<p class="ql-block ql-indent-1">教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，而科學(xué)命題是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為進(jìn)一步深化“教學(xué)評一致性”理念，把握命題思路，提升教師教育教學(xué)質(zhì)量，近日，博興縣實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展“基于教學(xué)評一致性”命題二次分析，從三大維度為教學(xué)提質(zhì)增效指明方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">現(xiàn)場分年級組展開研討交流，參與教師們圍繞小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，開啟了緊張而熱烈的命題設(shè)計環(huán)節(jié)，氣氛熱烈非凡。老師們各抒己見，毫無保留地分享自己的命題理念、遵循原則和寶貴經(jīng)驗。從精準(zhǔn)把握命題方向，到精心設(shè)計題型結(jié)構(gòu)；從巧妙控制題目難度，到深度融合核心素養(yǎng)，每一個細(xì)節(jié)都成為大家探討的焦點。思維的火花在一次次交流中不斷迸發(fā)，碰撞出諸多極具價值的新思路與新方法。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次教研活動，有效深化了教師對新課標(biāo)理念的理解，進(jìn)一步明晰了命題工作的方向與重點。相信全體教師將把所學(xué)所思融入教學(xué)實踐，以精心設(shè)計的優(yōu)質(zhì)命題，有效促進(jìn)學(xué)生思維能力的提升與發(fā)展。</p>