<p class="ql-block">教師中流傳著這樣一種說法：“不要跟家長走得太近。孩子在你班上的時候，他可以對你百般討好。一旦孩子畢業(yè)，就翻臉無情，甚至有狀告老師的?！?lt;/p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有沒有背信棄義的家長？有。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有沒有兩面三刀的家長？有。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有沒有作威作福百般刁難的家長？有。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">有沒有師生終結(jié)，就一別兩寬從此涇渭分明的家長？也有。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這既是師者們隱秘的痛楚，更是社會現(xiàn)狀。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">可是，這就是人，這是人性啊。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">再者說，師生關(guān)系，醫(yī)患關(guān)系，夫妻、子女，人世間所有的關(guān)系和“江湖”，哪天不在上演“我本將心向明月，奈何明月照溝渠”的戲碼？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">“天下熙熙，皆為利來。天下攘攘，皆為利往。”每個人都從自身利益和立場出發(fā)，去考量這個人可不可交、可不可深交、需要花費怎樣的成本等等。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這是我們大腦發(fā)育出的最節(jié)能的模式。別說我今天是老師的身份，我還是孩子的母親，更是家長。兒子小學(xué)二年級，從幼兒園到現(xiàn)在，跟著兒子經(jīng)歷過好幾位老師了。在兒子上學(xué)期間，與彼時的老師天天見面，有深聊過的也有點頭之交的。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在被春夏秋冬追著跑的日子里，我完全把一位位老師拋諸腦后，甚至連姓甚名誰都不記得。強烈地對比之下，那些與老師們“你儂我儂”、“相見如賓”、“意氣相投”的日子，自己活像個“渣男”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">這是我??！連我都做不到啊，又如何奢望自己能成為絕大多數(shù)人胸口的朱砂痣，這樣的想法和念頭，既無理又可笑。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一個學(xué)生從幼兒園到大學(xué)，19年的求學(xué)生涯，會經(jīng)歷不下一百位老師。如果，每位老師家長都要“感恩戴德”的敬著、重著、維護著……哪怕是分?jǐn)傇谌粘５拿恳惶欤也徽f物質(zhì)成本，光時間和精力，想一想，就很讓人絕望。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">師生一場，只是一種時間和空間上暫時的鏈接，與任何一種社會關(guān)系，本質(zhì)上并沒有區(qū)別。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">結(jié)婚了都能離婚的，那，“一日為師終身為父”也只是終極幻想，而不是必然結(jié)果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">忌憚于關(guān)系的終結(jié)而潦草的收場，從而，斟酌付出權(quán)衡努力的程度，倒真的要質(zhì)疑下動機了。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">人生在世終究要明白：什么是真正的愛？我想，那一定是<b>沒有理由的寬容和不設(shè)前提的付出</b>，如此，別人才不會感覺到束縛和壓力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">正所謂，?“<b>無心生大用，有物不通神</b>”，摒棄功利心、執(zhí)念后，內(nèi)在智慧與潛能自然顯現(xiàn)，不過分執(zhí)著結(jié)果才能求得圓滿。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">比如“桃李不言，下自成蹊”的職業(yè)理想，比如“雙向奔赴”的師生關(guān)系。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">在此之前，還有一句話：“你是誰就會遇見誰”，遇到意氣相投的“自己”得多么幸運。更需要“但行好事，莫問前程”的魄力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">我讀懂了老師們心里的傷勢，讀懂了同事們遭遇背刺時候的受傷，更讀懂了老師們把滾燙的心捧給學(xué)生卻被“絕殺“時候的心疼與無助。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">何以為師？“師者如光,微以致遠(yuǎn)”，“十年飲冰，難涼熱血”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>去愛吧，就像不曾受過傷害一樣，</b></p><p class="ql-block"><b>跳舞吧，就像誰都沒有看到一樣，</b></p><p class="ql-block"><b>唱歌吧，就像沒有人聽一樣，</b></p><p class="ql-block"><b>工作吧，就像不需要錢一樣，</b></p><p class="ql-block"><b>生活吧，就像今天是末日一樣。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>——艾佛列德·德索薩</b></p>