<p class="ql-block"> 夏風(fēng)裹挾著梔子清甜掠過校園，在草木葳蕤的五月尾聲，武漢市第三寄宿中學(xué)七年級以一場別開生面的六一盛會，為少年們鋪就通往星辰大海的成長之路。在馬寧書記和謝志剛校長的帶領(lǐng)下，七年級全體師生舉辦"揚帆正當(dāng)時，追光恰少年"六一慶祝活動暨學(xué)生表彰大會與“當(dāng)經(jīng)典遇見AI，讓閱讀智動起來”讀書展演主題活動，將成長禮贊與文化傳承交織，讓AI科技與千年文脈碰撞出璀璨火花。</p> <h3 style="text-align: center">成長禮贊：在殷切囑托中錨定方向</h3> <p class="ql-block"> 活動在莊嚴(yán)的國歌聲中拉開帷幕，少先隊員們五指并攏高舉過頭頂，鮮艷的紅領(lǐng)巾與金色國徽交相輝映。這份儀式感不僅是對祖國的赤誠告白，更象征著少年們從兒童向青少年蛻變的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。</p> <p class="ql-block"> 張校長的致辭成為整場活動的精神燈塔。他以"誠信與自律"為關(guān)鍵詞，用懇切的話語為少年們指明成長航向："在追逐夢想的航程中，唯有堅守誠信之錨，握緊自律之舵，方能在時代浪潮中破浪前行。"這份飽含深情的囑托，恰似春風(fēng)化雨，潤澤著每一顆蓬勃生長的心靈。</p> <p class="ql-block"> 隨后，徐元淑主任進(jìn)行優(yōu)秀學(xué)生表彰，宣讀市、區(qū)優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部以及品質(zhì)學(xué)生名單，學(xué)生們反響熱烈，現(xiàn)場氣氛高漲。</p> <p class="ql-block"> 接下來，學(xué)生們有序上臺領(lǐng)獎。謝志剛校長、張朝輝副校長和黃濤副校長上臺為市、區(qū)優(yōu)秀學(xué)生及學(xué)生干部頒發(fā)榮譽證書；張朝輝副校長、黃濤副校長、徐元淑主任和彭瑩主任上臺為品質(zhì)學(xué)生頒發(fā)獎狀。當(dāng)少年們邁著自信的步伐走上領(lǐng)獎臺，接過的不僅是一紙證書，更是成長路上的勛章，激勵著全體學(xué)子以榜樣為帆，向光而行。</p> <h3 style="text-align: center">智閱經(jīng)典：在科技賦能中對話千年</h3> <p class="ql-block"> 如果說表彰儀式是對成長的加冕，那么讀書展演則是一場跨越時空的文化奇遇。當(dāng)AI技術(shù)邂逅《詩經(jīng)》《論語》等經(jīng)典著作，傳統(tǒng)與未來的對話在舞臺上震撼上演。</p> <p class="ql-block"> 702班與713班帶來的《閱見未來》，讓AI化身時空導(dǎo)游，帶領(lǐng)觀眾穿梭于歷史圖書館。虛擬與現(xiàn)實交織的畫面中，與古圣先賢展開對話。在這場奇妙的旅程中，同學(xué)們仿佛看到了泛黃書頁中的文字煥發(fā)出新的生命力，指引著他們探索未來的方向。</p> <p class="ql-block"> 703班與714班帶來的《詩經(jīng)》新繹，用數(shù)字技術(shù)喚醒古老詩篇。從“七月流火”的農(nóng)時智慧到“碩鼠”的社會諷喻，同學(xué)們以現(xiàn)代視角解讀經(jīng)典，探尋先民記載在詩歌中的生活智慧。那些質(zhì)樸的詩句穿越三千年時光，在數(shù)字注解中煥發(fā)新生，讓觀眾得以觸摸中華文明最本真的脈動。</p> <p class="ql-block"> 707班與708班的《遇見·論語》令人拍案叫絕，巧妙地用AI連通古今。當(dāng)代少年與至圣先師展開跨越時空的對話，“仁者愛人”的智慧在AI時代煥發(fā)出新的聲音。在這場對話中，同學(xué)們深刻體會到了儒家思想的博大精深，也明白了這些智慧在當(dāng)今社會依然有著重要的意義。</p> <p class="ql-block"> 在《千年詩心-唐韻長卷》中，709班借助AI動態(tài)還原創(chuàng)作場景：王勃揮毫間滕王閣云卷云舒，杜甫草堂外秋風(fēng)裹挾著民生疾苦，李白酒盞里倒映著盛唐月光。這些跨越千年的文學(xué)意象，通過數(shù)字技術(shù)轉(zhuǎn)化為沉浸式視聽盛宴，讓觀眾仿佛觸摸到詩人們跳動的文脈脈搏。</p> <p class="ql-block"> 710班與718班以創(chuàng)意十足的《夢回黃鶴樓》帶觀眾穿越千年詩境。課桌化作輕舟，屏風(fēng)變作云翼。