<p class="ql-block"> 在繪本的奇妙世界里，傾聽(tīng)兒童的聲音，如同在靜謐的花園中捕捉最純真的音符。2025年度?？谑杏變簣@謝林嬌名師工作室的主題研修活動(dòng)，正是以這樣的理念為核心，通過(guò)深入探討與實(shí)踐，讓教育者在傾聽(tīng)中理解兒童，在重構(gòu)中見(jiàn)證他們的成長(zhǎng)。此次活動(dòng)不僅是一場(chǎng)學(xué)術(shù)的盛宴，更是一次心靈的交流，一次對(duì)兒童成長(zhǎng)軌跡的深刻洞察。</p> 展示課 <p class="ql-block"> 首先是兩位優(yōu)秀教師帶來(lái)展示課案例，兩節(jié)展示課均圍繞繪本《天生一對(duì)》進(jìn)行了同課異構(gòu)，讓老師們看見(jiàn)繪本的N種打開(kāi)方式！</p> 繪本活動(dòng)《天生一對(duì)》 <p class="ql-block"> 海南省武警幼兒園李云老師帶來(lái)的繪本活動(dòng)《天生一對(duì)》，旨在尋找事物之間的新關(guān)系，來(lái)培養(yǎng)幼兒的發(fā)散思維，從不同的角度去看待問(wèn)題，激發(fā)幼兒表達(dá)的欲望。通過(guò)與好朋友共同配對(duì)，猜謎語(yǔ)游戲，體驗(yàn)與好朋友之間“天生一對(duì)”的美好，激發(fā)幼兒的交往欲，深刻感知繪本的核心內(nèi)容。</p> 創(chuàng)意手工《天生一對(duì)》 <p class="ql-block"> 海南省武警幼兒園李艷馥老師帶來(lái)一節(jié)原創(chuàng)的手工課《天生一對(duì)》，根據(jù)繪本的內(nèi)容融合藝術(shù)領(lǐng)域，以繪本為原點(diǎn)，通過(guò)手工創(chuàng)編進(jìn)行藝術(shù)重構(gòu)，讓幼兒在動(dòng)手操作與分享作品中玩轉(zhuǎn)繪本，充分感知“天生一對(duì)”的意義，實(shí)現(xiàn)兒童經(jīng)驗(yàn)的立體生長(zhǎng)！</p> 研討交流 <p class="ql-block"> 兩節(jié)展示課圓滿落幕，李云老師與李艷馥老師隨即對(duì)各自的教學(xué)設(shè)計(jì)理念及課堂實(shí)踐展開(kāi)了深刻的自我剖析。從教學(xué)目標(biāo)的確立是否精準(zhǔn)匹配幼兒的實(shí)際水平，到活動(dòng)流程的推進(jìn)是否環(huán)環(huán)相扣；從教學(xué)策略的實(shí)施能否有效調(diào)動(dòng)幼兒的參與熱情到幼兒的自主參與性，每一個(gè)環(huán)節(jié)都被她們細(xì)致推敲、全面評(píng)估。</p> <p class="ql-block"> 在研討交流環(huán)節(jié)，參訓(xùn)教師暢所欲言，針對(duì)兩節(jié)教學(xué)活動(dòng)展開(kāi)了熱烈而深入的探討。大家對(duì)執(zhí)教者的教學(xué)設(shè)計(jì)思路給予了充分肯定，其新穎的教學(xué)流程設(shè)計(jì)具有很高的學(xué)習(xí)借鑒價(jià)值。活動(dòng)中通過(guò)開(kāi)放性問(wèn)題的層層引導(dǎo)，充分尊重幼兒的思考和疑問(wèn)，并鼓勵(lì)其連貫表述。這為孩子們營(yíng)造了一個(gè)樂(lè)于表達(dá)、敢于發(fā)言的氛圍，有效促進(jìn)了幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展。</p> 課間律動(dòng) <p class="ql-block"> 為活躍現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)的氛圍，劉春蕾老師帶領(lǐng)老師們一起進(jìn)行韻律活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)氛圍熱烈，激發(fā)老師們的學(xué)習(xí)熱情。</p> <p class="ql-block"> 老師們都積極地舞動(dòng)著身體參與到活動(dòng)中，在輕松愉悅的氛圍繼續(xù)開(kāi)啟一段“賦能啟航”的美好時(shí)光！</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 最后，由海南武警幼兒園謝林嬌園長(zhǎng)開(kāi)展《音畫交織，“繪”啟童心——基于繪本同課異構(gòu)的活動(dòng)實(shí)施》專題講座。從繪本藝術(shù)載體、繪本的獨(dú)特價(jià)值、同課異構(gòu)的核心、玩轉(zhuǎn)繪本、繪本資源的開(kāi)發(fā)、繪本課程的實(shí)施等各個(gè)方面來(lái)向我們?cè)敿?xì)解析，每個(gè)環(huán)節(jié)通過(guò)經(jīng)典案例的分享，便于老師們理解與吸收！</p> <p class="ql-block"> 謝園長(zhǎng)指出，我們要以繪本為載體，有機(jī)整合多學(xué)科知識(shí)與能力，實(shí)現(xiàn)跨領(lǐng)域的深度學(xué)習(xí)。學(xué)前教育不再是單向的分科教學(xué)，更注重各領(lǐng)域的融合，特別是繪本跟藝術(shù)的有效融合，更能激發(fā)幼兒的能力發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 本次活動(dòng)為工作室及成員教師搭建了寶貴的交流平臺(tái)。借助課例展示，生動(dòng)呈現(xiàn)了繪本的同課異構(gòu)，激勵(lì)教師在觀摩中汲取靈感、創(chuàng)新方法。通過(guò)專題講座，引導(dǎo)教師深刻領(lǐng)悟玩轉(zhuǎn)繪本的獨(dú)特教育價(jià)值，系統(tǒng)掌握四大藝術(shù)視角的異構(gòu)策略，進(jìn)而優(yōu)化多元融合教育的實(shí)踐，為幼兒創(chuàng)造更豐富的繪本教育體驗(yàn)。</p> <p class="ql-block"> 希望“繪本+”的探索，不是形式的堆砌，而是對(duì)童年的深深致敬。當(dāng)我們?cè)敢夥畔鲁扇说募榷蚣?，讓文字與音符共舞，讓故事與游戲同行，讓繪本與“+”擁抱，讓這些藏在書頁(yè)間的美好，像春天的蒲公英，乘著孩子們的笑聲，飛向更遼闊的天空。</p>