<p class="ql-block ql-indent-1">統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)第六單元為綜合性學(xué)習(xí)單元，主題為“難忘的小學(xué)生活”，圍繞“回憶往事”和“依依惜別”兩個(gè)活動(dòng)板塊展開，具體要求如下：</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 閱讀訓(xùn)練要素：運(yùn)用學(xué)過的方法整理資料，從圖文等組合材料中找出有價(jià)值的信息；學(xué)習(xí)編排、制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，策劃畢業(yè)活動(dòng)，學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作；激發(fā)表達(dá)感激之情的欲望，創(chuàng)意表達(dá)對(duì)學(xué)校、老師、同學(xué)的感情；感受師生間的依依惜別之情。</p><p class="ql-block ql-indent-1">寫作訓(xùn)練要素：學(xué)習(xí)制作個(gè)人專屬成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，策劃并實(shí)施班級(jí)畢業(yè)活動(dòng)；學(xué)寫畢業(yè)贈(zèng)言、書信、演講、詩歌等，表達(dá)對(duì)小學(xué)生活的難忘之情，綜合運(yùn)用語文知識(shí)與技能進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">?綜合性學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)開展系列活動(dòng)，珍藏小學(xué)成長(zhǎng)經(jīng)歷，表達(dá)對(duì)學(xué)校、師長(zhǎng)、同學(xué)的感激與祝福，展望未來生活，滿足校園生活交流溝通需要，提升語文實(shí)踐能力。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在小學(xué)時(shí)光的末尾，制作一本成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，是對(duì)這六年美好歲月的深情回望。依據(jù)教材安排，我們開啟了這場(chǎng)獨(dú)特的創(chuàng)作之旅。</p> <p class="ql-block"> 一、精心收集與篩選</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的第一步，是收集那些承載著回憶的物件。我們可以翻找出有紀(jì)念意義的照片，運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力奔跑的瞬間、文藝表演時(shí)自信的笑容，每一張都定格了珍貴時(shí)刻；還有與成長(zhǎng)相關(guān)的習(xí)作、書法、美術(shù)作品，從稚嫩到逐漸成熟，見證著我在知識(shí)與藝術(shù)上的成長(zhǎng)；各種獲獎(jiǎng)證書、獎(jiǎng)牌的復(fù)印件，記錄著努力后的收獲；老師和同學(xué)的寄語、祝福，滿是溫暖與鼓勵(lì)。在眾多資料中快速瀏覽篩選，那些最能觸動(dòng)心靈、最具代表性的內(nèi)容被挑選出來，成為紀(jì)念冊(cè)的“主角” 。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二、巧妙分類呈現(xiàn)</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 資料收集好后，分類是關(guān)鍵。我采用了“編年體”與“欄目式”相結(jié)合的方式。在編年體部分，一年級(jí)標(biāo)注“我上學(xué)了”，初入校園的懵懂好奇盡顯；二年級(jí)的“我進(jìn)步了”，展示著學(xué)習(xí)和生活技能上的點(diǎn)滴提升；三年級(jí)“我長(zhǎng)大了”，從承擔(dān)班級(jí)小任務(wù)到學(xué)會(huì)照顧自己，成長(zhǎng)悄然發(fā)生；四年級(jí)“我學(xué)會(huì)了”，新的知識(shí)、技能不斷積累；五年級(jí)“我做到了”，那些曾經(jīng)覺得困難的事，都在努力下成功完成；六年級(jí)“我畢業(yè)了”，帶著滿滿的收獲與不舍，邁向新征程。</p><p class="ql-block ql-indent-1">同時(shí)，欄目式分類也豐富了紀(jì)念冊(cè)?！鞍l(fā)展足跡”串聯(lián)起成長(zhǎng)路上的重要節(jié)點(diǎn)；“多彩生活”記錄校園內(nèi)外的趣味活動(dòng)；“才藝集萃”展示繪畫、書法、朗誦等作品；“班級(jí)之最”寫下同學(xué)們那些令人稱贊的閃光點(diǎn)；“畢業(yè)贈(zèng)言”珍藏著師生間最真摯的話語。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三、用心編排成冊(cè)</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 紀(jì)念冊(cè)的編排，每一處都傾注心意。當(dāng)我們?yōu)榧o(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)封面時(shí)，心中充滿了期待與感慨。我們精心設(shè)計(jì)封面，為它取了一個(gè)個(gè)性化的名字，扉頁上寫下感言，表達(dá)對(duì)這段時(shí)光的懷念與感激。我們希望通過創(chuàng)意表達(dá)，讓這本紀(jì)念冊(cè)成為我童年記憶的見證。