<p class="ql-block"> 1 2025年5月28日下午看視頻，視頻內(nèi)容：爸爸拿孩子的儲(chǔ)錢罐的錢給修水管師傅，孩子很生氣地索要；媽媽給其算賬，在他從小到大整個(gè)過程父母養(yǎng)育幫助所花幾十萬塊，以此引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)……以此為話題寫了一首有題的七律，表達(dá)這輩子最虧欠誰您知道嗎？硬核媽媽一招，就問你服氣不（教子有方）？</p><p class="ql-block"> 觀育兒視頻有悟</p><p class="ql-block"> 翁啟陶罌幣忽空，</p><p class="ql-block"> 稚兒跳腳面通紅。</p><p class="ql-block"> 慈親細(xì)算百千費(fèi)，</p><p class="ql-block"> 嚴(yán)父長(zhǎng)吁廿載功。</p><p class="ql-block"> 十月懷胎霜染鬢，</p><p class="ql-block"> 半生鞠育愛盈胸。</p><p class="ql-block"> 問君此世何堪愧，</p><p class="ql-block"> 萱室椿庭孝未終。</p> <p class="ql-block"> 2 2025年5月28日晚上看公眾號(hào)“鳳眼看風(fēng)景”之文“從‘王樹國三問’，聊聊咱老百姓關(guān)心的教育那些事兒”而吟六首詩，分別表達(dá)：1-2首，王樹國校長(zhǎng)三問的內(nèi)涵是什么及對(duì)教育尤其是大學(xué)教育有什么啟示？3-4首，李鳳遐文章的主題是什么及對(duì)百姓的主要意義又有哪些？5-6首，王問與李文有什么相同點(diǎn)與不同點(diǎn)？</p><p class="ql-block"> 一詠王樹國三問</p><p class="ql-block"> 三問如雷醒杏壇，</p><p class="ql-block"> 英才棄博創(chuàng)雄關(guān)。</p><p class="ql-block"> 深研典籍終成縛，</p><p class="ql-block"> 勇立潮頭始見山。</p><p class="ql-block"> 學(xué)府當(dāng)推新教法，</p><p class="ql-block"> 黌門須破舊章環(huán)。</p><p class="ql-block"> 莫將學(xué)歷囚龍鳳，</p><p class="ql-block"> 實(shí)踐真知鑄錦還。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 3 二詠王樹國三問</p><p class="ql-block"> 學(xué)界深思詰語寒，</p><p class="ql-block"> 奇才異軌建殊功。</p><p class="ql-block"> 空研故卷難興業(yè)，</p><p class="ql-block"> 勇涉驚濤可筑嵩。</p><p class="ql-block"> 學(xué)府當(dāng)求新教法，</p><p class="ql-block"> 黌門須破舊樊籠。</p><p class="ql-block"> 休將學(xué)歷拘鵬翼，</p><p class="ql-block"> 實(shí)力擎天柱萬重。</p> <p class="ql-block"> 4-5 一讀李鳳遐文有感</p><p class="ql-block"> 鳳筆縱橫論教端，</p><p class="ql-block"> 直言學(xué)歷莫癡頑。</p><p class="ql-block"> 書中理論應(yīng)活用，</p><p class="ql-block"> 世路風(fēng)云好礪堅(jiān)。</p><p class="ql-block"> 家長(zhǎng)休拘單一路，</p><p class="ql-block"> 兒郎宜展百重顏。</p><p class="ql-block"> 循心逐夢(mèng)方無悔，</p><p class="ql-block"> 各綻芳華不等閑。</p><p class="ql-block"> 5 二讀李鳳遐文有感</p><p class="ql-block"> 遐思妙語醒塵寰，</p><p class="ql-block"> 教育回歸本真還。</p><p class="ql-block"> 莫把文憑當(dāng)玉律，</p><p class="ql-block"> 且將實(shí)踐作金鞍。</p><p class="ql-block"> 培能廣涉千般事，</p><p class="ql-block"> 啟智常開萬竅關(guān)。</p><p class="ql-block"> 百姓得聞當(dāng)自省，</p><p class="ql-block"> 育雛應(yīng)許向青天。</p> <p class="ql-block"> 6-7 一論王問李文同異</p><p class="ql-block"> 王問如雷震杏壇，</p><p class="ql-block"> 李文妙語醒民間。</p><p class="ql-block"> 皆言學(xué)歷非圭臬，</p><p class="ql-block"> 共倡才能是巨椽。</p><p class="ql-block"> 校府當(dāng)求新教法，</p><p class="ql-block"> 家庭亦要破陳藩。</p><p class="ql-block"> 同憂教育積疴久，</p><p class="ql-block"> 各獻(xiàn)箴言解困艱。</p><p class="ql-block"> 7 二論王問李文同異</p><p class="ql-block"> 王君詰問探高庠，</p><p class="ql-block"> 李叟直言慮眾長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 三教學(xué)府開新徑，</p><p class="ql-block"> 一招黎民破舊章。</p><p class="ql-block"> 側(cè)重雖分歸本似，</p><p class="ql-block"> 發(fā)聲有別寄情彰。</p><p class="ql-block">但期雙策同發(fā)力，共筑教壇萬里光。</p> <p class="ql-block"> 8 2025年5月29日上午看到公眾號(hào)“種下美好”所發(fā)文“在醫(yī)院工作，退休28年之久，沒再進(jìn)過一次醫(yī)院，也沒有任何慢性病，從來不吃一顆西藥，偶有感冒就喝點(diǎn)姜棗湯去去寒。”而寫六首詩，第1-4首贊老人長(zhǎng)壽道，第5首說作者觀點(diǎn)，第6首談讀者借鑒。</p><p class="ql-block"> 贊老人長(zhǎng)壽之道</p><p class="ql-block"> 霽月光風(fēng)襟抱悠，</p><p class="ql-block"> 滄桑閱盡未生愁。</p><p class="ql-block"> 心田早種知足樂，</p><p class="ql-block"> 世味輕拋貪妄求。</p><p class="ql-block"> 墨染蕓編添雅趣，</p><p class="ql-block"> 鋤耕菜壟享清優(yōu)。</p><p class="ql-block"> 浮云名利皆拋卻，</p><p class="ql-block"> 笑對(duì)人間春復(fù)秋。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 9-11 其二</p><p class="ql-block"> 厚德仁風(fēng)歲月稠，</p><p class="ql-block"> 持平守正自長(zhǎng)謳。</p><p class="ql-block"> 含辛育子千般苦，</p><p class="ql-block"> 茹儉營家百事周。</p><p class="ql-block"> 醉墨頻臨碑帖韻，</p><p class="ql-block"> 閑情獨(dú)寄典章幽。</p><p class="ql-block"> 自安澹泊尋真趣，</p><p class="ql-block"> 鶴發(fā)童顏映晚舟。</p><p class="ql-block"> 10 其三</p><p class="ql-block"> 濡墨鋪箋寫善謀，</p><p class="ql-block"> 耆賢懿范韻中留。</p><p class="ql-block"> 欲描鶴發(fā)安康態(tài)，</p><p class="ql-block"> 更寄蒼生福壽儔。</p><p class="ql-block"> 但使身心無病擾，</p><p class="ql-block"> 且期塵世少憂浮。</p><p class="ql-block"> 愿將此道傳天下，</p><p class="ql-block"> 共享清平樂未休。</p><p class="ql-block"> 11 其四</p><p class="ql-block"> 細(xì)品佳章意味幽，</p><p class="ql-block"> 當(dāng)從長(zhǎng)者悟行由。</p><p class="ql-block"> 虛懷若谷千般順，</p><p class="ql-block"> 逸興如霞萬事遒。</p><p class="ql-block"> 孝悌傳家承美德，</p><p class="ql-block"> 謙和處世繼風(fēng)流。</p><p class="ql-block"> 若能參透其中理，</p><p class="ql-block"> 壽比南山歲月柔。</p> <p class="ql-block"> 12-13 其五 述為文志</p><p class="ql-block"> 搦管鋪宣寄意悠，</p><p class="ql-block"> 耆英風(fēng)范入吟謳。</p><p class="ql-block"> 欲憑尺素傳嘉訓(xùn)，</p><p class="ql-block"> 更借清詞醒俗流。</p><p class="ql-block"> 不慕浮華趨世態(tài)，</p><p class="ql-block"> 唯期樸善潤心頭。</p><p class="ql-block"> 愿將此道昭天下，</p><p class="ql-block"> 歲歲人間沐暖流。</p><p class="ql-block"> 13 其六 勸我深思</p><p class="ql-block"> 墨韻含情意味稠，</p><p class="ql-block"> 諸君展卷細(xì)研求。</p><p class="ql-block"> 且從達(dá)士尋真趣，</p><p class="ql-block"> 莫向浮名逐急流。</p><p class="ql-block"> 寡欲能消千種累，</p><p class="ql-block"> 寬懷可解百重憂。