<p class="ql-block ql-indent-1">時(shí)在六月，高考戰(zhàn)鼓正擂，莘莘學(xué)子，今朝為夢(mèng)逐鹿。書院，作為傳統(tǒng)教育的獨(dú)特符號(hào)，宛如歷史長(zhǎng)河中熠熠生輝的明珠，其家國(guó)精神昭昭，吾輩正可涵泳潤(rùn)澤，汲取前行力量。6月7日上午，滋味讀書會(huì)（第30期）讀書活動(dòng)在襄汾縣三晉文化研究會(huì)二樓會(huì)議室舉辦, 喬琰先生講授《弦歌不輟 山右風(fēng)雅 —— 書院精神與山西文化傳承》。喬先生爬梳山西書院歷史，分析其構(gòu)造形制，探尋其精神特質(zhì)，處處散發(fā)著傳承山右文化的韻味。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">本期講授：?jiǎn)? 琰</p><p class="ql-block ql-indent-1">本期主持：高建錄</p><p class="ql-block ql-indent-1">統(tǒng)籌制作：米文俊 閻江波</p><p class="ql-block ql-indent-1">本期校對(duì)：張晉芳 劉海霞 <span style="font-size:18px;">張石成</span></p><p class="ql-block ql-indent-1">本期攝影：郝建新</p><p class="ql-block ql-indent-1">主辦單位：襄汾縣三晉文化研究會(huì)</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>【高建錄（主持人）】</b>尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位書友：大家上午好！</p><p class="ql-block ql-indent-1">襄汾縣三晉文化研究會(huì)主辦的“滋味讀書會(huì)（第30期）”讀書活動(dòng)現(xiàn)在開始。參加今天讀書活動(dòng)的還有來自侯馬的陶健局長(zhǎng)、來自臨汾的崔海昀老師，以及臨汾市陶寺遺址發(fā)展中心、襄汾縣圖書館等單位負(fù)責(zé)人。對(duì)各位的光臨表示歡迎，并感謝熱心人士文斌先生為讀書會(huì)捐贈(zèng)了礦泉水5箱！</p><p class="ql-block ql-indent-1">本期讀書活動(dòng)是“滋味讀書會(huì)”第30期，也就是說，“滋味讀書會(huì)”從2022年6月創(chuàng)辦至今已3周年了。在這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)，今天我們很榮幸邀請(qǐng)到來自太原的喬琰老師。喬琰老師是咱們襄汾縣趙康人，《老家山西》自媒體主創(chuàng)、原《山西商報(bào)》副總編輯、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)M T A專碩指導(dǎo)教師、研學(xué)旅行研究中心副主任。他策劃編輯出版有《考古隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)說》《五一路：一條路一座城》《晉水之陽第一村》等地方文化旅游書籍。</p><p class="ql-block ql-indent-1">歡迎和感謝喬老師！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先，請(qǐng)喬琰老師為陶寺遺址博物館、襄汾縣圖書館和襄汾縣三晉文化研究會(huì)贈(zèng)送《考古隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)說》一書。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其次，請(qǐng)縣三晉文化研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、縣書協(xié)主席李鐵柱先生代表縣三晉文化研究會(huì)給喬琰老師贈(zèng)送由他書寫的書法作品：“ 讀書眾壑歸滄海，下筆微云起泰山” ！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">喬琰老師今天與大家分享的題目是《弦歌不輟 山右風(fēng)雅——書院精神與山西文化傳承》。下面就把時(shí)間交給喬老師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>【喬琰（講授者）】</b>大家好，書院是中國(guó)古代特有的一種教育機(jī)構(gòu)與學(xué)術(shù)研究場(chǎng)所，它萌芽于唐，興盛于宋，延續(xù)至明清，對(duì)中國(guó)古代文化教育、學(xué)術(shù)思想的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。