<p class="ql-block"> 五月，仲夏時節(jié)，一場滂沱大雨之后，九江市老年大學校園內(nèi)，天空晴明，微風清涼，綠植葳蕤。高大木蘭樹上又悄悄綻放了幾朵木蘭花，潔白如玉。早起的小蜜蜂一大早就圍繞著一朵石榴花翩翩起舞。一天的美好時光從這里開啟。</p><p class="ql-block"> 正是周末時光。一群手拎二胡琴盒的學員匯聚在校園大門前，準備奔赴一場戶外教學活動。</p><p class="ql-block"> 這是九江市老年大學二胡研究班的十多位學員，其中參與的還有學校器樂部的部長陳琳、老師趙炎鑫，其他二胡班的兩位班長。</p><p class="ql-block"> 準備工作已安排就緒。幾輛私家車，各自配備哪些人，事先須簽訂好責任狀，班長趙雪剛胸有成竹。老年學員外出游學，安全工作必須予以高度重視。</p> <p class="ql-block"> 阿里秘境小院，濂溪區(qū)蓮花鎮(zhèn)潘灣村的一處農(nóng)莊。這是此次活動目的地。沿一條峽谷驅(qū)車前往，兩邊青山夾峙，滿眼的綠色撲面而來，空氣清新得令人止不住心生羨慕。</p><p class="ql-block"> 這家依山而建的農(nóng)家院子。兩層的中式建筑中摻雜著現(xiàn)代人意識中的休閑詩意元素，小院四周綠樹環(huán)合，內(nèi)有活水池塘，還有山上綠草坪上戶外游戲設(shè)施，契合了年輕人的愛好。這也是它近年來爆火的原因。</p> <p class="ql-block"> 二胡研究班的學員先后來到小院地面一塊木制平臺上，大家拿出了二胡與譜架，先預(yù)熱一下老師要教學的曲目《為了誰》。一時間，悠揚的二胡琴聲飄蕩在小院上空，寧靜的農(nóng)家小院霎時歡快起來，愉悅的情感猶如小院四周蓬勃生長的綠植，悄然在心里滋長了。</p> <p class="ql-block"> 之后，老師站在陽光下，親自示范教學《為了誰》與《賽馬》兩首曲目。只見老師兩手一起一落，嘴里念著節(jié)拍聲，提示著學員們拉弦時的應(yīng)合。這位平時言語不多，謙謙君子般的老師，卻在二胡演奏與教學中功底深厚，深得老年大學的學員喜愛。</p><p class="ql-block"> 學員們演奏的二胡曲目《為了誰》，情感飽滿、抒情到位，讓人眼前浮現(xiàn)出了一系列動態(tài)畫面，情不自禁地跟唱起來。這是二胡的魅力，這亦是音樂的力量！</p> <p class="ql-block"> 而另外一首《賽馬》曲目，則以熱烈、奔放、歡快的旋律給人以昂揚向上的激情。這是二胡演奏中的基礎(chǔ)曲目，但被這些跟著老師學習幾年之后的學員演繹得淋漓盡致，聽著這激昂的二胡聲音，讓人熱血沸騰，情緒亢奮。</p><p class="ql-block"> 班長趙雪剛在老年大學跟著老師學習已逾十年。他形容二胡的聲音：音韻流轉(zhuǎn)，似山泉流淌；指尖彈撥，象萬馬奔騰。今天戶外教學的曲目《為了誰》、《賽馬》正切合了他的感受。</p> <p class="ql-block"> 為了熟練地掌握今天的教學曲目，學員們?nèi)齻z倆地組合一起，繼續(xù)按照老師指導(dǎo)的要求練習。在這些自由組合地練習中，學員們將自己的其他樂器愛好也融合進了二胡的韻律中。</p><p class="ql-block"> 你聽，有電吹管合奏二胡弦韻的。多才多藝的老師又親自指導(dǎo)著電吹管與二胡的合奏。</p> <p class="ql-block"> 有塤的古韻與二胡的匹配。或許它們之間自有一套相通之道。你看大姐吹得游刃有余。</p> <p class="ql-block"> 有動聽悅耳的笛子聲音，它婉轉(zhuǎn)如鳥兒的歌鳴，與二胡的聲音揉合一起，和諧又美妙。