</p><p class="ql-block"> 若將雅德融生活，</p><p class="ql-block"> 便是人間福祿儔。</p> <p class="ql-block"> 14 2025年5月29日下午想打開一位同事所發(fā)另一同事李鳳遐老師在其公眾號(hào)“鳳眼看風(fēng)景”所發(fā)文章（我常看其文寫詩表達(dá)我的思考及對(duì)她觀點(diǎn)的認(rèn)同）：“李鳳遐|我違反規(guī)定嗎了嗎，只是就河南太康一高老師被殺，給老師們的忠告”，但今天怎么也打不開，告知該文章內(nèi)容違規(guī)，我就吶悶了，寫什么內(nèi)容、違了什么規(guī)？查看有關(guān)評(píng)論說所寫內(nèi)容是因老師情緒失控而殺了另一老師（具體文章沒有看到），我就更吶悶了，這一內(nèi)容充滿正能量，違什么規(guī)？就此寫詩《驚聞李老師公眾號(hào)文章違規(guī)有感》。</p><p class="ql-block"> 素仰清詞綻錦葩，</p><p class="ql-block"> 忽驚禁字掩流霞。</p><p class="ql-block"> 昔裁雅韻書千卷，</p><p class="ql-block"> 今鎖寒屏失萬家。</p><p class="ql-block"> 規(guī)尺何由遮玉璧，</p><p class="ql-block"> 心瀾豈止亂云紗。</p><p class="ql-block"> 諄諄師語尋常意，</p><p class="ql-block"> 怎化迷津浪底槎？</p> <p class="ql-block"> 15 2025年5月29日晚上看到同事張穎震老師在微信朋友圈所發(fā)高考前為高三學(xué)生上最后一節(jié)美術(shù)課的文字與圖片，寫一首七言律詩贊嘆該課的作用。</p><p class="ql-block"> 贊高考前美術(shù)課</p><p class="ql-block"> 黌門臨考萬弦張，</p><p class="ql-block"> 忽沐春風(fēng)入畫堂。</p><p class="ql-block"> 道子神毫開幻境，</p><p class="ql-block"> 長(zhǎng)康妙筆綻祥光。</p><p class="ql-block"> 素宣漫染青云志，</p><p class="ql-block"> 彩墨輕融子夜霜。</p><p class="ql-block"> 且待今朝磨利劍，</p><p class="ql-block"> 明朝折桂步蟾芳。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">注：中二聯(lián)“道子/長(zhǎng)康”“神毫/妙筆”“開/綻”“幻境/祥光”、“素宣/彩墨”“漫染/輕融”“青云志/子夜霜”形成工整對(duì)仗。全詩嚴(yán)格遵循平仄規(guī)范，押平水韻七陽韻，通過吳道子（道子）、顧愷之（字長(zhǎng)康）的繪畫典故，展現(xiàn)美術(shù)課為學(xué)子帶來的精神滋養(yǎng)與考前助力 。</p> <p class="ql-block"> 16 2025年5月29日刷到視頻“覓空山翕然”的介紹，寫《覓空山志懷》，表達(dá)“空山無須覓，空山自在心”之意。</p><p class="ql-block"> 遍陟嶙峋意未休，</p><p class="ql-block"> 空山何處可淹留？</p><p class="ql-block"> 松間每憶巢由隱，</p><p class="ql-block"> 云外長(zhǎng)思范蠡游。</p><p class="ql-block"> 竹徑煙深迷屐齒，</p><p class="ql-block"> 石泉香滿泛茶甌。</p><p class="ql-block"> 幸逢善士同幽賞，</p><p class="ql-block"> 共枕清風(fēng)忘百憂。</p><p class="ql-block"> 注：詩中“巢由”指巢父和許由，為上古隱逸高士；“范蠡”助越滅吳后泛舟五湖，皆為遁世隱居的典故。</p><p class="ql-block"> 中間二聯(lián)之“松間/云外”、“每憶/長(zhǎng)思”、“巢由隱/范蠡游”，“竹徑/石泉”“煙深/香滿”、“迷屐齒/泛茶甌”形成工整對(duì)仗。</p><p class="ql-block"> 全詩嚴(yán)守平仄，押平水韻十一尤，借典抒懷，展現(xiàn)對(duì)空山隱逸生活的向往與得遇知音、共品茶香的雅趣。</p> <p class="ql-block"> 17 2025年5月29日晚上看到朋友圈中所發(fā)視頻號(hào)米國脫口秀“沒有比生活更好的老師”而吟《無題》。</p><p class="ql-block"> 檐前冷雨數(shù)更流，</p><p class="ql-block"> 閱盡千般入眼眸。</p><p class="ql-block"> 礪骨偏逢三徑雪，</p><p class="ql-block"> ‘迷津獨(dú)棹一孤舟。</p><p class="ql-block"> 稚兒?jiǎn)栄┤诤稳ィ?lt;/p><p class="ql-block"> 老叟觀枰悟未休。</p><p class="ql-block"> 最是人間煙火處，</p><p class="ql-block"> 寸心漸作大江浮。</p><p class="ql-block"> ?注：頷聯(lián)“礪骨/迷津”“偏逢/獨(dú)棹”“三徑雪/一孤舟”形成工整對(duì)仗，“三徑”化用陶淵明歸隱典故，增添文學(xué)底蘊(yùn)；頸聯(lián)“稚兒/老叟”“問雪/觀枰”以老少對(duì)比強(qiáng)化生活哲思；全詩嚴(yán)格遵循平仄規(guī)范，押平水韻下平十一尤，通過具象場(chǎng)景與精巧對(duì)仗，更深刻展現(xiàn)生活為師的主題。</p> <p class="ql-block"> 18-19 2025年5月30日上午原王莊礦繆礦長(zhǎng)在《難忘的王莊煤礦》群中發(fā)了一段有關(guān)井下?lián)岆U(xiǎn)求難的文字介紹引發(fā)我與其他礦友對(duì)礦上生活的回憶與思考，寫了五首七律表達(dá)內(nèi)心感受。 </p><p class="ql-block"> 18 其一 憶王莊煤礦搶險(xiǎn)歲月</p><p class="ql-block"> 九里煤田劫火稠，</p><p class="ql-block"> 危崖寒夜照吳鉤。</p><p class="ql-block"> 濃煙裂石千鈞墜，</p><p class="ql-block"> 赤膽擎天百戰(zhàn)遒。</p><p class="ql-block"> 逆入險(xiǎn)區(qū)爭(zhēng)寸晷，</p><p class="ql-block"> 勇排災(zāi)患護(hù)金甌。</p><p class="ql-block"> 今思舊歲風(fēng)云事，</p><p class="ql-block"> 血汗斑斑入眼眸。</p><p class="ql-block"> 19 其二 感懷煤礦救命之恩</p><p class="ql-block"> 井巷煙騰命若浮，</p><p class="ql-block"> 危時(shí)援手解懸憂。</p><p class="ql-block"> 千鈞一息回春術(shù)，</p><p class="ql-block"> 九死余生濟(jì)世舟。</p><p class="ql-block"> 厚意如山銘肺腑，</p><p class="ql-block"> 深恩似?？绦念^。</p><p class="ql-block"> 今朝把酒重相見，</p><p class="ql-block"> 淚灑杯前憶舊游。</p> <p class="ql-block"> 20-21 其三詠王莊煤礦人</p><p class="ql-block"> 九里煤途歲月長(zhǎng)，</p><p class="ql-block"> 烽煙深處鑄榮光。</p><p class="ql-block"> 身如勁旅穿危巷，</p><p class="ql-block"> 心系慈闈念故鄉(xiāng)。</p><p class="ql-block"> 十九英魂鐫史冊(cè)，</p><p class="ql-block"> 萬千鐵骨護(hù)巖疆。</p><p class="ql-block"> 今朝更舉征帆志，</p><p class="ql-block"> 笑看風(fēng)云再啟航。</p><p class="ql-block"> （讀了繆礦長(zhǎng)的回憶文章與戴校長(zhǎng)的精彩點(diǎn)評(píng)，引發(fā)我對(duì)曾在王莊煤礦工作十年的經(jīng)歷的回憶，我是王莊人我驕傲，讓我們現(xiàn)在活著的人用實(shí)際行動(dòng)祭奠為王莊煤礦事業(yè)發(fā)展的19位烈士，做到無怨無悔過去，積極活在當(dāng)下，隨遇而安未來，遂吟詩一首表達(dá)。）</p><p class="ql-block"> 21 其四 詠王莊礦友深情</p><p class="ql-block"> 煤巷沉疴憶舊年，</p><p class="ql-block"> 危途踏碎共霜天。</p><p class="ql-block"> 火煙窟里同生死，</p><p class="ql-block"> 巖壑叢中互并肩。</p><p class="ql-block"> 情鑄丹心昭日月，</p><p class="ql-block"> 誼凝熱血沃山川。</p><p class="ql-block"> 今朝遙祝身康泰，</p><p class="ql-block"> 笑攬余暉醉晚煙。</p><p class="ql-block"> （讀了陳錫明科長(zhǎng)以上一段話遂吟詩一首。憶往惜崢嶸歲月，風(fēng)雨同舟，患難與共。礦友情，情深似海，恩愛如山。經(jīng)過生與死的考驗(yàn)，血與火的錘煉！這樣的兄弟般的感情，戰(zhàn)友般的友誼。將永遠(yuǎn)銘記在王莊礦人的心靈深處，將永載揚(yáng)州市開釆煤炭事業(yè)的史冊(cè)，衷心祝福一起在王莊煤礦奮斗過的同事好友身體健康，安享幸福晚年！）</p> <p class="ql-block"> 22 其四 王莊煤礦憶舊感懷</p><p class="ql-block"> 煤海深幽歲月遙，</p><p class="ql-block"> 重提舊事淚如潮。</p><p class="ql-block"> 三百米中千險(xiǎn)聚，</p><p class="ql-block"> 五秩年間萬心焦。</p><p class="ql-block"> 火燃危境拼生死，</p><p class="ql-block"> 巖裂關(guān)頭見赤驍。</p><p class="ql-block"> 今日重逢言故往，</p><p class="ql-block"> 猶珍熱血化虹霄。</p><p class="ql-block"> (讀了孟振峰的文字：繆礦早上好，你寫的文章讓我回想當(dāng)年300米井下，驚險(xiǎn)萬分的戰(zhàn)斗搶險(xiǎn)場(chǎng)景，謝謝你的分享？