</p> <p class="ql-block"> 這不僅是一本紀(jì)念冊(cè)，更是我們童年時(shí)光的縮影，記錄著學(xué)習(xí)與生活的點(diǎn)滴。我們精心為自己設(shè)計(jì)了的紀(jì)念冊(cè)的封面，歡迎欣賞！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">青春與成長(zhǎng)的主題總是讓人感慨萬千。在紀(jì)念冊(cè)的封底或內(nèi)頁，我用紅色絲帶貫穿全篇，并點(diǎn)綴著花朵圖案，象征著美好記憶與希望前行之路。這不僅是一本紀(jì)念冊(cè)，更是一段青春歲月的見證。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">畢業(yè)的季節(jié)到了，“我們的青春”、“前途似錦”的字樣浮現(xiàn)在我的腦海中。我仿佛看到左側(cè)有一條箭頭指向“畢業(yè)了！”，上方還有一只風(fēng)箏飛向天空的畫面。右側(cè)則是一輪彎月與星星相伴，這一切都讓我感受到畢業(yè)的喜悅與對(duì)未來的憧憬。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">當(dāng)我翻閱紀(jì)念冊(cè)時(shí)，一份榮譽(yù)證書映入眼簾，背景上有“成長(zhǎng)的足跡”字樣，并點(diǎn)綴著彩色點(diǎn)狀裝飾。這不僅是對(duì)過去努力的肯定，更是對(duì)未來的一種激勵(lì)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">歲月如梭，那六年的那些事兒仿佛就在昨天。我將這些回憶編織成夢(mèng)，繪上氣球、飛碟等象征性圖案，右下角放置一個(gè)沙漏狀物體作為計(jì)時(shí)器的形象，提醒自己珍惜時(shí)光，展望未來。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“最好的我們”這個(gè)標(biāo)題讓我思緒萬千?；ㄊ鴪D案與畢業(yè)帽圖案分別代表青春的美好時(shí)光與即將離別的感慨。我深知，這段時(shí)光雖然短暫，卻將永遠(yuǎn)銘刻在心中。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">成長(zhǎng)的路上，總有一些勵(lì)志的話語激勵(lì)著我們前行。“盛年不再來”、“及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)”這些文字讓我明白時(shí)間的寶貴。畫面中央大字體寫著“列車”的字樣，仿佛在提醒我，人生的列車已經(jīng)駛向新的站點(diǎn)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">夏天的氣息撲面而來，藍(lán)色為主色調(diào)的畫面中，“前程似錦”幾個(gè)大字格外醒目。盛開的郁金香花海與一只蝴蝶飛舞其中，上方右角寫著“就在盛夏告別吧！”這讓我感受到對(duì)未來的美好祝愿以及夏天的氣息。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年里，那些美好的回憶如同一本打開的大書本，書中繪有兩座彩色的小房子圖案，象征童年記憶中的溫馨場(chǎng)景。我將這些回憶珍藏在心中，期待未來的旅程。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">“時(shí)光不老 我們不散”這句文字讓我感慨萬千。藍(lán)色紙飛機(jī)飛向天空，仿佛在訴說著我們對(duì)未來的憧憬。左側(cè)還有一些手寫文字記錄回憶與感悟，這一切都讓我感受到成長(zhǎng)的足跡。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">致青春，成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的文字海報(bào)讓我回憶起那些美好的時(shí)光。星星、火箭及紙船元素貫穿其中，傳達(dá)出對(duì)未來的美好祝愿以及對(duì)過往歲月的懷念之情。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">那六年那些事，這個(gè)標(biāo)題讓我思緒萬千。周圍環(huán)繞著許多象征性元素，例如書本、沙漏代表時(shí)間流逝、腳印表示成長(zhǎng)足跡等等。這一切都讓我感受到成長(zhǎng)的足跡與對(duì)未來的期許。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">畢業(yè)季的主題設(shè)計(jì)作品讓我感受到青春的氣息。畫面中央是一位穿著紫色上衣和藍(lán)色裙子的女孩背影，周圍環(huán)繞著各種象征青春元素的小圖標(biāo)，包括手表、書本等，并配有勵(lì)志語句：“前途似錦 未來可期”、“永不散場(chǎng)”。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">成長(zhǎng)的足跡，這個(gè)標(biāo)題讓我感受到時(shí)間的流逝。底部還有綠色筆觸寫下的班級(jí)編號(hào)，這一切都讓我感受到成長(zhǎng)的足跡與對(duì)未來的期許。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">就在盛夏告別吧！這個(gè)標(biāo)題讓我感受到離別的氣息。背景里還有兩只小鳥飛翔以及兩個(gè)女孩并肩而立的畫面，底部還附上了詩句“花有重開日,人無再少年”，這一切都讓我感受到成長(zhǎng)的足跡與對(duì)未來的期許。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">那六年那些事，這個(gè)標(biāo)題讓我回憶起那些美好的時(shí)光。畫面中充滿了畢業(yè)季的主題元素，包括氣球、煙花、書本等象征著青春與知識(shí)。