗楠老師以 “且看意象寄深情” 為主題展開教學(xué)。她先立足學(xué)情，精準分析學(xué)生薄弱點，明確意象定義；隨后帶領(lǐng)學(xué)生回歸教材，借《天凈沙?秋思》等經(jīng)典篇章，找準意象解讀路徑。課堂上，通過針對性練習，吳麗楠老師引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握 “辨意象、析內(nèi)涵、悟情感” 的答題步驟，有效提升學(xué)生古詩意象鑒賞能力。</p> <p class="ql-block">吳旭慧老師以 “訪桃源，思大道” 為主題，打造精彩課堂。她以 “字詞大闖關(guān)” 開啟教學(xué)，通過趣味互動夯實基礎(chǔ)；接著開展對比閱讀，引導(dǎo)學(xué)生從《桃花源記》與同類文本中探尋解讀方法；最后進行拓展閱讀，拓寬學(xué)生視野。環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實踐中深化理解，收獲頗豐。</p> <p class="ql-block">李瑞妮老師以 “寫景游記類古詩文復(fù)習” 為主題展開教學(xué)。課堂上，她從 “所至” 梳理文章脈絡(luò)，借 “所見” 分析景物描寫手法，以 “所感” 探究作者情感表達。通過經(jīng)典文本剖析與互動討論，帶領(lǐng)學(xué)生搭建知識框架，掌握此類古詩文的鑒賞與答題要點，助力復(fù)習提質(zhì)增效。</p> <p class="ql-block">劉葉芬老師以學(xué)生為中心展開教學(xué)。課前，她引導(dǎo)學(xué)生自查，精準聚焦古詩鑒賞時的困惑；課堂上，圍繞意象這一核心，結(jié)合經(jīng)典詩作設(shè)計專項練習。學(xué)生在實戰(zhàn)中辨析意象、解讀內(nèi)涵，劉老師適時點撥，助力學(xué)生攻克古詩鑒賞難點，有效提升解題能力與詩歌賞析素養(yǎng)。</p> 思維碰撞探真知，集智共研促提升 <p class="ql-block">評課伊始，教研組長葉海靜老師率先肯定了青年教師們在課堂設(shè)計上的創(chuàng)新與突破，指出他們能夠緊扣 “古詩文復(fù)習專題”，將正向教育理念融入教學(xué)，以學(xué)生為中心開展教學(xué)活動。同時，也強調(diào)了評課環(huán)節(jié)對于優(yōu)化教學(xué)方法、提升教學(xué)質(zhì)量的重要性，鼓勵骨干教師暢所欲言，為青年教師成長助力。</p> <p class="ql-block">隨后，骨干教師們結(jié)合聽課感受，從教學(xué)目標、教學(xué)方法、課堂互動等多個維度進行點評。針對劉葉芬老師 “聚焦意象” 的古詩鑒賞復(fù)習課，有骨干教師指出，課前引導(dǎo)學(xué)生自查困惑的設(shè)計極具針對性，精準把握了學(xué)情；但在練習題難度梯度設(shè)置上可進一步優(yōu)化，以滿足不同層次學(xué)生的需求。對于李瑞妮老師 “寫景游記類古詩文復(fù)習” 課，骨干教師們認可其 “所至、所見、所感” 的教學(xué)邏輯，建議在情感解讀環(huán)節(jié)可引入更多時代背景資料，幫助學(xué)生更深入理解作者心境。</p> <p class="ql-block">在點評過程中，骨干教師們還分享了自身教學(xué)經(jīng)驗，提出許多切實可行的改進建議。他們強調(diào)，古詩文復(fù)習課既要注重知識的系統(tǒng)性梳理，也要通過創(chuàng)設(shè)情境、開展小組合作探究等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，提升課堂參與度。同時，在答題方法指導(dǎo)上，應(yīng)更加注重思維過程的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考與解決問題的能力。</p> <p class="ql-block">青年教師們認真聆聽骨干教師的點評與建議，紛紛表示受益匪淺。此次評課活動不僅讓他們明確了自身教學(xué)中的優(yōu)點與不足，更為后續(xù)優(yōu)化課堂教學(xué)提供了清晰的方向。大家一致認為，在骨干教師的引領(lǐng)下，將不斷改進教學(xué)方法，提升教學(xué)水平，努力打造更高效、更有溫度的語文復(fù)習課堂。</p> 小結(jié) <p class="ql-block">蓮都外國語學(xué)校初中語文組正向復(fù)習課評比活動的成功舉辦，為教師們搭建了一個相互學(xué)習、交流和成長的平臺，對推動學(xué)校語文教學(xué)改革、提升教育教學(xué)質(zhì)量起到了積極的促進作用。相信在全體語文教師的共同努力下，學(xué)校的語文教學(xué)工作將邁向新的高度，為學(xué)生的成長和發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。</p>