<p class="ql-block"> 初夏時節(jié)，萊師附小2023級（8）中隊的孩子們身著淺藍(lán)色校服，胸前紅領(lǐng)巾與頭頂黃帽相映成趣，在“傳承神農(nóng)遺風(fēng) 品味茶之起源”主題勞動教育實踐課中，用雙手編織起勞動與傳統(tǒng)文化的雙向奔赴。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">田間課堂：從“識五谷”到“育新苗”，踩穩(wěn)勞動第一步</span></p><p class="ql-block">在“魯忠紅茶文化勞動教育實踐基地”，一本燙金封面的活動手冊拉開實踐序幕。戶外簡易課桌前，孩子們圍坐成圈，聽老師詳解“五谷”淵源——當(dāng)“稻黍稷麥菽”從課本躍入現(xiàn)實，一雙雙眼睛瞬間發(fā)亮：有人托腮緊盯老師手中的谷物標(biāo)本，有人捧著手冊快速標(biāo)注，田埂邊的“田間課堂”，讓“誰知盤中餐”有了最生動的注腳。</p><p class="ql-block">下地種地瓜時，小農(nóng)夫們秒變“細(xì)節(jié)控”：捏著地瓜苗的指尖輕抖卻穩(wěn)當(dāng)，按老師教的“深挖淺放”步驟，把幼苗妥妥埋進(jìn)松土；拎著小桶澆水時，腳步踩過濕潤的田壟，水珠在葉尖打轉(zhuǎn)，倒映著“二年級八班勞動實踐基地”木牌立起時的鄭重——這片新墾的土地，從此刻下51雙小手的成長印記。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">多線探索：茶香、谷香、藥香，串起文化脈絡(luò)</span></p><p class="ql-block">教室與戶外場地化身“實踐實驗室”，孩子們兵分幾路解鎖“傳統(tǒng)文化盲盒”：</p><p class="ql-block"> 五谷畫工坊：玉米粒拼貼的太陽、紅豆勾勒的葉脈、稻穗綴成的邊框，在卡紙上綻放“糧食美學(xué)”，有人邊粘谷物邊念叨“神農(nóng)教人種糧，原來糧食還能畫畫”。</p> <p class="ql-block"> 茶園采摘區(qū)：頭巾裹住小腦袋，指尖在茶枝間“跳芭蕾”，竹籃里的茶芽堆成小綠山，帶隊老師趁機說起“茶圣陸羽”的故事，讓“一葉知春秋”的意境落進(jìn)掌心。</p> <p class="ql-block">奶茶小廚房：電煮鍋咕嘟冒泡，紅茶湯混著牛奶轉(zhuǎn)成琥珀色，孩子們對照手冊記錄步驟，從“稱茶-煮水-拉茶”到“加奶-調(diào)味”，當(dāng)?shù)谝豢谧灾颇滩枞肟冢霸瓉砉湃撕炔璧浆F(xiàn)在做奶茶，都是勞動的智慧呀”的驚嘆此起彼伏。</p> <p class="ql-block">-中醫(yī)藥小課堂：老師指著木架上的陳皮、枸杞、甘草，把“神農(nóng)嘗百草”的傳說融入動畫演示，孩子們湊到標(biāo)本前輕嗅藥香，在“茶最初是藥材”的冷知識里，觸摸到傳統(tǒng)文化的千絲萬縷。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">時光定格：從“小新手”到“小傳人”，勞動有了模樣</span></p><p class="ql-block">夕陽給實踐基地鍍上金邊時，孩子們捧著活動手冊圍坐總結(jié)：農(nóng)田里的地瓜苗搖曳新葉，竹籃里的茶芽散發(fā)清香，課桌上的五谷畫色彩斑斕，筆記本上記滿“神農(nóng)故事”“種茶步驟”“奶茶配方”——這一天，他們在田埂上學(xué)會彎腰勞作，在茶香里聽懂文明傳承，在動手實踐中明白“勞動是打開傳統(tǒng)文化的鑰匙”。</p><p class="ql-block">帶隊老師指著教室后墻新貼的“勞動小達(dá)人”榜單說：“今天種下的不只是地瓜苗，還有對勞動的敬畏、對文化的熱愛?！?lt;/p><p class="ql-block">微風(fēng)掠過孩子們沾著泥土的鞋底、別著茶芽的發(fā)梢，把“學(xué)中做、做中學(xué)”的種子，埋進(jìn)了2023級（8）中隊的夏天——這大概就是勞動教育最美的模樣：讓雙手沾泥，讓心靈生香，讓千年文明在童真里，長出新的枝葉！</p>