教材分析 <p class="ql-block">《小藍(lán)和小黃》這節(jié)活動選自明天出版社出版的《山東省幼兒園課程指導(dǎo)教師用書》小班下冊主題三《七彩樂園》中次主題二《顏色對對碰》中的一個活動。我選擇了李歐?李奧尼的經(jīng)典繪本《小黃和小藍(lán)》作為活動的主線展開活動內(nèi)容，這個繪本內(nèi)容十分簡單，書里面繪制了許多有趣好玩的故事情節(jié)：兩個好朋友“小黃”和“小藍(lán)”在一起玩，相互抱一抱后，變成了綠色，回到家，雙方的爸爸媽媽都不認(rèn)識自己了。于是，他們傷心地哭了起來，有趣的是淚珠又讓他們變成了原來的自己。有趣、曲折的情節(jié)、常見的場景、變化的驚奇，是這本書帶給小朋友好玩兒、新奇的體驗。符合小班幼兒好奇的心理特點，通過這個繪本故事，既滿足了幼兒聽故事的興趣，又讓幼兒在好玩的故事情節(jié)中生動形象的了解了科學(xué)常識，即藍(lán)色和黃色抱一抱，變成了綠色，通過動手操作讓幼兒親自玩一玩，繼續(xù)拓展紅黃藍(lán)三原色分別抱一抱會變成橙、紫、綠。這個活動內(nèi)容來源于幼兒的生活經(jīng)驗，是幼兒感興趣的話題，符合新《綱要》中關(guān)于活動內(nèi)容選擇的基本原則，即“適合幼兒的現(xiàn)有水平”、貼近幼兒生活經(jīng)驗來選擇幼兒感興趣事物和問題，又有助于拓展幼兒經(jīng)驗和視野。</p> 學(xué)情分析 <p class="ql-block"> 《小藍(lán)和小黃》是一本非常經(jīng)典又有趣的故事，對于小班幼兒來說，簡單的畫面加上充分</p><p class="ql-block">的想象空間，幼兒更容易在輕松的觀察、聆聽中，將自己生活中的經(jīng)驗投入繪本情境中，體驗閱讀的快樂。當(dāng)一種親切感產(chǎn)生、一種勝任感萌生、一種迫切想了解的愿望發(fā)生時，一本書和一種與書有關(guān)的體驗活動就這樣在幼兒的心里生根、發(fā)芽了。同時小班幼兒對色彩絢麗的外界世界極為關(guān)注。于是我將故事閱讀與游戲有機(jī)融合，讓幼兒就在這種看似簡單的經(jīng)驗遷移和情感投射中，潛移默化的幫助他們拓展、豐富、積累體驗。</p><p class="ql-block"> 小班幼兒進(jìn)入自覺行動思維向具體形象思維過渡，因此我提供的教具可以直接幫助幼兒獲得感性經(jīng)驗。根據(jù)故事內(nèi)容，我設(shè)計的畫面清晰富有美感。引導(dǎo)幼兒在看看、聽聽、講講中理解故事，感受朋友間、親人間的愛意。同時，游戲是幼兒園的基本活動形式，我設(shè)計了“小藍(lán)和小黃抱一抱”的游戲，讓孩子們親身感受到藍(lán)色和黃色抱一抱會變成綠色這一神奇的過程。</p> 活動目標(biāo) <p class="ql-block">1.愿意看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。</p><p class="ql-block">2.感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化，體會和好朋友在一起的快樂。</p> 教學(xué)重難點 <p class="ql-block">重點：愿意看看、聽聽、講講，并能大膽想象和表述。</p><p class="ql-block">難點：感受藍(lán)、黃兩色“擁抱”后的變化。</p> 活動準(zhǔn)備 <p class="ql-block">課件、黃顏色、藍(lán)顏色、裝有清水的兩個瓶子，瓶蓋底部涂有藍(lán)色、黃色的干顏料;大號量杯、紅、粉、紫、棕等顏色。</p> 活動過程 <p class="ql-block">一、1.變魔術(shù)導(dǎo)入，引出小藍(lán)和小黃1.教師出示裝有清水的瓶子，變魔術(shù)將清水變成藍(lán)色的水，引出小藍(lán)。</p> <p class="ql-block">2.請一位小朋友當(dāng)老師的小助理，變魔術(shù)將清水變成黃色的水，引出小黃。有一天，小藍(lán)和小黃發(fā)生了一件有趣的事情，我們一起來看一看。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">二、欣賞課件《小藍(lán)和小黃》，教師采用“關(guān)鍵中斷”法，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，幫助幼兒理解畫面內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 1.出示圖片小藍(lán)家提問：這是小藍(lán)，小藍(lán)長什么樣??？我們一起跟小藍(lán)打個招呼吧。