<p class="ql-block"> 在教育教學(xué)中，為了提升教師的專業(yè)發(fā)展，促進(jìn)教師的教育教學(xué)能力，八一中心小學(xué)開(kāi)展了以黎如紅老師執(zhí)教的《認(rèn)識(shí)三角形》研討課。</p> <p class="ql-block">一、集體備課，共同初次研討教案</p> <p class="ql-block"> 四年級(jí)數(shù)學(xué)組的老師們通過(guò)集體備課，針對(duì)《認(rèn)識(shí)三角形》這一課題進(jìn)行了深度剖析和研討。老師們各抒己見(jiàn)，暢所欲言，分別從導(dǎo)入，新課，教學(xué)方法，習(xí)題鞏固中提出了自己的看法。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的頭腦風(fēng)暴，教案雛形漸漸清晰，做到了既有基礎(chǔ)性題目，又不缺乏提高，靈活性題目。最終黎如紅老師吸收，整合，帶著這份教案，上了第一節(jié)四年級(jí)組內(nèi)的研討課。</p> <p class="ql-block">二、小牛試刀，二次修訂教案</p> <p class="ql-block"> 黎如紅老師手執(zhí)教案初稿，經(jīng)過(guò)兩天的時(shí)間內(nèi)化后，開(kāi)啟了第一節(jié)，而四年級(jí)數(shù)學(xué)老師持續(xù)助力磨課。磨課中，四年級(jí)老師們沉入課堂，極力尋找這節(jié)課的可修改之處，力求把這節(jié)課做到盡善盡美。經(jīng)過(guò)多次磨課，黎如紅老師教學(xué)水平顯著提升，課堂更加緊密自然。</p> <p class="ql-block">三、研討課展示，精彩紛呈</p><p class="ql-block"> 2025年5月23日，經(jīng)過(guò)反復(fù)打磨的研討課，終于正式開(kāi)啟。黎如紅老師帶著滿滿的信心和期許走進(jìn)了課堂。</p><p class="ql-block"> 在課堂上，黎如紅老師以親切自然的教態(tài)，引人入勝的教學(xué)語(yǔ)言，豐富的教學(xué)游戲迅速吸引了學(xué)生們的注意力。她通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，以自主探索合作交流的方式，通過(guò)黎如紅老師培養(yǎng)學(xué)生思維能力和創(chuàng)新意識(shí)的理念下，進(jìn)行大膽質(zhì)疑，勇敢探索。</p> <p class="ql-block">四、自我反思，收獲經(jīng)驗(yàn)</p><p class="ql-block"> 研討課結(jié)束后，黎如紅老師研討課結(jié)束后，談到了自己在教學(xué)中的一些收獲和體會(huì)。她認(rèn)為，通過(guò)這次研討課，自己對(duì)教材的理解更加深刻了，對(duì)教學(xué)方法的運(yùn)用也更加熟練了。</p><p class="ql-block"> 隨后，數(shù)學(xué)組的老師們對(duì)黎如紅老師的研討課進(jìn)行了全面的點(diǎn)評(píng)。老師們一致認(rèn)為，這是一堂非常精彩的研討課，充分展示了黎如紅老師扎實(shí)的教學(xué)基本功和較高的教學(xué)水平。</p><p class="ql-block"> 在肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，老師們也提出了一些建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。有的老師建議在講解例題時(shí)，可以多給學(xué)生一些自主思考的時(shí)間，讓他們?cè)趪L試中探索畫出三角形的高；有的老師則認(rèn)為在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，可以引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)解題過(guò)程，幫助他們總結(jié)歸納解決問(wèn)題的策略和方法，加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。</p><p class="ql-block"> 老師們的點(diǎn)評(píng)讓黎如紅老師受益匪淺，她認(rèn)真聆聽(tīng)，虛心接受，并表示將把這些寶貴的意見(jiàn)運(yùn)用到今后的教學(xué)中，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。</p>