讀了繆礦長(zhǎng)之文字：昨天見面陳洪發(fā)礦長(zhǎng)，說起壬煤人的艱辛、危險(xiǎn)，以及付出的汗水心血，乃至生命代價(jià)，他潸然淚下…我才起意，把這篇回憶往事文章再發(fā)到微信里的。遂吟詩一首。）</p> <p class="ql-block"> 24 2025年5月31日下午看公眾號(hào)“鳳眼看風(fēng)景”之文“退休老教師肺腑之言：這些保命招一線老師，請(qǐng)收好”而吟《觀校園安全事件感懷七首，兼贊李鳳遐老師箴言》，力求注意客觀辨證、科學(xué)冷理、理智平和、通俗明了，表達(dá)當(dāng)下教師為什么要學(xué)會(huì)保護(hù)自己？當(dāng)下正確的師道尊嚴(yán)是怎樣的？當(dāng)下如何妥善處理好師生關(guān)系？當(dāng)下學(xué)校如何保護(hù)師生權(quán)益？當(dāng)下什么是理想的師生關(guān)系？當(dāng)下面向違紀(jì)學(xué)生教師最重要的是什么？當(dāng)下學(xué)校該如何保護(hù)老師生命安全？并強(qiáng)調(diào)文章寫得好贊李老師。</p><p class="ql-block"> 24 其一 教師自保之重</p><p class="ql-block"> 鳳遐妙筆警世鳴，</p><p class="ql-block"> 字字珠璣肺腑傾。</p><p class="ql-block"> 血案驚心催醒覺，</p><p class="ql-block"> 危情入目喚思縈。</p><p class="ql-block"> 往昔師道憑嚴(yán)立，</p><p class="ql-block"> 今歲教途仗智行。</p><p class="ql-block"> 善護(hù)自身方致遠(yuǎn)，</p><p class="ql-block"> 守得明月照澄泓。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 25-27 其二 新解師道尊嚴(yán)</p><p class="ql-block"> 老師灼見破迷津，</p><p class="ql-block"> 重釋尊嚴(yán)意韻新。</p><p class="ql-block"> 非仗威嚴(yán)凌弱稚，</p><p class="ql-block"> 當(dāng)憑仁德潤童心。</p><p class="ql-block"> 春風(fēng)化雨傳知慧，</p><p class="ql-block"> 細(xì)語柔聲鑄匠心。</p><p class="ql-block"> 桃李不言蹊自遠(yuǎn)，</p><p class="ql-block"> 星輝熠熠耀師魂。</p><p class="ql-block"> 26 其三 善處師生關(guān)系</p><p class="ql-block"> 遐言諄諄指迷航，</p><p class="ql-block"> 巧處師生有妙方。</p><p class="ql-block"> 莫逞剛強(qiáng)直取戾，</p><p class="ql-block"> 且懷柔韌慢消霜。</p><p class="ql-block"> 傾聽愁緒融堅(jiān)壁，</p><p class="ql-block"> 善導(dǎo)迷途化暗傷。</p><p class="ql-block"> 若使真情長(zhǎng)浸潤，</p><p class="ql-block"> 滿園桃李共芬芳。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 27-28 其四 學(xué)校護(hù)佑師生</p><p class="ql-block"> 老師諫策似明燈，</p><p class="ql-block"> 校園安防當(dāng)細(xì)耕。</p><p class="ql-block"> 門禁森嚴(yán)絕隱患，</p><p class="ql-block"> 警鈴迅啟護(hù)安寧。</p><p class="ql-block"> 多方聯(lián)動(dòng)織天網(wǎng)，</p><p class="ql-block"> 眾策同籌筑盾城。</p><p class="ql-block"> 若使規(guī)章皆落地，</p><p class="ql-block"> 教壇歲歲享清平。</p><p class="ql-block"> 28 其五 理想師生之境</p><p class="ql-block"> 品讀佳篇意豁然，</p><p class="ql-block"> 理想師生共嬋娟。</p><p class="ql-block"> 課堂思辨真知涌，</p><p class="ql-block"> 課后傾談笑語綿。</p><p class="ql-block"> 亦友亦師情切切，</p><p class="ql-block"> 相攜相勉志拳拳。</p><p class="ql-block"> 遐思勾勒桃源景，</p><p class="ql-block"> 心向往之夢(mèng)正圓。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 29-30 其六 面對(duì)違紀(jì)學(xué)生</p><p class="ql-block"> 老師箴言記心間，</p><p class="ql-block"> 遇違當(dāng)持冷靜觀。</p><p class="ql-block"> 莫在人前爭(zhēng)意氣，</p><p class="ql-block"> 且于事后解愁煩。</p><p class="ql-block"> 抽絲剝繭尋根源，</p><p class="ql-block"> 循循善誘引正端。</p><p class="ql-block"> 教育從來非易事，</p><p class="ql-block"> 春風(fēng)化雨潤枯殘。</p><p class="ql-block"> 30 其七 學(xué)校護(hù)師安全</p><p class="ql-block"> 遐思深遠(yuǎn)慮周全，</p><p class="ql-block"> 護(hù)師之策重如山。</p><p class="ql-block"> 門禁嚴(yán)查消隱患，</p><p class="ql-block"> 警報(bào)速啟喚支援。</p><p class="ql-block"> 演練勤修增膽魄，</p><p class="ql-block"> 聯(lián)防密織保平安。</p><p class="ql-block"> 若得此策皆施行，</p><p class="ql-block"> 教苑無憂綻笑顏。</p> <p class="ql-block"> 31 2025年6月1日上午看到王莊煤礦子弟學(xué)校校友95屆校友呂曉陽所發(fā)“1995~2025發(fā)小會(huì)：三十年歲月如歌再聚首，依舊30年初中畢業(yè)聚會(huì)”圖片，引發(fā)我在王莊煤礦工作十年——1983年到1993年做老的老師思緒而吟七言律詩一首表達(dá)我作為曾為王莊煤礦老師的驕傲、對(duì)同學(xué)誠摯祝福與美好祝愿。</p><p class="ql-block"> 賀王莊煤礦職工子弟學(xué)校95屆畢業(yè)三十周年</p><p class="ql-block"> 卅載流光駒隙過，</p><p class="ql-block"> 黌門往事漫煙蘿。</p><p class="ql-block"> 煤城授業(yè)丹心熾，</p><p class="ql-block"> 學(xué)子攀云壯志磨。</p><p class="ql-block"> 鬢染風(fēng)霜情愈篤，</p><p class="ql-block"> 杯傾歲月誼難訛。</p><p class="ql-block"> 今朝笑聚千般暖，</p><p class="ql-block"> 更祝鵬程逸韻多。</p> <p class="ql-block"> 31 2025年6月1日下午看公眾號(hào)“鳳眼看風(fēng)景”同事李鳳遐所發(fā)文“課間打鬧受傷，學(xué)校老師不再‘背鍋’”而吟七律六首，分別表達(dá)：當(dāng)今法律的判決為什么是公正而又是積極的信號(hào)？公正的法律為什么必須以師生安全與和學(xué)校安全職責(zé)為判決準(zhǔn)繩？真正的校園安全重點(diǎn)要關(guān)注什么？學(xué)生的課間追逐打鬧要注意什么？學(xué)生課間追逐打鬧難道只有教師加強(qiáng)防范這一條？當(dāng)下應(yīng)該如何治理“校鬧”？</p><p class="ql-block"> 31 其一 校贊校園傷害案公正判決</p><p class="ql-block"> 法槌敲定判分明，</p><p class="ql-block"> 正氣回環(huán)日月驚。</p><p class="ql-block"> 細(xì)勘因由祛霧障，</p><p class="ql-block"> 深研責(zé)界守天平。</p><p class="ql-block"> 沉疴久縛今方解，</p><p class="ql-block"> 霽宇重開復(fù)向晴。</p><p class="ql-block"> 一訊驚雷醒迷夢(mèng)，</p><p class="ql-block"> 教壇煥彩育菁英。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 32-34 其二論校園傷害案判決準(zhǔn)繩</p><p class="ql-block"> 裁評(píng)校案守規(guī)衡，</p><p class="ql-block"> 護(hù)佑黌門重若擎。</p><p class="ql-block"> 細(xì)審疏失明權(quán)責(zé)，</p><p class="ql-block"> 精研事理辨虛誠。</p><p class="ql-block"> 鐵章豈許偏私縱，</p><p class="ql-block"> 赤膽惟期正道行。</p><p class="ql-block"> 界域厘清開泰運(yùn)，</p><p class="ql-block"> 春風(fēng)化雨潤無聲。</p><p class="ql-block"> 33 其三思校園安全重點(diǎn)所在</p><p class="ql-block"> 校園安靖重千鈞，</p><p class="ql-block"> 細(xì)檢精防刻刻巡。</p><p class="ql-block"> 設(shè)施排查消隱患，</p><p class="ql-block"> 規(guī)章整飭護(hù)童真。</p><p class="ql-block"> 頻宣警示明風(fēng)險(xiǎn)，</p><p class="ql-block"> 常練逃生避禍塵。</p><p class="ql-block"> 家校同籌織密網(wǎng)，</p><p class="ql-block"> 稚苗茁壯滿園春。