</p> <p class="ql-block"> 更有用聲音直白表露情感的。天生一付好嗓子，令人羨慕不已，張嘴就來，樂得二胡伴奏緊緊跟隨。</p> <p class="ql-block"> 時下流行最廣的一首《攙扶》被六人小組演奏得如癡如醉。二胡、古塤、笛子與三位女性充滿情感的歌唱，令生活了大半輩子的人心生同感，于憂傷中深悟互相”攙扶”的可貴與人世間的情義。</p> <p class="ql-block"> 看看這幾人的組合。老爺子王先云席地而坐，他中氣十足，聲音洪亮，全然忘卻了自己八十多歲的年齡。他興致勃勃地高歌著，兩位女學員掌握著節(jié)拍，重要節(jié)點處提高了重音量，而二胡與電吹管則嫻熟地配合著老爺子的高歌。這動人的畫面，任誰看了，誰又會不為之動容？還是古人說得好呀，“莫道桑榆晚，余霞尚滿天”！</p> <p class="ql-block"> 也有喜歡拉著自己心儀的二胡曲目的，獨自一人靜靜地拉著，這或許就是他們?nèi)粘Ｉ畹某B(tài)吧。</p> <p class="ql-block"> 時間在琴聲的流淌中悄悄流逝，一上午的時間很快就過去了。得趕緊拍照。此次戶外教學活動豈能不留下照片留存？全體在場的學員來一張集體照。陽光正好，笑容燦爛，老年人的風采依然鮮亮，定格了一張集體照！</p> <p class="ql-block"> 接著便是自由組合照。爭先恐后地與老師合照。這是對為師者的尊重，亦是作為老師的學生的一種榮耀。</p> <p class="ql-block"> 與代表學校參加活動的器樂部年輕美部長合影。她的參與，不僅體現(xiàn)了學校的關(guān)愛，更展示了這位聰慧女子的善解人意與親和力。</p> <p class="ql-block"> 更多的自由組合中，或與王老爺子合影，或與同窗幾年的學伴合影，或是幾位女性自由搭配，這種組合中蘊含著學員之間珍貴的友誼，相逢便是“緣”，盡管兩鬢斑白，但快樂從燦爛的笑容中盡情地流瀉。</p> <p class="ql-block"> 生為女性，愛美屬自然天性，甭管多大年齡。留下單個影像，回望時，獨自品嘗那份私下的愜意。看看這位大姐，你能猜得了她的年齡？莫問、莫問！女人年齡不能問喲！看看她的開心與大方得體，便會為她開心快樂著。</p> <p class="ql-block"> 還有這位、這位，那一位、那一位，女性的優(yōu)雅、知性，率真……通過一顰一笑，舉手投足之間，定格在照片中，竟然全是快樂，甚至是幸福。須知，這些平日手持鍋碗瓢盆的女人還是手拉二胡弓弦的女人哩。人間煙火與古琴韻地結(jié)合，她們便是世間最美麗的女子！</p> <p class="ql-block"> 圍桌的午餐，最能體現(xiàn)一個班級的氛圍。何況班長心中的儀式感還是要圓滿到位。老師的發(fā)言，必須的；代表學校器樂部的陳部長發(fā)言，必須的；還有年長者的，二胡班另外兩位班長的，還有有感而發(fā)的……言者話語熱切、真誠，合著美食的香氣將一屋子的歡快拉得滿滿當當?shù)摹?lt;/p> <p class="ql-block"> 午后，學員們又各自組合一起，或復(fù)習上午老師的教學，或拉著自己喜愛的二胡曲目。于是，在這個仲夏的周末，5月24日，這個叫阿里秘境小院的上空，一直都飄蕩著二胡的琴聲。</p> <p class="ql-block"> 或許，多年之后，還有人能夠記起這次的二胡琴聲升騰在農(nóng)家小院的飄渺之音，能夠翻閱影像回望走過的足跡，從而獲得一種心靈上的愉悅與寧靜。</p><p class="ql-block"> 這，大抵就是記錄的意義，文字的、影像的，亦是記錄者的心聲！</p><p class="ql-block"> 2025年5月25日星期日</p>