</p><p class="ql-block ql-indent-1">山西，崇文重教之風(fēng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。春秋時(shí)，子夏于西河設(shè)教；東漢，郭林宗隱居鄉(xiāng)里，閉門教授，弟子千人；隋末大儒王通于家鄉(xiāng)講學(xué)傳道，弟子中佼佼者如房玄齡、杜如晦、魏征等，俱為盛世棟梁。河汾一脈，影響深遠(yuǎn)。唐后，永濟(jì)五老峰下，有費(fèi)君書院，雖無教育之責(zé)，已是書院萌芽。</p><p class="ql-block ql-indent-1">山西書院，起于遼代，為應(yīng)州邢抱樸所創(chuàng)“龍首”。此外，司馬光省親，歸京后送銀兩于家鄉(xiāng)修建書院；理學(xué)之宗程顥調(diào)任晉城縣令，興教育，辦鄉(xiāng)校，至今，書院仍為澤州行政地名。此時(shí)還有長(zhǎng)治雄山書院等等。元初，中書左丞呂思誠(chéng)在冠山精舍基礎(chǔ)上，興建冠山書院，之后不斷發(fā)展，成為晉東文化高地。明清以降，各地書院雖有遭禁毀，但總體發(fā)展蓬勃，三晉大地，幾乎每縣均有書院，襄汾便有姑汾書院、龍門書院。</p><p class="ql-block ql-indent-1">山西書院，雖沒有岳麓等聲名，但依然有自己鮮明的特點(diǎn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">從選址與建筑風(fēng)格來說，《山西古建筑》一書專門辟有山西書院建筑風(fēng)格章節(jié)，無論是山林書院、園林式書院、城郊型書院等，均體現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化的深厚內(nèi)涵和底蘊(yùn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">晉商對(duì)山西書院的發(fā)展，作出了很大的貢獻(xiàn)。晉中一帶，鳳鳴書院、鳳山書院、昭余書院、綿山書院、受川書院等等，幾乎均為晉商捐資興建。金融重鎮(zhèn)平遙，有超山書院；靈石王家，有桂鑫書院；榆次常家，有石蕓軒書院；介休冀家，自辦“潛研書院”，歷時(shí)百二余年，孫家淦、祁雋藻、徐繼畬等均曾到此講學(xué)授課。</p><p class="ql-block ql-indent-1">書院具有講學(xué)、藏書、祭祀三大功能。山西書院的藏書，頗為豐富，祁縣中學(xué)校目前所藏古籍616部11961冊(cè)，僅鐫有“昭余書院課卷鈐記”的就出現(xiàn)113次，涉及書籍3663冊(cè)。冠山書院藏書亦極豐富，曾訂立《冠山書院藏書規(guī)條》，已然有現(xiàn)代圖書管理之理念。屢遭劫難的河?xùn)|書院，惟藏書樓至今尚存，魚龍浮雕，環(huán)池相擁，十分精巧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在山西書院發(fā)展歷程中，一大批名宦鄉(xiāng)賢，成為書院的中流砥柱。如司馬光、元好問、呂思誠(chéng)、薛瑄、傅山、李永清、王軒、楊篤等等，他們“志仲尼之志，學(xué)仲尼之學(xué)”，為山西文化教育的發(fā)展，作出了自己的貢獻(xiàn)。尤其是王通、司馬光、薛瑄，成為后世書院祭祀對(duì)象，聆聽先哲嘉言，文脈悠長(zhǎng)，傳承久遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">金元時(shí)，平陽便是北方刻書中心，時(shí)至明代，藩府刻書，成為明代刻書的一大特色。明初，山西境內(nèi)晉王、代王、沈王三座藩府，藩府刻書，常聘名士校讎，錯(cuò)訛較少，當(dāng)時(shí)就已是“遠(yuǎn)近寶之”，常被視為善本珍藏。</p><p class="ql-block ql-indent-1">光緒二十二年（1896年），山西巡撫胡聘之上《請(qǐng)變通書院章奏折》，請(qǐng)求朝廷順應(yīng)時(shí)勢(shì)，增課天算、格致等實(shí)用之學(xué)，后經(jīng)光緒允準(zhǔn)，通行各省。1901年，山西巡撫岑春煊關(guān)于設(shè)立山西大學(xué)堂的奏折得光緒帝朱批之后，1902年，晉陽書院、令德堂書院合并，國(guó)立三所現(xiàn)代大學(xué)之一——山西大學(xué)堂由此成立。 </p><p class="ql-block ql-indent-1">山西，率先走上了書院教育向現(xiàn)代教育的轉(zhuǎn)型。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>【高建錄（主持人）】</b>謝謝喬老師的精彩分享！