</p><p class="ql-block"> 34 其四誡學(xué)生課間追逐之忌</p><p class="ql-block"> 課間戲耍莫疏狂，</p><p class="ql-block"> 肆意奔突險(xiǎn)暗藏。</p><p class="ql-block"> 樓道推搡足易絆，</p><p class="ql-block"> 階前爭(zhēng)逐骨傷長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 當(dāng)循禮法守分寸，</p><p class="ql-block"> 且把安危作堤防。</p><p class="ql-block"> 自律自持行正道，</p><p class="ql-block"> 無憂歲月共韶光。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 35-36 其五議校園課間安全之道 </p><p class="ql-block"> 守護(hù)安寧路不孤，</p><p class="ql-block"> 多方共濟(jì)繪新圖。</p><p class="ql-block"> 學(xué)童克己遵章度，</p><p class="ql-block"> 師者傾心細(xì)照拂。</p><p class="ql-block"> 制度立規(guī)明界限，</p><p class="ql-block"> 家校聯(lián)臂筑通衢。</p><p class="ql-block"> 群防群治消隱患，</p><p class="ql-block"> 笑響歡歌滿苑廬。</p><p class="ql-block"> 36 其六治校鬧亂象之策</p><p class="ql-block"> 校鬧囂塵亂杏壇，</p><p class="ql-block"> 黑云壓頂眾人嘆。</p><p class="ql-block"> 速織天網(wǎng)明權(quán)責(zé)，</p><p class="ql-block"> 嚴(yán)定規(guī)條止沸瀾。</p><p class="ql-block"> 執(zhí)法剛?cè)峤杂卸龋?lt;/p><p class="ql-block"> 理情裁斷總求端。</p><p class="ql-block"> 多方聯(lián)動(dòng)金湯固，</p><p class="ql-block"> 還我書聲朗朗寰。</p> <p class="ql-block"> 37-38 2025年6月1日下午看公眾號(hào)“校長(zhǎng)會(huì)”文“校長(zhǎng)，你在‘領(lǐng)導(dǎo)’還是‘管理’？一個(gè)標(biāo)志性區(qū)別”，有感而吟《校長(zhǎng)管理與教師激勵(lì)七律組詩》十八首，分別表達(dá)：1-2首，校長(zhǎng)管理的有效性到底在哪幾個(gè)方面、為什么淡化教師的評(píng)價(jià)考核；3-4首，校長(zhǎng)如何激勵(lì)教師才是最有效的、北京11中的激勵(lì)機(jī)貌在當(dāng)下學(xué)校還能否沿用；5-18首，對(duì)文中的14個(gè)案例逐一評(píng)析，提取其在當(dāng)下學(xué)校管理中的可取性。</p><p class="ql-block"> 37 其一·校長(zhǎng)管理效在何方</p><p class="ql-block"> 黌門興衰仗群師，</p><p class="ql-block"> 治校精思辨妙知。</p><p class="ql-block"> 擘畫宏圖明遠(yuǎn)志，</p><p class="ql-block"> 調(diào)和鼎鼐筑雄基。</p><p class="ql-block"> 規(guī)章有度彰公道，</p><p class="ql-block"> 德化無形潤玉墀。</p><p class="ql-block"> 聚得賢才同勠力，</p><p class="ql-block"> 春風(fēng)化雨自成蹊。</p><p class="ql-block"> 38 其二·論淡化教師評(píng)價(jià)考核</p><p class="ql-block"> 褒貶如鋒利害隨，</p><p class="ql-block"> 權(quán)衡須守寸心持。</p><p class="ql-block"> 偏聽易作埋憂策，</p><p class="ql-block"> 妄斷終成誤判棋。</p><p class="ql-block"> 雙刃劍懸生芥蒂，</p><p class="ql-block"> 九章律簡(jiǎn)顯高儀。</p><p class="ql-block"> 轉(zhuǎn)將評(píng)鑒歸診斷，</p><p class="ql-block"> 靜待繁花滿杏籬。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 39-42 其三·校長(zhǎng)激勵(lì)教師之道</p><p class="ql-block"> 鼓振黌宮自有方，</p><p class="ql-block"> 深研術(shù)業(yè)費(fèi)思量。</p><p class="ql-block"> 褒揚(yáng)恰似春融雪，</p><p class="ql-block"> 助力渾如露潤芳。</p><p class="ql-block"> 各展所長(zhǎng)彰個(gè)性，</p><p class="ql-block"> 同澆沃土筑溫床。</p><p class="ql-block"> 但憑誠意凝心力， </p><p class="ql-block"> 共拓云程萬里疆。</p><p class="ql-block"> 40 其四·評(píng)北京十一中激勵(lì)機(jī)制</p><p class="ql-block"> 十一風(fēng)標(biāo)映曙光，</p><p class="ql-block"> 多元激勵(lì)韻悠長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 情融桃李千般暖，</p><p class="ql-block"> 策應(yīng)時(shí)潮百煉鋼。</p><p class="ql-block"> 世易當(dāng)思新變道，</p><p class="ql-block"> 學(xué)優(yōu)可鑒舊規(guī)章。</p><p class="ql-block"> 取精去粕因時(shí)化，</p><p class="ql-block"> 再引春潮潤教鄉(xiāng)。</p><p class="ql-block"> 41 其五·評(píng)析案例一“賀卡寄情”</p><p class="ql-block"> 尺素凝香寄錦章，</p><p class="ql-block"> 稚言暖心勝瓊漿。</p><p class="ql-block"> 片言肯綮彰師道，</p><p class="ql-block"> 寸紙殷勤助遠(yuǎn)航。</p><p class="ql-block"> 美譽(yù)但從心底起，</p><p class="ql-block"> 清芬常伴杏壇芳。</p><p class="ql-block"> 今時(shí)若效斯良策，</p><p class="ql-block"> 桃李春風(fēng)滿絳堂。</p><p class="ql-block"> 42 其六·評(píng)析案例二“生日歡慶”</p><p class="ql-block"> 華誕飛歌笑語融，</p><p class="ql-block"> 視頻寄意韻無窮。</p><p class="ql-block"> 榮休影冊(cè)銘勛業(yè)，</p><p class="ql-block"> 退隱清輝映晚虹。</p><p class="ql-block"> 聚力凝心增契合，</p><p class="ql-block"> 溫寒問暖見情衷。</p><p class="ql-block"> 欲教黌舍春長(zhǎng)駐，</p><p class="ql-block"> 此策堪當(dāng)座右銘。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 43-46 其七·評(píng)析案例三“迎新酒會(huì)”</p><p class="ql-block"> 觥籌交錯(cuò)啟新程，</p><p class="ql-block"> 笑語歡歌意縱橫。</p><p class="ql-block"> 搭建平臺(tái)通曲徑，</p><p class="ql-block"> 融通情愫筑心盟。</p><p class="ql-block"> 青衿得遇傳薪火，</p><p class="ql-block"> 白首相攜護(hù)錦旌。</p><p class="ql-block"> 若使他年回首望，</p><p class="ql-block"> 滿園桃李盡崢嶸。</p><p class="ql-block"> 44 其八·評(píng)析案例四“獎(jiǎng)勵(lì)子女”</p><p class="ql-block"> 獎(jiǎng)掖芝蘭惠澤長(zhǎng)，</p><p class="ql-block"> 情牽?jī)纱姆俊?lt;/p><p class="ql-block"> 師勤業(yè)旺添佳景，</p><p class="ql-block"> 子孝家興著彩章。</p><p class="ql-block"> 家校同心凝勁旅，</p><p class="ql-block"> 春風(fēng)化雨育賢良。</p><p class="ql-block"> 但期此策廣施用，</p><p class="ql-block"> 共繪宏圖向艷陽。</p><p class="ql-block"> 45 其九·評(píng)析案例五“月度人物”</p><p class="ql-block"> 月度賢星耀杏壇，</p><p class="ql-block"> 張張錦榜樹標(biāo)桿。</p><p class="ql-block"> 平凡崗位凝華彩，</p><p class="ql-block"> 點(diǎn)滴功勛化美談。</p><p class="ql-block"> 勉勵(lì)群芳爭(zhēng)吐艷，</p><p class="ql-block"> 激揚(yáng)眾志共登攀。</p><p class="ql-block"> 弘揚(yáng)正氣春風(fēng)暖，</p><p class="ql-block"> 黌舍清和歲月安。</p><p class="ql-block"> 46 其十·評(píng)析案例六“青年才俊”</p><p class="ql-block"> 雛鳳新聲展玉臺(tái)，</p><p class="ql-block"> 青衿逐夢(mèng)踏歌來。</p><p class="ql-block"> 交流互鑒傳薪火，</p><p class="ql-block"> 淬礪深耕育棟材。