這是小藍(lán)的家，我們一起去參觀一下吧。你們看小藍(lán)家一共有幾個人呀？都有誰呀？哪個是藍(lán)媽媽?哪個是藍(lán)爸爸?為什么?小結(jié)：小藍(lán)的家里有爸爸、有媽媽還有小藍(lán)，他們是相親相愛的一家人。</p> <p class="ql-block">2.出示圖片好朋友提問：小藍(lán)有許多好朋友，你認(rèn)識他們嗎？</p> <p class="ql-block">3.出示圖片小黃家提問：小黃就住在街對面，它的家里有幾個人?都有誰呢?小結(jié)：小黃家里有媽媽有爸爸還有小黃，他們也是相親相愛的一家人。</p> <p class="ql-block">4.出示圖片小藍(lán)和朋友做游戲提問：小藍(lán)和它的朋友經(jīng)常在一起玩游戲，你們看，猜猜它們最喜歡玩什么游戲?(幼兒觀察畫面，根據(jù)自己的經(jīng)驗自由猜想)小結(jié)：原來他們最喜歡玩藏貓貓和轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)圈圈兒的游戲。</p> <p class="ql-block">5.出示圖片小藍(lán)找到小黃提問：</p><p class="ql-block">（1）小藍(lán)找到了它的好朋友，這時候小藍(lán)的心情會是什么樣的?(高興，興奮，開心)</p><p class="ql-block">（2）小藍(lán)和小黃兩個好朋友見了面做了什么？（擁抱）</p><p class="ql-block">（3）（請小朋友和他旁邊的小伙伴互擁抱）跟你的小伙伴擁抱感覺怎么樣？</p><p class="ql-block">（4）你們看它們抱在一起發(fā)生什么事情了？（變綠了）</p> <p class="ql-block">6.圖片：回到家里提問：小藍(lán)和小黃回到家，他們的爸爸、媽媽不認(rèn)識他們了，會對他們說些什么呢?他們的心情會怎么樣？</p> <p class="ql-block">7.教師講述故事最后一部分提問：為什么他們的爸爸媽媽不認(rèn)識他們了？小藍(lán)和小黃見面后做了什么事情？</p> <p class="ql-block">三、教師完整講述故事，進(jìn)一步理解小藍(lán)和小黃“擁抱”后的變化教師播放課件完整講述故事，引導(dǎo)幼兒傾聽故事，進(jìn)一步感受色彩的變化。提問：小藍(lán)和小黃擁抱在一起后，發(fā)生什么事情了？（將黃、藍(lán)兩種顏色倒在一起，進(jìn)行驗證）</p> <p class="ql-block">四、活動延伸</p><p class="ql-block">今天小藍(lán)的其他好朋友也來到了我們班里(紅、粉、紫、棕等顏色)，那他們之間會發(fā)生什么有趣的事情，讓我們一起去玩一玩，探索一下吧。</p> 活動反思 <p class="ql-block"> 小班的孩子對于常見的顏色已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，并且能夠說出他們的名字，3-4歲的幼兒喜歡各種鮮明的顏色，并對他們存在探究的興趣。小班的幼兒年齡較小，具體形象思維占優(yōu)勢，我從幼兒年齡特點和生活經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計了本次活動。在本次活動中，先是通過玩顏色激發(fā)他們對顏色的探究興趣，通過玩顏色發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合能變成第三種顏色。第二部分欣賞故事，幼兒初步理解故事內(nèi)容，并積極回答老師提出的問題，本環(huán)節(jié)幼兒對故事產(chǎn)生濃厚的興趣，同時產(chǎn)生探究的興趣，為下一環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行做好鋪墊。幼兒在動手操作的環(huán)節(jié)中，成功的把兩種顏色混合獲得實驗的成功，從而體會到成功的喜悅，在為葉子拓印顏色的時候，幼兒更是興趣濃厚，揉搓報紙成團(tuán)，然后拓印，幼兒將本次活動中學(xué)到的經(jīng)驗運用到實際生活中，進(jìn)行報紙拓印，將活動推向高潮。幼兒對本次活動充滿興趣，也很好的掌握了活動的重點和難點，幼兒在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，師幼互動良好，讓幼兒獲得了知識。</p> <p class="ql-block">編輯:宋樹芝</p><p class="ql-block">初審:李萌</p><p class="ql-block">終審:劉金花</p>