下面進(jìn)入交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，大家有什么問題也可以向喬老師提問。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>【崔海昀】</b>喬琰老師的講授，為我們帶來了一場(chǎng)豐盛的文化盛宴，聽后獲益良多。書院歷來就是各個(gè)地方凝聚鄉(xiāng)賢、傳承文明的場(chǎng)所，于山林僻靜之處建學(xué)舍，朗朗講學(xué)或誦讀聲，蘊(yùn)含著學(xué)子們的家國(guó)情懷。</p><p class="ql-block ql-indent-1">喬琰老師對(duì)山西書院的簡(jiǎn)史、發(fā)展、傳承等進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和講解，對(duì)書院的藏書、講學(xué)、祭祀三大功能進(jìn)行了闡述，歷代的書院授學(xué)者，培養(yǎng)了一批又一批國(guó)之棟梁，留一縷書魂，一脈墨香，在歷史的長(zhǎng)空熠熠生輝。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我國(guó)著名的書院有河南商丘的應(yīng)天書院、湖南長(zhǎng)沙的岳麓書院、江西廬山的白鹿洞書院、河南登封太室山的嵩陽書院等。我們襄汾縣也曾有過襄陵的姑汾書院、汾城的龍門書院等，留下了寶貴的書院文化和精神財(cái)富。書院是我們回望歷史的時(shí)空隧道，也是通向未來的橋梁，作為一名后學(xué)者，要更好地傳承好我們的傳統(tǒng)文化，深入挖掘、研究，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，讓古老的書院文化在新時(shí)代煥發(fā)光彩。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>【趙慶?！?lt;/b>聆聽了喬琰老師的《弦歌不輟 山右風(fēng)雅——書院精神與山西文化傳承》的講授，深受啟發(fā)，過去也偶聽說過書院，但從未細(xì)究，這次喬老師的課件讓我們不出家門，就可瀏覽古今名勝書院，而且對(duì)書院的內(nèi)涵有了更為深刻的了解。書院不只是讀書、藏書、教學(xué)，它包含著極其深厚的文化傳承底蘊(yùn)，包括了文人墨客們的相聚。激揚(yáng)文字，指點(diǎn)江山，對(duì)崇拜者的敬仰與祭奠，甚至超出了神廟的祭奠范疇。我要結(jié)合自己的實(shí)際情況，結(jié)合書院精神，將我正在修建的古建筑，注入書院文化內(nèi)涵并將之發(fā)揚(yáng)光大，為文化傳承注入新的內(nèi)容。 </p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>【李鐵柱】</b>聽了喬琰老師的講座，深受啟發(fā)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">書院于我而言，只能是聽過一些名詞，而沒有深入的進(jìn)行過了解，這場(chǎng)深入淺出的講座，如同一把鑰匙，為我打開一扇通往中國(guó)傳統(tǒng)文化深邃的大門，讓我對(duì)書院文化有了全新且深刻的認(rèn)識(shí)和感悟。</p><p class="ql-block ql-indent-1">喬琰老師把全省歷史上的書院的起源、規(guī)模、形式、發(fā)展，進(jìn)行了認(rèn)真的梳理與解讀，讓我明白了書院并非孤立的存在。歷史的政壇領(lǐng)袖、書法巨擘、商賈要人等都是各個(gè)書院的骨干。書院與時(shí)代發(fā)展、社會(huì)需求息息相關(guān)，承載著厚重的歷史使命。</p><p class="ql-block ql-indent-1">這場(chǎng)講座，引發(fā)了我對(duì)傳統(tǒng)文化與書法文化發(fā)展的深刻思考。</p><p class="ql-block ql-indent-1">感謝喬琰老師為我們送來的這場(chǎng)精神文化大餐！</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>【陶健】</b>今天能回襄汾老家，參加《滋味讀書會(huì)》，聽喬琰先生講《弦歌不輟 山右風(fēng)雅——書院精神與山西文化傳承》，非常榮幸，非常開心。喬琰先生是山西的文化名人，對(duì)山西的歷史文化、對(duì)研學(xué)都頗有研究；喬琰先生和我還有個(gè)淵源，我們是汾城中學(xué)時(shí)期的同班同學(xué)，前年我出版自己的散文集《鄂河謠》（上中下）與詩集《陶健詩歌：閏七月的孩子》，我請(qǐng)他寫的序，因?yàn)樗牟鸥甙硕?