</p><p class="ql-block"> 且借平臺(tái)彰志氣，</p><p class="ql-block"> 更憑朝氣破云埃。</p><p class="ql-block"> 他年若遂凌霄志，</p><p class="ql-block"> 應(yīng)記今朝筑礎(chǔ)栽。</p> <p class="ql-block"> 47-50 其十一·評(píng)析案例七“黨員風(fēng)采”</p><p class="ql-block"> 黨旗獵獵映黌門，</p><p class="ql-block"> 赤子拳拳鑄國魂。</p><p class="ql-block"> 堅(jiān)守初心承使命，</p><p class="ql-block"> 躬耕教苑立乾坤。</p><p class="ql-block"> 但憑典范引前路，</p><p class="ql-block"> 更聚群英報(bào)黨恩。</p><p class="ql-block"> 薪火相傳終不輟，</p><p class="ql-block"> 滿園桃李沐春暾。</p><p class="ql-block"> 48 其十二·評(píng)析案例八“書院育才”</p><p class="ql-block"> 書院巍巍育俊良，</p><p class="ql-block"> 精研術(shù)業(yè)譜新章。</p><p class="ql-block"> 拋離行政千般縛，</p><p class="ql-block"> 注入學(xué)術(shù)一脈香。</p><p class="ql-block"> 自主研修添活力，</p><p class="ql-block"> 因材施教展鋒芒。</p><p class="ql-block"> 且看他日鯤鵬起，</p><p class="ql-block"> 九萬風(fēng)鵬正舉翔。</p><p class="ql-block"> 49 其十三·評(píng)析案例九“分布式領(lǐng)導(dǎo)”</p><p class="ql-block"> 分職授權(quán)巧運(yùn)籌，</p><p class="ql-block"> 精專各展顯風(fēng)流。</p><p class="ql-block"> 群賢協(xié)力規(guī)章立，</p><p class="ql-block"> 眾智謀同事業(yè)謀。</p><p class="ql-block"> 激活潛能添動(dòng)力，</p><p class="ql-block"> 創(chuàng)新機(jī)制解煩憂。</p><p class="ql-block"> 但期此策廣施用，</p><p class="ql-block"> 黌舍騰飛勢(shì)未休。</p><p class="ql-block"> 50 其十四·評(píng)析案例十“專長(zhǎng)任用”</p><p class="ql-block"> 量才器使妙安排，</p><p class="ql-block"> 各展所長(zhǎng)登將臺(tái)。</p><p class="ql-block"> 博士研精培棟干，</p><p class="ql-block"> 名師執(zhí)銳育英才。</p><p class="ql-block"> 自主擇崗人能盡，</p><p class="ql-block"> 適位施為志可裁。</p><p class="ql-block"> 優(yōu)化配置添效能，</p><p class="ql-block"> 黌宮煥彩百花開。</p> <p class="ql-block"> 51-54 其十五·評(píng)析案例十一“獎(jiǎng)勵(lì)辦法”</p><p class="ql-block"> 職級(jí)森嚴(yán)制度明，</p><p class="ql-block"> 積分累積見崢嶸。</p><p class="ql-block"> 褒揚(yáng)激勵(lì)燃心火， </p><p class="ql-block"> 榮譽(yù)勛章耀錦程。</p><p class="ql-block"> 認(rèn)可常隨勤者至，</p><p class="ql-block"> 殊榮總伴德賢生。</p><p class="ql-block"> 完善體系添保障，</p><p class="ql-block"> 共拓云程萬里行。</p><p class="ql-block"> 52 其十六·評(píng)析案例十二“媒體推廣”</p><p class="ql-block"> 傳媒助力展風(fēng)華，</p><p class="ql-block"> 賢師美譽(yù)遍天涯。</p><p class="ql-block"> 聲名遠(yuǎn)播添豪情，</p><p class="ql-block"> 德業(yè)昭彰映彩霞。</p><p class="ql-block"> 詮釋崇高揚(yáng)正氣，</p><p class="ql-block"> 傳遞能量樹奇葩。</p><p class="ql-block"> 借勢(shì)宣傳擴(kuò)影響，</p><p class="ql-block"> 教育新篇綻錦花。</p><p class="ql-block"> 53 其十七·評(píng)析案例十三“名流表彰”</p><p class="ql-block"> 群賢畢至賀功成，</p><p class="ql-block"> 致敬師恩意縱橫。</p><p class="ql-block"> 激勵(lì)園丁勤播種，</p><p class="ql-block"> 點(diǎn)燃燭火照征程。</p><p class="ql-block"> 德馨引得群星聚，</p><p class="ql-block"> 志遠(yuǎn)招來百鳥鳴。</p><p class="ql-block"> 攜手同心育桃李，</p><p class="ql-block"> 滿園春色總關(guān)情。</p><p class="ql-block"> 54 其十八·評(píng)析案例十四“名家頒獎(jiǎng)”</p><p class="ql-block"> 泰斗臨堂頒獎(jiǎng)?wù)拢?</p><p class="ql-block"> 群賢論道韻悠長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 點(diǎn)評(píng)妙語明方向，</p><p class="ql-block"> 研討精思啟慧光。</p><p class="ql-block"> 營造學(xué)術(shù)新氣象，</p><p class="ql-block"> 激揚(yáng)創(chuàng)新大文章。</p><p class="ql-block"> 提升品質(zhì)育英杰，</p><p class="ql-block"> 再鑄輝煌向遠(yuǎn)方。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 2025年6月1日晚上看公眾號(hào)“光明社教育家”張飛的“從孩子那里，我學(xué)會(huì)了當(dāng)老師的三個(gè)秘訣”，吟《悟孩童哲語感師道真諦六首》，分別表達(dá)：1-2首如何理解《孩子是個(gè)哲學(xué)家》作者皮耶羅·費(fèi)魯奇所說“有一種懶惰是好的，這是我和孩子在一起時(shí)學(xué)到的：慢下來，不緊張；活在當(dāng)下，享受自己；你有權(quán)利不帶目的地生活”這句話三方面的含義與關(guān)系？3-5首教師如何才能分別做到這三句話？6首當(dāng)下我們才能活在當(dāng)下、做一名有成效的教師？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 55 其一 慢享無為悟本真</p><p class="ql-block"> 稚子觀天意味長(zhǎng)，</p><p class="ql-block"> 懶中藏道韻深藏。</p><p class="ql-block"> 緩行且釋塵囂擾，</p><p class="ql-block"> 靜守還消俗慮茫。</p><p class="ql-block"> 心住今時(shí)春正好，</p><p class="ql-block"> 眸空浮利歲猶香。</p><p class="ql-block"> 拋卻機(jī)心觀萬物，</p><p class="ql-block"> 始知至理在尋常。</p><p class="ql-block"> 又一、解道·慢之諦</p><p class="ql-block"> （釋“慢下來，不緊張”）</p><p class="ql-block"> 蝸?zhàn)﹄A日影斜，</p><p class="ql-block"> 稚兒觀蟻忘還家。</p><p class="ql-block"> 萬舸爭(zhēng)流濤卷雪，</p><p class="ql-block"> 一舟獨(dú)棹浪浮紗。</p><p class="ql-block"> 刪繁去冗枝猶勁，</p><p class="ql-block"> 守樸存真玉自華。</p><p class="ql-block"> 若使春風(fēng)催急綻，</p><p class="ql-block"> 何能青果映殘霞？</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 56 其二 三境相融見教心</p><p class="ql-block"> 緩踏征途遠(yuǎn)躁忙，</p><p class="ql-block"> 活于當(dāng)下韻清揚(yáng)。</p><p class="ql-block"> 拋開俗慮尋真趣，</p><p class="ql-block"> 守得澄懷品妙章。</p><p class="ql-block"> 三語融通開教境，</p><p class="ql-block"> 一心頓悟見炎涼。</p><p class="ql-block"> 若將童稚靈犀悟，</p><p class="ql-block"> 便引春風(fēng)入講堂。</p><p class="ql-block"> 注：三境或三語是指《孩子是個(gè)哲學(xué)家》的作者皮耶羅·費(fèi)魯奇所說：“有一種懶惰是好的，這是我和孩子在一起時(shí)學(xué)到的：慢下來，不緊張；活在當(dāng)下，享受自己；你有權(quán)利不帶目的地生活”。 </p><p class="ql-block"> 二、融道·化雨篇</p><p class="ql-block"> （三境合一成良師）</p><p class="ql-block"> 慢火烹茶潤玉壺，</p><p class="ql-block"> 凝光守正露成珠。</p><p class="ql-block"> 春蠶未計(jì)經(jīng)綸價(jià)，</p><p class="ql-block"> 桃李無言蹊徑殊。</p><p class="ql-block"> 棋罷笑觀殘局妙，</p><p class="ql-block"> 沙崩重繪錦程圖。</p><p class="ql-block"> 驚覺廿載講臺(tái)立，</p><p class="ql-block"> 萬樹芬芳悟本初。