這一切都讓我感受到成長(zhǎng)的足跡與對(duì)未來的期許。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，這個(gè)標(biāo)題讓我感受到成長(zhǎng)的足跡。背景上有綠色樹木圖案，這一切都讓我感受到成長(zhǎng)的足跡與對(duì)未來的期許。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">保持熱愛，這個(gè)主題讓我感受到成長(zhǎng)的力量。包含時(shí)間跨度自2019年至2025年，并記錄共上過9600節(jié)課等數(shù)據(jù)，這一切都讓我感受到成長(zhǎng)的足跡與對(duì)未來的期許。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">放飛夢(mèng)想 奔赴未來，這個(gè)標(biāo)題讓我感受到成長(zhǎng)的力量。色彩斑斕的大蝴蝶為中心，周圍點(diǎn)綴著心形圖案和其他裝飾性小物件，營(yíng)造出一種夢(mèng)幻般的氛圍。這一切都讓我感受到成長(zhǎng)的足跡與對(duì)未來的期許。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年級(jí)畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)封面的設(shè)計(jì)讓我感受到成長(zhǎng)的力量。以卡通形象為主，包括可愛的動(dòng)物圖案以及文字表達(dá)對(duì)同學(xué)們的告別之情，這一切都讓我感受到成長(zhǎng)的足跡與對(duì)未來的期許。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">那些年的那些事，這個(gè)標(biāo)題讓我感受到成長(zhǎng)的力量。紅發(fā)女孩站在心形氣泡旁，手指指向內(nèi)心深處的心形輪廓內(nèi)側(cè)，這一切都讓我感受到成長(zhǎng)的足跡與對(duì)未來的期許。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">告別過去時(shí)光的主題讓我感受到成長(zhǎng)的力量。標(biāo)題醒目地寫于上方并配有多顆愛心點(diǎn)綴其上。這一切都讓我感受到成長(zhǎng)的足跡與對(duì)未來的期許。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">金色童年為主題詞，背景色調(diào)清新淡雅，配有兒童插畫元素及文字裝飾，營(yíng)造出溫馨回憶氛圍，這一切都讓我感受到成長(zhǎng)的足跡與對(duì)未來的期許。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">那六年的那些事，這個(gè)標(biāo)題讓我感受到成長(zhǎng)的力量。前程似錦 未來可期則位于左上方的小圓框內(nèi)，這一切都讓我感受到成長(zhǎng)的足跡與對(duì)未來的期許。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">那六年那些事兒，這個(gè)標(biāo)題讓我感受到成長(zhǎng)的力量。包含成長(zhǎng)記錄、再見GOODBYE等內(nèi)容，并標(biāo)注時(shí)間范圍2019～2025年，這一切都讓我感受到成長(zhǎng)的足跡與對(duì)未來的期許。</p> <p class="ql-block">那六年那些事，這個(gè)標(biāo)題讓我感受到成長(zhǎng)的力量。畫面中央是一座帶有鐘樓的教學(xué)大樓，旁邊插著一面紅旗，這一切都讓我感受到成長(zhǎng)的足跡與對(duì)未來的期許。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">匆匆那六載，這個(gè)標(biāo)題讓我感受到成長(zhǎng)的力量。周圍環(huán)繞著云朵狀圖形內(nèi)嵌入具體年份標(biāo)記，這一切都讓我感受到成長(zhǎng)的足跡與對(duì)未來的期許。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">六年的足跡，這個(gè)標(biāo)題讓我感受到成長(zhǎng)的力量。畫面中央大大的黃色漢字“搭配紅色字體“，這一切都讓我感受到成長(zhǎng)的足跡與對(duì)未來的期許。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我們不是真正的離開，這個(gè)標(biāo)題讓我感受到成長(zhǎng)的力量。背景裝飾以紅色波浪線條，并點(diǎn)綴了幾朵粉色櫻花樹花苞及兩個(gè)卡通小人形象，這一切都讓我感受到成長(zhǎng)的足跡與對(duì)未來的期許。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">童年回憶錄，這個(gè)標(biāo)題讓我感受到成長(zhǎng)的力量。藍(lán)色底板下邊沿處，左邊是一位穿著黑色西裝打領(lǐng)帶的男孩兒，右邊則是戴著皇冠頭飾的女孩兒，這一切都讓我感受到成長(zhǎng)的足跡與對(duì)未來的期許。</p> <p class="ql-block"> 作為綜合性學(xué)習(xí)的一個(gè)構(gòu)成環(huán)節(jié)，封面設(shè)計(jì)是創(chuàng)意展現(xiàn)的一種實(shí)踐形式，激勵(lì)學(xué)生釋放想象與創(chuàng)造能力，把語文學(xué)習(xí)里對(duì)情感、審美的領(lǐng)悟融入到視覺設(shè)計(jì)之中，貫徹了新課標(biāo)對(duì)于創(chuàng)新與實(shí)踐能力培育的期望。</p><p class="ql-block"><br></p>