，還因?yàn)槲覀兊睦相l(xiāng)情誼、同學(xué)情誼。（我的書是請(qǐng)丁村陶富海老先生題寫的書名，里面的插圖都是他的畫作，他還寫了《跋》。他是我的叔父，南賈話叫親爸。我們是南賈鎮(zhèn)人。）</p><p class="ql-block ql-indent-1">喬琰先生講的書院話題內(nèi)容，對(duì)我來說可謂是醍醐灌頂、收獲頗多。他的講解由表及里、由淺入深，既普及了書院的基本知識(shí)，也梳理了山西書院發(fā)展歷史，更對(duì)此進(jìn)行總結(jié)，探討了新時(shí)代書院文化賡續(xù)發(fā)展的可能性必要性。我是從事行政工作的，聽了喬琰老同學(xué)的講座，了解了書院文化的同時(shí)，深深地被我這位老同學(xué)在文化歷史研學(xué)領(lǐng)域的成就所折服、也為他驕傲。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“滋味讀書會(huì)”是襄汾縣三晉文化研究會(huì)主辦的讀書活動(dòng)，已經(jīng)舉辦了30期，特別好。我想，“滋味讀書會(huì)”的名字應(yīng)該是取自清代大文人鄭板橋在襄汾居留時(shí)所書“布衣暖，菜根香，詩書滋味長(zhǎng)”吧，愿我們這個(gè)讀書會(huì)能越辦越好，傳承襄汾深厚的文化傳統(tǒng)，對(duì)襄汾未來文化發(fā)展有啟迪、有裨益。</p><p class="ql-block ql-indent-1">有兩個(gè)感謝，感謝老同學(xué)喬琰，一是他今天的講授，二是給我的書寫序，我還沒有當(dāng)面致過謝；更要感謝高建錄會(huì)長(zhǎng)，把家鄉(xiāng)的文化活動(dòng)搞得紅紅火火，給我們打造這么好的平臺(tái)。謝謝！</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>【尚會(huì)強(qiáng)】</b> 說到書院，我們自然會(huì)聯(lián)想到襄汾歷史上的兩大書院，可惜都已經(jīng)沒有遺跡了，縣志上僅有一些碑文和圖示。比起我在故紙堆里尋覓，喬老師對(duì)書院的研學(xué)是實(shí)實(shí)在在的尋訪遺跡，他的講述極大地開拓了我的視野，讓我對(duì)書院有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我們常說汾城古鎮(zhèn)是古代縣城的標(biāo)本，可惜龍門書院無存。期待早日重建龍門書院，使之成為展示太平文脈的一個(gè)所在。任重而道遠(yuǎn)，還需要大家一起努力。以前聽過喬老師的線上講座，今天在現(xiàn)場(chǎng)聽又是一番滋味，感謝喬老師。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>【周戊丁】</b>首先，喬老師的演講標(biāo)題中的“弦歌不輟，山右風(fēng)雅”就出手不凡，炫然耀眼。以弦歌而代綿延數(shù)千年的中國(guó)《禮》《樂》文化的吟詠傳承，以《詩》之風(fēng)雅而代承擔(dān)傳播文明弘揚(yáng)文化的山西——古稱山右——書院。彰顯的是演講者的深厚文學(xué)功底和對(duì)山西古代書院的濃烈褒揚(yáng)。喬老師講的是山西的書院精神，我自己聽完的第一感受就是喬老師本人就是山西書院精神的踐行者和傳承人。走遍山西名山大川，穿行各地古城老街。查閱浩繁卷帙，訪尋賢圣隱者，山西歷代書院資料盡收囊中，書院文化挖掘至深，居功甚偉！再者就是喬老師的講授把山西書院的歷史、規(guī)模、形制、淵源及山西書院在歷史上對(duì)于文化傳播的巨大作用和深遠(yuǎn)影響，介紹給我們讀書會(huì)的同仁，激發(fā)了地方文化人對(duì)于當(dāng)?shù)貢簹v史的探討研究，催生了襄汾人傳承書院精神，建設(shè)書院文化的激情，厥功堪范。最后希望喬老師有機(jī)會(huì)再來襄汾，把書院精神和書院文化的豐富內(nèi)涵更細(xì)致更周詳?shù)膫鞑ソo我們。謝謝！</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>【劉春澍】</b>書院精神代代傳</p><p class="ql-block ql-indent-1">——詩賀喬琰老師《書院精神與山西文化傳承講座》圓滿成功</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">聆聽喬琰一席談，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖文并茂映眼簾。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">點(diǎn)旺三晉一把火，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">書院精神代代傳。