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 57-58 其三 學(xué)童緩履覓教機(jī)</p><p class="ql-block"> 教海奔忙歲月匆，</p><p class="ql-block"> 且從稚子問真功。</p><p class="ql-block"> 慢梳繁緒尋真諦，</p><p class="ql-block"> 輕解愁眉探妙融。</p><p class="ql-block"> 察生如賞花間露，</p><p class="ql-block"> 析案猶觀月下虹。</p><p class="ql-block"> 瑣事化奇添雅趣，</p><p class="ql-block"> 方得澄意韻無窮。</p><p class="ql-block"> 又三、解道·當(dāng)下吟</p><p class="ql-block"> （釋“活在當(dāng)下，享受自己”）</p><p class="ql-block"> 沙堡傾頹笑滿襟，</p><p class="ql-block"> 追蝶稚子入花陰。</p><p class="ql-block"> 昨憂晉職霜添鬢，</p><p class="ql-block"> 今悔登臺(tái)語少箴。</p><p class="ql-block"> 云卷閑庭隨聚散，</p><p class="ql-block"> 鶯啼老樹任晴陰。</p><p class="ql-block"> 忽逢桐蕊沾衣袂，</p><p class="ql-block"> 始悟清歡在此尋。</p><p class="ql-block"> 58 其四 效童專注品教時(shí)</p><p class="ql-block"> 常慕孩童意自閑，</p><p class="ql-block"> 無憂無慮樂其間。</p><p class="ql-block"> 今朝且享今朝趣，</p><p class="ql-block"> 明日還期明日歡。</p><p class="ql-block"> 授課如臨蓬島境，</p><p class="ql-block"> 育人猶賞碧波灣。</p><p class="ql-block"> 拋開過往憂和懼，</p><p class="ql-block"> 守得初心綻笑顏。</p><p class="ql-block"> 又四 踐道·緩行記</p><p class="ql-block"> （踐“慢下來，不緊張”）</p><p class="ql-block"> 案牘如山眼未交，</p><p class="ql-block"> 忽聞童誦遏云高。</p><p class="ql-block"> 刪繁當(dāng)效修枝剪，</p><p class="ql-block"> 解惑宜如汲井繅。</p><p class="ql-block"> 蝸跡漸描星斗轉(zhuǎn)，</p><p class="ql-block"> 苔痕徐染畫圖豪。</p><p class="ql-block"> 休嫌課進(jìn)時(shí)針緩，</p><p class="ql-block"> 待看春泥育李桃。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 59 其五 師循童趣去功利</p><p class="ql-block"> 童心澄澈絕機(jī)謀，</p><p class="ql-block"> 萬物皆能引興悠。</p><p class="ql-block"> 師者若拋功利念，</p><p class="ql-block"> 杏壇可解世俗愁。</p><p class="ql-block"> 莫為分?jǐn)?shù)遮望眼，</p><p class="ql-block"> 且以詩書潤玉喉。</p><p class="ql-block"> 育李培桃循本道，</p><p class="ql-block"> 春風(fēng)化雨自情柔。</p><p class="ql-block"> 又五、踐道·無求歌</p><p class="ql-block"> （踐“不帶目的地生活”）</p><p class="ql-block"> 欲渡迷津計(jì)巧工，</p><p class="ql-block"> 忽看紙鷂破蒼穹。</p><p class="ql-block"> 栽花豈為登金榜？</p><p class="ql-block"> 種竹何須引鳳桐。</p><p class="ql-block"> 柳哨無腔天籟起，</p><p class="ql-block"> 沙盤有跡道心融。</p><p class="ql-block"> 晚歸笑指肩頭絮：</p><p class="ql-block"> 春在童頑笑語中。</p> <p class="ql-block"> 60 其六 悟得童真育棟梁</p><p class="ql-block"> 悟透童言妙理彰，</p><p class="ql-block"> 慢活當(dāng)下韻悠長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 拋開功利歸真性，</p><p class="ql-block"> 守得澄懷入教鄉(xiāng)。</p><p class="ql-block"> 細(xì)察生心如探寶，</p><p class="ql-block"> 精研教法似尋芳。</p><p class="ql-block"> 今朝若把靈犀握，</p><p class="ql-block"> 來日新苗成棟梁。</p><p class="ql-block"> 又六、踐道·此刻燈</p><p class="ql-block"> （踐“活在當(dāng)下，享受自己”）</p><p class="ql-block"> 粉屑沾衣夜已深，</p><p class="ql-block"> 忽觀螢火透窗臨。</p><p class="ql-block"> 拋書共演陶潛劇，</p><p class="ql-block"> 潑墨同摹逸少襟。</p><p class="ql-block"> 蟬鳴方覺炎天趣，</p><p class="ql-block"> 梅綻始知寒歲心。</p><p class="ql-block"> 鈴響未聞先展笑，</p><p class="ql-block"> 只因童眸亮如金。</p> <p class="ql-block"> 61 2025年6月2日中午看到我市語言藝術(shù)學(xué)會(huì)圖書館2群的周敏老師所發(fā)云龍湖荷花已開之圖片及群?jiǎn)T的感慨而以擬人口吻吟七律詩《邀客賞云龍湖荷花》。</p><p class="ql-block"> 云湖暑浪泛香柔，</p><p class="ql-block"> 萬朵紅綃蘸碧流。</p><p class="ql-block"> 仙子凌波舒廣袖，</p><p class="ql-block"> 濂溪遺韻映蘭舟。</p><p class="ql-block"> 粉腮凝露邀賓至，</p><p class="ql-block"> 翠蓋搖風(fēng)伴客游。</p><p class="ql-block"> 莫負(fù)清池好顏色，</p><p class="ql-block"> 蓮歌幾曲共淹留。</p> <p class="ql-block"> 62 2025年6月2日下午看公眾號(hào)“<span style="font-size:18px;">劉家一顆玉”劉向東《題外余筆》文吟《詠徐州一中隕鐵》，表達(dá)隕石與徐州一中。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 天外來賓墜杏壇，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 風(fēng)霜百載守黌鑾。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 玄身無銹鐫烽火，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 鐵骨存靈護(hù)歲寒。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 目送群賢擎玉柱，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 心期學(xué)子躍云端。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 一中勝景今逾盛，</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 文脈同輝永世看。</span></p> <p class="ql-block"> 62 2025年6月2日下午發(fā)同事歐陽汝新編撰的《古典詩詞名篇鑒堂100首》第四首晉陶淵明《飲酒》的祝頻，得到歐陽老前輩的點(diǎn)贊——贊卞校長(zhǎng)《飲酒》視頻：釆菊東籬，遙望南山。超脫世俗，心境安然。追求理想，志向高遠(yuǎn)。為此吟將表對(duì)老師的感激之情。 </p><p class="ql-block"> 敬歐陽老師</p><p class="ql-block"> 教澤滋蘭菊，</p><p class="ql-block"> 師恩仰岳山。</p><p class="ql-block"> 心銘金玉勖，</p><p class="ql-block"> 志遠(yuǎn)自安閑。</p> <p class="ql-block"> 63-65 2025年6月3日上午看朋友羅時(shí)嘉副社長(zhǎng)發(fā)的微信“養(yǎng)生二十四條”，吟《養(yǎng)生箴言三首》。</p><p class="ql-block"> 少食緘言欲念收，</p><p class="ql-block"> 心平氣靜少煩憂。</p><p class="ql-block"> （對(duì)應(yīng)“吃少、話少、欲少、氣少”）</p><p class="ql-block"> 疏思莫擾三更夢(mèng)，</p><p class="ql-block"> 早睡堪消萬古愁。</p><p class="ql-block"> （對(duì)應(yīng)“思少、睡好、眠早、怨消”）</p><p class="ql-block"> 胸闊能容滄海浪，</p><p class="ql-block"> 步徐不逐逝川流。</p><p class="ql-block"> （對(duì)應(yīng)“心寬、行勤、步慢”）</p><p class="ql-block"> 暖膳端然神自定，</p><p class="ql-block"> 笑看塵事付春秋。</p><p class="ql-block"> （對(duì)應(yīng)“食暖、坐正、神定、事簡(jiǎn)”）</p><p class="ql-block"> 64 其二</p><p class="ql-block"> 勤行淡利意悠然，</p><p class="ql-block"> 簡(jiǎn)事純心歲月綿。