<p class="ql-block"> 為了發(fā)揮我縣工作室教師的示范引領(lǐng)作用，基于新教材課堂教學(xué)實(shí)踐探索，聚焦義務(wù)教育新課標(biāo)實(shí)踐落地，2025年5月22日，永春縣小學(xué)科學(xué)學(xué)科尤慧雅名師工作室第八次集中研修活動(dòng)在永春石鼓中心小學(xué)舉行。來自全縣的綜合科教研組長或科學(xué)備課組長及工作室成員參加了本次活動(dòng)，共同探索“雙新”視角下的課堂教學(xué)實(shí)踐，縣教師進(jìn)修學(xué)校副校長姚德純 、校長助理陳素霞、科學(xué)教研員曾華靜老師到場指導(dǎo)。</p> 課堂教學(xué)展示 <p class="ql-block"> 上午，永春縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)的林桂寧老師執(zhí)教《給蝸牛建個(gè)“家”》一課，課堂中孩子們化身"建筑師"，小組合作從蝸牛的喜好出發(fā)，自主選材，設(shè)計(jì)布局，經(jīng)歷"明確問題→設(shè)計(jì)規(guī)劃→制作模型→測試改進(jìn)"的微型工程實(shí)踐流程，符合新課標(biāo)中對(duì)低學(xué)段技術(shù)與工程領(lǐng)域"簡單設(shè)計(jì)與制作"的要求。目標(biāo)達(dá)成度較高，尤其在材料選擇、功能實(shí)現(xiàn)等環(huán)節(jié)體現(xiàn)了工程思維的滲透。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)是永春縣石鼓中心小學(xué)的顏綠盈老師執(zhí)教《水中的動(dòng)物》一課。課程伊始，顏老師利用孩子自制的“魚的身份證”為學(xué)生打開探索水中生物奧秘的大門；在探索環(huán)節(jié)，考慮到一年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平，顏老師循序漸進(jìn)，先布置簡單任務(wù)讓學(xué)生觀察魚的形狀、結(jié)構(gòu)及器官；接著組織小組合作觀察魚的運(yùn)動(dòng)，通過模仿表演讓學(xué)生直觀感受魚的動(dòng)作；還結(jié)合生活中呼吸動(dòng)作對(duì)比幫助學(xué)生理解魚的呼吸。顏老師充分關(guān)注一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，讓他們?cè)谌の吨虚_啟科學(xué)認(rèn)知之門。</p> 交流研討引深思 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在兩位老師的現(xiàn)場教學(xué)展示之后，在工作室領(lǐng)銜人尤慧雅老師的主持下，與會(huì)教師基于科學(xué)核心素養(yǎng)，對(duì)照新的課程理念、課程目標(biāo)、課程實(shí)施建議、評(píng)價(jià)建議等，從新教材教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)過程的設(shè)計(jì)、教學(xué)方法的選擇、教學(xué)重難點(diǎn)的落實(shí)、評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用等全方位展開研討，對(duì)兩節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)、亮點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)予以充分的肯定，同時(shí)對(duì)教學(xué)過程中存在的問題提出寶貴的意見和建議。</p> <p class="ql-block"> 永春縣教師進(jìn)修學(xué)校校長助理陳素霞老師對(duì)研討活動(dòng)中老師的真思考、真研討給予了充分肯定。她指出，在平時(shí)的教學(xué)中要多學(xué)習(xí)，增強(qiáng)共同體意識(shí)；要真研究，解決實(shí)際問題；要善思考，提升理論水平；要強(qiáng)溝通，注重小初銜接。</p> 專家引領(lǐng)促提升 <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 下午，正高級(jí)教師、特級(jí)教師，福建省小學(xué)科學(xué)教育指導(dǎo)委員會(huì)委員，福建省學(xué)科帶頭人何美惠老師作題為《小學(xué)科學(xué)學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)及試題編制策略》的專題講座。何老師提出在學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)時(shí)，老師們要跳出知識(shí)記憶考核，從科學(xué)觀念、思維、實(shí)踐、態(tài)度等多維度入手，且兼顧過程與結(jié)果，讓學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)有效地促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提高。在試題編制策略指導(dǎo)中，何老師援引了大量詳實(shí)的習(xí)題樣例，強(qiáng)調(diào)試題的編擬需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)貼近生活的情境，以能力為導(dǎo)向，設(shè)置開放性探究題，考查學(xué)生綜合能力。</p> <p class="ql-block"> 永春縣教師進(jìn)修學(xué)校姚德純副校長對(duì)本次活動(dòng)予以高度評(píng)價(jià)，對(duì)專家的專業(yè)指導(dǎo)表示由衷感謝，同時(shí)為參會(huì)教師展現(xiàn)出的求知熱情深感欣慰，并殷切期望全體教師能將今日所得理念與方法有效融入教學(xué)實(shí)踐，持續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量提升。</p><p class="ql-block"> 最后，小學(xué)教研室曾華靜老師做總結(jié)性發(fā)言。她指出，教師需深入分析新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)有目的、有順序、細(xì)致和全面的觀察，構(gòu)建素養(yǎng)導(dǎo)向的綜合評(píng)價(jià)體系，使小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)真正有效落實(shí)。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)立足“雙新”，以扎實(shí)的課堂實(shí)踐、深度的專家引領(lǐng)，為科學(xué)教師搭建了交流共進(jìn)的平臺(tái)，對(duì)推動(dòng)永春縣小學(xué)科學(xué)新教材的使用與實(shí)踐起到了良好的促進(jìn)作用。</p>