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>【喬福生】</b>感謝喬琰老師關(guān)于書院歷史圖文并茂的講授。這是我多年來一直想聽的一堂課，讓我對(duì)書院的產(chǎn)生、發(fā)展、演變有了一個(gè)比較系統(tǒng)的了解，受益匪淺。前些年，襄陵鎮(zhèn)政府邀我編寫《襄陵文史》，關(guān)于姑汾書院（舊址在我們村襄陵東街，現(xiàn)在絲毫無印象）只在《襄陵縣志》（民國(guó)十二年版）上找了一點(diǎn)資料，實(shí)在匱乏。多年來一直想聽關(guān)于書院的講座，今天如愿了。謝謝喬教授。為了讓更多的老文化人了解書院，今天我特意通知了縣老學(xué)會(huì)的幾位寫作骨干，讓他們?cè)黾右恍┻@方面的知識(shí)。并希望喬先生把襄陵姑汾書院的相關(guān)資料發(fā)到縣三晉文化研究會(huì)。再次表示感謝。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>【梁文選】</b>今天聽了喬琰老師的講授《弦歌不輟 山右風(fēng)雅一一書院精神與山西文化傳承》，喬老師的深刻見解，使我們領(lǐng)略了山西書院的歷史和現(xiàn)狀，分享了山西書院簡(jiǎn)史、特點(diǎn)、和文化傳承。喬老師的講座，全面地、系統(tǒng)地、詳細(xì)地把山西書院進(jìn)行了梳理與闡述，讓我們知道了山西書院的歷史意義和文化價(jià)值，受益匪淺。我們襄汾有十萬年的人類史，五千多年的文化文明史，襄汾歷史上有書院，但隨著社會(huì)的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，在物質(zhì)文明高度發(fā)達(dá)的今天，社會(huì)面臨著精神文明建設(shè)相對(duì)滯后的問題，人們?cè)谧非笪镔|(zhì)利益的過程，忽視了精神世界的充實(shí)與道德品質(zhì)的提升。如今襄汾縣三晉文化研究會(huì)開辦的"滋味讀書會(huì)"正是對(duì)這一社會(huì)現(xiàn)狀的回應(yīng)?！白涛蹲x書會(huì)”有場(chǎng)地、有設(shè)備、有主辦、有主講，有書、有報(bào)，而且內(nèi)容豐富，形式多樣，在新時(shí)代思想文化事業(yè)上守正創(chuàng)新，開拓進(jìn)取，開啟了襄汾古書院的嶄新篇章。三年來聘請(qǐng)國(guó)家級(jí)、省級(jí)、及市縣的專家學(xué)者前來講授，受益書友三千人次，踐行了書院精神的追求。書院文化在這里生根發(fā)芽，率先占領(lǐng)中華傳統(tǒng)文化的精神高地，形成了多元融合的文化格局，促進(jìn)了社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)，融合了傳統(tǒng)與現(xiàn)代、本土與外來的文化元素，為社會(huì)文明的進(jìn)步注入了新的活力，向著更加文明、和諧、包容的方向發(fā)展。感謝喬老師的精彩講座！祝“滋味讀書會(huì)”越辦越好！</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>【米文俊】</b>喬琰老師是我們襄汾“走出去”、對(duì)山西文化做出很大貢獻(xiàn)的老鄉(xiāng)之一。他多年來深耕、挖掘和傳播著山西整體的人文歷史文化。</p><p class="ql-block ql-indent-1">就襄汾來說，曾連續(xù)策劃舉辦過幾屆祭堯大典。尤其是在陶寺遺址，曾以一己之力，召集全國(guó)18個(gè)著名的文化遺址考古隊(duì)長(zhǎng)云集襄汾，舉辦了一場(chǎng)關(guān)于中國(guó)考古的盛大論壇。當(dāng)時(shí)在文化界掀起一股熱潮，更將陶寺文化的宣傳提高到一個(gè)嶄新的高度，之后他又將這次論壇的專家觀點(diǎn)編輯出版了一本《考古隊(duì)長(zhǎng)說》。出版之后，我就趕緊聯(lián)系喬琰老師，通過小程序自費(fèi)購買了一本，感覺這本書對(duì)于中華文明探源很有意義和價(jià)值。今天，他將這本書回贈(zèng)給家鄉(xiāng)，是一種為文化傳播奉獻(xiàn)自身力量的舉措，我們應(yīng)該為喬琰老師鼓掌。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在國(guó)內(nèi)書院文化極不占優(yōu)勢(shì)的前提下，喬琰老師能默默的埋頭耕耘，行走在三晉大地上。