</p><p class="ql-block"> （對(duì)應(yīng)“行勤、淡名、事簡(jiǎn)、念純”）</p><p class="ql-block"> 柔動(dòng)修身調(diào)氣血，</p><p class="ql-block"> 真情報(bào)世結(jié)人緣。</p><p class="ql-block"> （對(duì)應(yīng)“動(dòng)柔、情真”）</p><p class="ql-block"> 深謀遠(yuǎn)慮災(zāi)能避，</p><p class="ql-block"> 舍取分明福自全。</p><p class="ql-block"> （對(duì)應(yīng)“慮遠(yuǎn)、舍得”）</p><p class="ql-block"> 知足常生歡喜念，</p><p class="ql-block"> 襟懷坦蕩勝金仙。</p><p class="ql-block"> （對(duì)應(yīng)“知足”）</p><p class="ql-block"> 65 其三</p><p class="ql-block"> 靜守虛靈養(yǎng)太和，</p><p class="ql-block"> 身心諧契壽緣多。</p><p class="ql-block"> （對(duì)應(yīng)“心靜、身心如一”）</p><p class="ql-block"> 虛名不羨云中鶴，</p><p class="ql-block"> 濁念皆拋水上波。</p><p class="ql-block"> （對(duì)應(yīng)“淡名”）</p><p class="ql-block"> 慢品粗茶知暖味，</p><p class="ql-block"> 閑觀世事少干戈。</p><p class="ql-block"> （對(duì)應(yīng)“步慢、食暖、事簡(jiǎn)”）</p><p class="ql-block"> 笑靨常開春永駐，</p><p class="ql-block"> 澄明一念即仙柯。</p><p class="ql-block"> （對(duì)應(yīng)“笑多、念純”）</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “養(yǎng)生二十四條”注釋：</p><p class="ql-block"> 1. 吃少：飲食節(jié)制，減輕脾胃負(fù)擔(dān)；</p><p class="ql-block"> 2. 話少：少言養(yǎng)氣，避免是非；</p><p class="ql-block"> 3. 欲少：減少物欲貪念，知足常樂；</p><p class="ql-block"> 4. 氣少：控制情緒，少生嗔怨；</p><p class="ql-block"> 5. 思少：不過度思慮減輕精神負(fù)擔(dān)；</p><p class="ql-block"> 6. 睡好：保證睡眠質(zhì)量；</p><p class="ql-block"> 7. 心寬：豁達(dá)包容，心境開闊；</p><p class="ql-block"> 8. 行勤：適度運(yùn)動(dòng)，保持活力；</p><p class="ql-block"> 9. 步慢：從容慢行，調(diào)和氣息；</p><p class="ql-block"> 10. 食暖：飲食溫?zé)?，護(hù)養(yǎng)脾胃；</p><p class="ql-block"> 11. 坐正：端正坐姿，養(yǎng)護(hù)脊椎；</p><p class="ql-block"> 12. 心靜：內(nèi)心安寧，排除雜念；</p> <p class="ql-block"> 13. 笑多：樂觀開朗，愉悅身心；</p><p class="ql-block"> 14. 事簡(jiǎn)：簡(jiǎn)化生活，減少紛擾；</p><p class="ql-block"> 15. 念純：心念純凈，不生妄念；</p><p class="ql-block"> 16. 動(dòng)柔：運(yùn)動(dòng)舒緩，避免劇烈；</p><p class="ql-block"> 17. 神定：精神安定，專注內(nèi)守；</p><p class="ql-block"> 18. 情真：真誠待人，減少虛耗；</p><p class="ql-block"> 19. 慮遠(yuǎn)：長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，防患未然；</p><p class="ql-block"> 20. 舍得：懂得取舍，不執(zhí)著得失；</p><p class="ql-block"> 21. 眠早：早睡早起，順應(yīng)天時(shí)；</p><p class="ql-block"> 22. 怨消：消除抱怨，心態(tài)平和；</p><p class="ql-block"> 23. 知足：不貪求，懂得滿足；</p><p class="ql-block"> 24. 淡名：看淡名利，超脫世俗 。</p> <p class="ql-block"> 66-67 2025年6月3仔上午看到公眾號(hào)“愛己愛人的麗麗”之文“‘告別不敢管、不會(huì)管’，90%家長(zhǎng)不知道的成才3大鐵律，速領(lǐng)”，而吟七律五首。</p><p class="ql-block"> 其一 贊育兒佳作</p><p class="ql-block"> 妙筆如椽破霧塵，</p><p class="ql-block"> 育兒三律醒迷津。</p><p class="ql-block"> 析疑剜髓通真諦，</p><p class="ql-block"> 解惑傳經(jīng)渡世人。</p><p class="ql-block"> 情注箋中愁霧散，</p><p class="ql-block"> 理融句里慧光新。</p><p class="ql-block"> 展卷如沐春風(fēng)暖，</p><p class="ql-block"> 教子從今少苦辛。</p><p class="ql-block"> 67 其二評(píng)“澆水理論”</p><p class="ql-block"> 澆水精言妙理深，</p><p class="ql-block"> 聚焦何處見枯榮。</p><p class="ql-block"> 頻呵莠草滋藤蔓，</p><p class="ql-block"> 每贊嘉苗育玉英。</p><p class="ql-block"> 莫念頑疾添困擾，</p><p class="ql-block"> 且將嘉許駐心程。</p><p class="ql-block"> 循規(guī)善誘春風(fēng)暖，</p><p class="ql-block"> 靜待花開滿苑馨。</p> <p class="ql-block"> 68-70 評(píng)“復(fù)印件理論”</p><p class="ql-block"> 印件奇談醒世人，</p><p class="ql-block"> 言傳身教貴如一。</p><p class="ql-block"> 父行母范孩童仿，</p><p class="ql-block"> 子習(xí)女學(xué)品性隨。</p><p class="ql-block"> 欲改兒郎先正己，</p><p class="ql-block"> 思培蕙質(zhì)早修籬。</p><p class="ql-block"> 躬身垂范為良策，</p><p class="ql-block"> 家校同頻志不迷。</p><p class="ql-block"> 69 其五 評(píng)“空杯理論”</p><p class="ql-block"> 空杯妙喻見真知，</p><p class="ql-block"> 填補(bǔ)心池正當(dāng)時(shí)。</p><p class="ql-block"> 游戲沉迷緣意冷，</p><p class="ql-block"> 情思錯(cuò)付為心馳。</p><p class="ql-block"> 引向善途尋雅趣，</p><p class="ql-block"> 撥開迷霧立高志。</p><p class="ql-block"> 注入愛能驅(qū)晦暗，</p><p class="ql-block"> 少年振翼展雄姿。</p><p class="ql-block"> 70 其六 論三鐵律之關(guān)鍵</p><p class="ql-block"> 三條鐵律各精妙，</p><p class="ql-block"> 溯本求源“復(fù)印”先。</p><p class="ql-block"> 父母躬行垂典范，</p><p class="ql-block"> 孩童效仿塑方圓。</p><p class="ql-block"> 澆水還需根蒂正，</p><p class="ql-block"> 填杯要使志情堅(jiān)。</p><p class="ql-block"> 正本清源枝葉茂，</p><p class="ql-block"> 家風(fēng)浸潤勝千言。</p> <p class="ql-block"> 71 2025年6月3日下午看到公眾號(hào)“徐州市第一中學(xué)”所發(fā)文“紫金大講堂|秦曉華：現(xiàn)在我們?cè)鯓幼龈改浮倍魇灼咴姡謩e表達(dá)：贊紫金校區(qū)家長(zhǎng)大講堂好在什么地方？首講秦書記的講座精彩紛呈有哪幾點(diǎn)？今天我們的父母該如何做孩子父母家？一中的學(xué)生家長(zhǎng)如何讓孩子更優(yōu)秀？一中學(xué)生家庭教育重要的是哪幾個(gè)方面配合學(xué)校才能促進(jìn)孩子成長(zhǎng)？如今一中學(xué)生的心理特征主要表現(xiàn)有哪些？面對(duì)如今一中學(xué)生的主要心理特征家長(zhǎng)該如何應(yīng)對(duì)？學(xué)生考上一中的關(guān)鍵因素有哪些？面對(duì)已一中的孩子我們家長(zhǎng)重點(diǎn)要關(guān)注什么？對(duì)紫金校區(qū)家長(zhǎng)大講堂的主要建議有哪些？</p><p class="ql-block"> 其一 贊紫金校區(qū)家長(zhǎng)大講堂</p><p class="ql-block"> 紫金開講聚賢良，</p><p class="ql-block"> 家校同籌育棟梁。</p><p class="ql-block"> 巧架橋梁通智路，</p><p class="ql-block"> 精研理念啟新航。</p><p class="ql-block"> 資源廣納傳佳策，</p><p class="ql-block"> 慧語深談解眾惶。</p><p class="ql-block"> 助力莘莘追遠(yuǎn)夢(mèng)，</p><p class="ql-block"> 黌門盛景韻悠長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 72-73 其二贊秦書記首講精彩紛呈</p><p class="ql-block"> 曉華妙論啟新航，</p><p class="ql-block"> 引古析今意味長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 細(xì)剖案宗彰睿見，</p><p class="ql-block"> 詳梳心曲展賢良。