在虛實交錯的黃鶴樓上，少年與李白共吟“孤帆遠(yuǎn)影”，隨杜甫追問“廣廈萬千”。當(dāng)課本里的鉛字化作流動的月光，同學(xué)們深刻領(lǐng)悟到了詩歌的魅力，也明白了詩歌不僅是課本上的文字，更是流淌在我們血脈中的文化基因，等待著每一代人以新的方式將其喚醒。</p> <p class="ql-block"> 互動環(huán)節(jié)《AI主持》將全場氣氛推向高潮。智能題庫隨機(jī)生成的詩詞挑戰(zhàn)，AR技術(shù)實時呈現(xiàn)的答題特效，讓每個參與者都成為文化傳承的主角。當(dāng)715班與723班的"AI考官"拋出《詩經(jīng)》考題時，臺下此起彼伏的搶答聲，正是少年們文化自信的生動注腳。</p> <h3 style="text-align: center">童心綻放：在創(chuàng)意演繹中傳承文脈</h3><div><br></div> <p class="ql-block"> 課本劇展演堪稱傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新表達(dá)典范。717班與721班的《皇帝的新裝》中，AI算法重新解構(gòu)經(jīng)典寓言，當(dāng)小女孩的童真與智能算法碰撞，這個經(jīng)典的寓言故事在平行時空有了全新的走向。同學(xué)們的精彩演繹，讓大家在歡笑中對這個故事有了更深的思考。</p> <p class="ql-block"> 705班的《追月》以獨特視角詮釋了中國人的浪漫情懷。當(dāng)數(shù)字幻境漸褪，亙古不變的星空映入眼簾，少年們用真摯的表演演繹著跨越千年的追夢故事。舞臺上的"執(zhí)炬者"既是古往今來的追夢人，也是當(dāng)下少年自己的寫照——他們以詩歌為翼，以勇氣為劍，在浩瀚蒼穹下書寫著屬于這個時代的浪漫篇章。</p> <p class="ql-block"> 716班與720班創(chuàng)新演繹的《童區(qū)寄傳》，與AI技術(shù)聯(lián)袂演繹了一場生動的安全警示教育。通過十歲孩童智斗歹徒的經(jīng)典故事，同學(xué)們深刻領(lǐng)悟到：面對危險時，沉著冷靜的智慧比盲目的勇氣更重要。小演員們生動展現(xiàn)了如何運用環(huán)境觀察、心理博弈等生存智慧化解危機(jī)，為現(xiàn)代青少年提供了寶貴的安全自護(hù)范本。這場演出不僅傳承了古典文學(xué)精髓，更讓安全教育的種子在少年心中生根發(fā)芽。</p> <p class="ql-block"> 712班與722班聯(lián)袂呈現(xiàn)蘇軾主題劇，以"竹杖芒鞋"為引，帶領(lǐng)觀眾漫步宋詞長廊。劇中創(chuàng)新設(shè)置"千年對話"場景：東坡居士與當(dāng)代少年圍爐品茗，在電子閱讀與傳統(tǒng)書卷的交疊中，共論人生至味，生動詮釋了宋詞的藝術(shù)魅力與蘇軾"一蓑煙雨任平生"的曠達(dá)境界。</p> <p class="ql-block"> 701班與706班聯(lián)袂呈現(xiàn)的《月光下的少年》以創(chuàng)新的動態(tài)光影藝術(shù)，帶領(lǐng)觀眾穿越時空，走進(jìn)紹興水鄉(xiāng)的如畫景致。生動展現(xiàn)了這位經(jīng)典人物如何通過自身不懈努力與魯迅先生的深厚情誼，最終沖破命運桎梏的勵志故事。這不僅讓課本中的閏土形象躍然眼前，更通過科技與藝術(shù)的完美融合，讓當(dāng)代學(xué)子深刻體悟到時代洪流中個人奮斗與機(jī)遇交織的命運交響，見證了一個普通農(nóng)村少年在歷史變革中完成的非凡蛻變。</p> <p class="ql-block"> 最后登場的719班《桃花源記》，將整場展演推向藝術(shù)巔峰。借助AR技術(shù)，"芳草鮮美，落英繽紛"的理想國在元宇宙中徐徐展開，阡陌交通間雞犬相聞，虛擬村民與現(xiàn)實演員共舞，虛實交融的舞臺效果令觀眾如臨其境。這場跨越時空的演繹，不僅是對經(jīng)典的致敬，更在數(shù)字時代重新詮釋了人類對理想世界的永恒追尋。</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)最后一縷舞臺燈光緩緩熄滅，這場集成長儀式、文化傳承與科技探索于一體的六一盛會圓滿落幕。但那些閃耀的瞬間、動人的演繹，早已在少年們心中播下文化自信的種子。愿每一位追光少年都能以經(jīng)典為舟，以科技為帆，在未來的航程中，繼續(xù)書寫屬于新時代青少年的精彩篇章！</p> 文字 王越 朱若彤 <br>圖片 陶洪忠<br>審核 張朝輝 徐元淑 彭瑩