用眼、用腳、用手，更用他的熱情和自覺，以及他的知識(shí)儲(chǔ)備和文化思想，愣是把山西書院文化爬梳搜集整理成章，做了這么好的呈現(xiàn)，為山西文化的傳承注入了一股新流，做出了一份新的貢獻(xiàn)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">非常感謝喬琰先生，他的精神將鼓舞我們深入探究本地書院文化，也讓我們有章可循，思考如何尋找到突破口、切入點(diǎn)，為丁陶文化勃興做貢獻(xiàn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>【張石成】</b>我雖首次聽喬琰老師講授，但與喬老師神交久矣。我關(guān)注喬老師《老家山西》已有七八年了，公眾號(hào)900余篇消息、視頻絕大部分拜讀、觀看過。特別是對(duì)“汾水之神臺(tái)駘幾個(gè)問題”、“涑水河西南流”等印象深刻。我對(duì)4月25日的“山右風(fēng)雅——山西書院閱讀特展”曾通篇閱讀，但紙上得來終覺淺，當(dāng)面聆聽受教多。聽了喬老師講授，主要收獲：一是厘清古代教育體系中私塾、官學(xué)和書院的不同。二是對(duì)書院有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)。書院不僅是古代的教育基地、人才搖籃，還是文化高地，具有文化傳承的功能（即讀書、教書，又寫書、刻書、藏書），講授中總結(jié)出的“祭祀功能”，以前從未聽聞，令人耳目一新。三是書院不僅僅是歷史遺跡，書院文化、書院精神還是中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。在數(shù)字化浪潮的今天，他是治愈現(xiàn)代精神焦慮癥的良方。在教育高度發(fā)達(dá)的今天，書院文化和書院精神對(duì)推動(dòng)文化發(fā)展、增強(qiáng)文化自信仍有重要的意義和不可估量的價(jià)值。</p><p class="ql-block ql-indent-1">愿千年弦歌在傳承中不絕于耳，讓山右風(fēng)雅在閱讀中修煉升華。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>【高占斌】</b>感悟：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">聽君一席話，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">勝讀十年書。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">喬木才高八斗堪稱拔萃，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">琰光學(xué)富五車實(shí)乃超群。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;">喬林講學(xué)言傳之實(shí)學(xué)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">琰火燃情身教乃真情。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">書中談?wù)撊丝少t可圣，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">院里尋常事即性即天。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>【張晉芳】</b>2013年，有幸參加了由縣三晉文化研究會(huì)舉辦、喬琰老師主持的主題為《晉都故絳忠義三公文化》的第一季沙龍活動(dòng)。喬老師如同奔騰的江流，攜帶著歷史的厚重感和人生智慧，引領(lǐng)我們走向德行、大義、仁愛的至高境界。12年后的今天，再一次聆聽喬老師分享知識(shí)，對(duì)書院精神與山西文化傳承有了更深刻的理解與認(rèn)識(shí)，明白了歷經(jīng)千余年發(fā)展的書院，積攢了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，保留了文化記憶，流淌著歷史的積淀與現(xiàn)代活力，對(duì)推動(dòng)文化傳承、文化振興有著重要價(jià)值和意義，激發(fā)我們文化認(rèn)同感、文化自信與責(zé)任感、歸屬感，使我們找尋到了屬于自己的精神棲息地，獲益匪淺。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>【李丁楚】</b>贊喬琰講授山右風(fēng)雅書院：</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">喬琰開言韻味長(zhǎng)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">山右書院綻華光。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">地域文化深剖析，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">晉商義利映書香。