</p><p class="ql-block"> 答疑解惑情傾處，</p><p class="ql-block"> 樹理明思志共揚(yáng)。</p><p class="ql-block"> 首講宏篇添雅韻，</p><p class="ql-block"> 家音裊裊頌榮光。</p><p class="ql-block"> 73 其三論今日父母之道</p><p class="ql-block"> 今為父母應(yīng)深謀，</p><p class="ql-block"> 莫把成績(jī)作獨(dú)舟。</p><p class="ql-block"> 德藝兼修培善本，</p><p class="ql-block"> 言傳身教立鴻猷。</p><p class="ql-block"> 寬容似海容千緒，</p><p class="ql-block"> 陪伴如陽暖九秋。</p><p class="ql-block"> 營造馨園滋幼樹，</p><p class="ql-block"> 春風(fēng)化雨潤心頭 。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 74-75 其四 家長(zhǎng)促孩子優(yōu)秀之法</p><p class="ql-block"> 一中家長(zhǎng)志如鋼，</p><p class="ql-block"> 善導(dǎo)兒郎向遠(yuǎn)方。</p><p class="ql-block"> 關(guān)注身心調(diào)逸態(tài)，</p><p class="ql-block"> 共商學(xué)業(yè)破迷障。</p><p class="ql-block"> 言傳身教傳佳范，</p><p class="ql-block"> 鼓勵(lì)扶持筑暖墻。</p><p class="ql-block"> 家校和鳴同奮進(jìn)，</p><p class="ql-block"> 雛鷹振翅傲穹蒼。</p><p class="ql-block"> 75 其五 家庭教育與校配合要點(diǎn)</p><p class="ql-block"> 家校和音韻繞梁，</p><p class="ql-block"> 協(xié)同共育綻芬芳。</p><p class="ql-block"> 課堂知識(shí)精研透，</p><p class="ql-block"> 課后關(guān)懷細(xì)忖量。</p><p class="ql-block"> 品德培栽融日常，</p><p class="ql-block"> 習(xí)慣涵養(yǎng)貫韶光。</p><p class="ql-block"> 齊心澆灌青春樹，</p><p class="ql-block"> 學(xué)子成梁綻彩芒。</p> <p class="ql-block"> 76-77 其六 學(xué)子心理特征寫照</p><p class="ql-block"> 青春學(xué)子志高昂，</p><p class="ql-block"> 個(gè)性鮮明有主張。</p><p class="ql-block"> 敏感多思藏內(nèi)意，</p><p class="ql-block"> 好奇好問探八荒。</p><p class="ql-block"> 承壓時(shí)覺心添累，</p><p class="ql-block"> 逐夢(mèng)常期氣愈剛。</p><p class="ql-block"> 多樣風(fēng)姿呈百態(tài)，</p><p class="ql-block"> 關(guān)懷引領(lǐng)護(hù)心航。</p><p class="ql-block"> 77 其七 家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)學(xué)生心理特征之策</p><p class="ql-block"> 面對(duì)學(xué)情巧應(yīng)忙，</p><p class="ql-block"> 知心善導(dǎo)解愁腸。</p><p class="ql-block"> 傾聽細(xì)語知憂樂，</p><p class="ql-block"> 體諒深懷慰感傷。</p><p class="ql-block"> 助力舒壓尋妙方，</p><p class="ql-block"> 引航逐夢(mèng)著新章。</p><p class="ql-block"> 溫情陪伴情相系，</p><p class="ql-block"> 笑看雛鶯展翼翔。</p> <p class="ql-block"> 78-79 其八 學(xué)生考上一中關(guān)鍵因素</p><p class="ql-block"> 欲入一中逐夢(mèng)長(zhǎng)，</p><p class="ql-block"> 勤修苦學(xué)是津梁。</p><p class="ql-block"> 扎實(shí)底蘊(yùn)夯根本，</p><p class="ql-block"> 靈動(dòng)思維破霧茫。</p><p class="ql-block"> 良好習(xí)規(guī)常作伴，</p><p class="ql-block"> 堅(jiān)毅情志永難忘。</p><p class="ql-block"> 家校扶持添勁力，</p><p class="ql-block"> 才華得展綻華光。</p><p class="ql-block"> 79 其九 關(guān)注徐州一中學(xué)子重點(diǎn)所在</p><p class="ql-block"> 既入一中向遠(yuǎn)方，</p><p class="ql-block"> 身心學(xué)業(yè)兩牽腸。</p><p class="ql-block"> 疏壓排憂需巧策，</p><p class="ql-block"> 調(diào)心暢意要周詳。</p><p class="ql-block"> 生涯規(guī)劃明方向，</p><p class="ql-block"> 品格涵濡鑄脊梁。</p><p class="ql-block"> 細(xì)致關(guān)懷融寸縷，</p><p class="ql-block"> 護(hù)航成長(zhǎng)夢(mèng)飛揚(yáng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 80 其十對(duì)紫金校區(qū)大講堂建議</p><p class="ql-block"> 講堂逐夢(mèng)正昭彰，</p><p class="ql-block"> 再獻(xiàn)良言更盛昌。</p><p class="ql-block"> 廣納群言集善策，</p><p class="ql-block"> 深研熱點(diǎn)解迷惶。</p><p class="ql-block"> 創(chuàng)新形式添活力，</p><p class="ql-block"> 拓展內(nèi)容潤雅芳。</p><p class="ql-block"> 家校齊心同奮進(jìn)，</p><p class="ql-block"> 育人勝景譜新章 。</p> <p class="ql-block"> 81-82 2025年6月5日下午看公眾號(hào)“明芳聲音棉被”所發(fā)視障者李愛軍即明芳之文“網(wǎng)線這頭到那頭藏著最溫暖的課堂”而吟四首七律，表達(dá)視障者李愛軍文筆的高超、用字的精準(zhǔn)、細(xì)節(jié)的描寫、記憶的深刻。</p><p class="ql-block"> 81 其一·筆底星河</p><p class="ql-block"> （贊文筆高超）</p><p class="ql-block"> 網(wǎng)線牽來歲月長(zhǎng)，</p><p class="ql-block"> 心窗開處見晴光。</p><p class="ql-block"> 情融尺素風(fēng)翻頁，</p><p class="ql-block"> 意注毫端墨潤章。</p><p class="ql-block"> 字里春秋藏暖趣，</p><p class="ql-block"> 行間草木帶溫香。</p><p class="ql-block"> 若非慧眼看通透，</p><p class="ql-block"> 哪得文瀾匯大江？</p><p class="ql-block"> 82 其二·字海拾珠</p><p class="ql-block"> （嘆用字精準(zhǔn)）</p><p class="ql-block"> 推敲未敢負(fù)韶光，</p><p class="ql-block"> 煉得珠璣落紙芳。</p><p class="ql-block"> “顫音”巧擬雨巷韻，</p><p class="ql-block"> “活水”妙喻詩思長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 褒言似露滋心蕊，</p><p class="ql-block"> 勸語如風(fēng)引遠(yuǎn)航。</p><p class="ql-block"> 最是情真凝筆底，</p><p class="ql-block"> 一字能牽九曲腸。</p> <p class="ql-block"> 83-84 其三·細(xì)處生春</p><p class="ql-block"> （品細(xì)節(jié)描寫）</p><p class="ql-block"> 瑣屑皆成錦繡章，</p><p class="ql-block"> 毫端細(xì)膩見柔腸。</p><p class="ql-block"> 讀訛字處夸調(diào)準(zhǔn)，</p><p class="ql-block"> 語顫時(shí)邊比雨長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 詩論方塘分濁清，</p><p class="ql-block"> 情凝麥語透溫涼。</p><p class="ql-block"> 莫怪心痕深似刻，</p><p class="ql-block"> 細(xì)鱗片羽勝千觴。</p><p class="ql-block"> 84 其四·心箋永熾</p><p class="ql-block"> （感記憶深刻）</p><p class="ql-block"> 廿載流光未肯忘，</p><p class="ql-block"> 那年秋夜讀詞章。</p><p class="ql-block"> 師言“耄耋同吟月”，</p><p class="ql-block"> 我記千番獨(dú)念芳。</p><p class="ql-block"> 錯(cuò)失收音機(jī)里暖，</p><p class="ql-block"> 凝成筆底字間光。</p><p class="ql-block"> 心痕早被詩痕染，</p><p class="ql-block"> 每憶深宵墨韻長(zhǎng)。</p>