<p class="ql-block">孩子去練字是為了得到老師的獎勵，還有必要繼續(xù)堅持嗎?</p> <p class="ql-block">孩子字寫的歪歪扭扭，家長一般會讓孩子練書法。然而寫字是一個重復又枯燥的過程，很多孩子練一段時間就無法堅持，或者是孩子平時讓練字不練，但上課會積極去，因為老師課堂上會有很多獎，這樣的孩子要繼續(xù)堅持嗎？</p> <p class="ql-block">我的建議是讓孩子堅持。</p><p class="ql-block">因為如果不是老師的表揚和父母的獎勵，估計沒有幾個孩子愛學習，更何況是枯燥無味的練字。學習是一項特別耗腦力的活動，大腦天生排斥這樣的活動。別看大腦進化了數(shù)萬年，它仍然遵循能省事兒就省事兒的原則。</p><p class="ql-block">也就是說，如非萬不得已，它根本不愿意動一點兒。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">練字看似是簡單的機械重復，只需要動手就可以，但實際上如果想寫的好，是需要多角度觀察，改進，需要眼觀六路腦控八方，特別耗心神的，所以說練字即煉心。</p> <p class="ql-block">如果說，你今天有兩個選擇：工作和躺沙發(fā)上玩，報酬相同，那么，正常人都會選躺沙發(fā)上玩。大腦的構(gòu)造決定了我們是為了利益而行動。我們大人工作，是為了工資，或者其他情感需求。如果上班不給工資，也得不到情緒價值，那誰會選擇工作?</p><p class="ql-block">成年人尚且如此，何況天真爛漫活潑愛動的孩子?</p> <p class="ql-block">孩子本質(zhì)上也不想練字。但是現(xiàn)在的練習是為了將來寫一手好字，高考時不丟卷面分，還會因為字跡工整被老師夸獎?，F(xiàn)在孩子為了得到老師的小獎勵愿意去上課，那就偷著樂吧。至少孩子還愿意練字！</p> <p class="ql-block">老師給孩子準備小獎勵，是為了及時反饋，證明孩子當前表現(xiàn)很好。它不僅僅是小獎勵，更是為了幫孩子鞏固習慣，培養(yǎng)自信心，提升學習效率。</p> <p class="ql-block">每一次認同，都是一次蛻變的契機。堅持到一定時間，孩子始于獎勵，得于堅持，相輔相成，水到渠成，終究是功不唐捐，成就自己美好人生的第一步。</p>