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">歷史傳承脈絡(luò)顯，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">遼清興廢話滄桑。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">名人故事添精彩，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">李王盧氏績(jī)昭彰。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">藏書刻講傳經(jīng)典，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">多元方式韻流芳。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">古訓(xùn)今思相融合，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">育人啟智意深長(zhǎng)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">傳承創(chuàng)新謀前路，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文化強(qiáng)邦綻彩芒。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">案例鮮活呈具象，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">多媒體秀趣盈堂。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">互動(dòng)連連添興致，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">三晉風(fēng)情韻繞梁。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>【閻江波】</b>在我的觀念中，書是文化傳承的載體，書院是文化傳承的搖籃，但是傳承才是文化的本質(zhì)。文化若是種子，傳承就是向上的不竭之源。學(xué)習(xí)了喬老師的講授，我愿以我所能，繼承山右風(fēng)雅精神，深挖襄汾書院歷史，助力文化薪火相傳。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">【<b>王志甲</b>】七律·聞喬琰先生回鄉(xiāng)講學(xué)吟之</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">先生博學(xué)靚家鄉(xiāng)，書院精神大褒揚(yáng)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">娓娓侃談山右雅，條條羅列軼聞煌。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">個(gè)中勝事盡生彩，眾里掌聲頻爆場(chǎng)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不輟弦歌意悠遠(yuǎn)，憾無謀面共霓觴。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b>【高建錄（主持人）】</b>各位書友：我與喬琰老師是朋友，共同參加過許多文化活動(dòng)，他的為人、學(xué)識(shí)和文章都讓我敬佩。今天他從山西書院簡(jiǎn)史、山西書院特點(diǎn)、書院文化傳承三個(gè)方面，對(duì)山西書院文化進(jìn)行了比較全面、系統(tǒng)、深入的梳理和闡述，大家多有受益。在交流互動(dòng)環(huán)節(jié)，十幾位書友圍繞今天讀書活動(dòng)主題，從不同角度談了自己的感受和體會(huì)，豐富深化了本次活動(dòng)主題。發(fā)言的書友和沒發(fā)言但有交流意愿的書友，可把自己的體會(huì)感受整理成300字內(nèi)的文字，發(fā)讀書會(huì)群，或個(gè)別發(fā)給“滋味讀書會(huì)”組織工作組的同志。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“滋味讀書會(huì)” （第30期）讀書活動(dòng)圓滿結(jié)束，再次感謝喬老師和各位書友！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">活動(dòng)結(jié)束后，喬琰先生簽寫了留言：詩書滋味長(zhǎng)！</p>