<p class="ql-block"> 五月芳菲盛，教研正當時。為充分發(fā)揮名師工作室的示范引領和輻射作用，促進城鄉(xiāng)教育資源共享，提升鄉(xiāng)村教師專業(yè)素養(yǎng)，2025年5月16日，會理市小學數(shù)學鄉(xiāng)村第二名師工作室暨趙羽名師工作室一行走進槽元鄉(xiāng)中心小學，開展了一場干貨滿滿的送教下鄉(xiāng)活動。教師發(fā)展中心和古城核算組太平核算組領導、槽元鄉(xiāng)各學校領導及教師、馬宗小學領導及教師以及趙羽名師工作室所有成員齊聚一堂，共赴這場教研盛宴。</p> 攜手啟新程 致辭明方向 <p class="ql-block"> 活動伊始，古城核算組、太平核算組勞元銀組長發(fā)表致辭，他對會理市小學數(shù)學鄉(xiāng)村第二名師工作室暨趙羽名師工作室的送教活動表示熱烈歡迎，強調(diào)教研交流對鄉(xiāng)村教育發(fā)展的重要性，希望老師們珍惜學習機會，將先進理念轉化為教學實踐。隨后，槽元鄉(xiāng)中心小學楊仕軍校長也為本次活動做了致辭，楊校長對工作室的精準幫扶表示感謝，并講到將以此次活動為契機，推動本轄區(qū)數(shù)學教學質(zhì)量提升。</p> 課堂展風采 教學綻芳華 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課堂展示是由槽元鄉(xiāng)黃柏小學的李正蘭老師為我們帶來的五年級下冊數(shù)學廣角----《找次品》， 李老師以“找次品”這一經(jīng)典問題為載體，引導學生通過觀察、猜測、驗證等活動，探索解決問題的策略，培養(yǎng)邏輯推理能力。課堂中，學生積極動手操作，在小組合作中體會優(yōu)化思想，充分展現(xiàn)了“以學生為主體”的教學理念。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課堂展示是由槽元鄉(xiāng)中心小學教師工作室成員 顧明學老師帶來的三年級下冊《小數(shù)的初步認識》顧老師結合生活情境，從學生熟悉的價格、長度入手，帶領三年級學生認識小數(shù)。通過直觀演示與互動練習，讓抽象的數(shù)學概念變得生動易懂，有效激發(fā)了學生的學習興趣。</p> <p class="ql-block"> 第三節(jié)課堂展示是由工作室成員秦正美老師帶來的二年級下冊《數(shù)學廣角——推理》秦老師以趣味十足的游戲?qū)耄ㄟ^分析、推理解決簡單的數(shù)學問題，培養(yǎng)學生有序思考的習慣。課堂氛圍活躍，學生在輕松愉快的氛圍中掌握了推理的基本方法。</p> 講座賦能量 書香潤師心 <p class="ql-block"> 趙羽名師工作室專家組成員劉福俊老師還為大家?guī)怼督承牟呗?，培育活力班集體》專題講座。劉老師結合自身多年班主任工作經(jīng)驗，從班級文化建設、師生關系構建、家校協(xié)同育人等方面分享了實用策略。她強調(diào)，班主任要用“愛心、耐心、慧心”經(jīng)營班級，通過精細化管理和個性化引導，激發(fā)班級活力，助力學生全面發(fā)展。老師們紛紛表示，講座內(nèi)容干貨滿滿，為班級管理提供了新思路、新方法。</p> 研討促提升 評課啟深思 <p class="ql-block"> 工作室成員對李正蘭老師的《找次品》和<span style="font-size:18px;">顧明學老師的《小數(shù)的認識》這兩堂課分別做了精彩的點評</span>：首先都肯定了兩位老師注重對學生數(shù)學思維能力的培養(yǎng)，建議李老師在小組合作中增加挑戰(zhàn)性任務，進一步提升學生的探究能力；建議顧老師課堂中要加強對新舊知識的銜接，引導學生深入理解小數(shù)的本質(zhì)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 黃柏小學龔維校長以及槽元鄉(xiāng)中心小學盧銀才老師對趙羽名師工作室秦正美老師帶來的《推理》這一課做了精彩的點評:認為秦老師課堂趣味性強，可適當增加分層練習，滿足不同學生的學習需求。</p> <p class="ql-block"> 教師發(fā)展中心趙美老師對三節(jié)課進行了總評，她講到課堂教學要緊扣新課標，邏輯推理是課堂教學的重點，會用“三會”（數(shù)學眼光、數(shù)學語言、數(shù)學思維）來解決實際的數(shù)學問題，肯定了授課教師的專業(yè)素養(yǎng)，同時從“核心素養(yǎng)落地”“課堂評價有效性”等維度提出改進建議，引發(fā)在場教師的深入思考。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> 總結展望：聚合力，向未來 <p class="ql-block"> 活動最后，會理市小學數(shù)學鄉(xiāng)村第二名師工作室暨趙羽名師工作室專家組成員劉?？±蠋煷砻麕煿ぷ魇易隹偨Y發(fā)言。她向承辦學校的精心組織和幫扶學校的積極配合表示衷心感謝，并指出送教下鄉(xiāng)活動不僅是“送教”，更是“互教”——城鄉(xiāng)教師在交流中相互學習、共同成長。未來，工作室將繼續(xù)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，開展更多有溫度、有深度的教研活動，為城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展貢獻力量。</p> <p class="ql-block"> 每一次相遇都是美好的開始，每一次研討都是成長的契機，此次送教下鄉(xiāng)活動，既是一次課堂教學的展示，也是一次思想的碰撞與理念的交流。趙羽名師工作室以實際行動踐行了“專業(yè)引領、資源共享、相互促進”的宗旨，為鄉(xiāng)村教師搭建了學習提升的平臺。未來，工作室將繼續(xù)深耕教研，開展更多有溫度、有深度的送教活動，讓優(yōu)質(zhì)教育資源在鄉(xiāng)村落地生根，綻放更多教育之花！</p> <p class="ql-block">圖片 : 左子園 楊聰靈</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">文字 : 左子園</span></p><p class="ql-block">審核 : 趙羽 劉?？?劉霞 </p>