<p class="ql-block">陽春三月，市老年大學水粉畫班學生在上課時提出找個農(nóng)莊去寫生。常州高架上聳立著花開西莊的廣告吸引著眾人的目光，我經(jīng)常去，確實不錯。以盡量讓參加的同學多些為依據(jù)，決定星期四去花開西莊，畫上一天。</p> <p class="ql-block">說起來，花開西莊我已畫過三次寫生……</p><p class="ql-block">這是我第一次來花開西莊寫生。鄉(xiāng)村田園風光在這里展現(xiàn)得淋漓盡致，生機勃勃的村莊景象讓人心曠神怡。色彩豐富而和諧的畫面，仿佛將人帶入了一個五彩斑斕的世界。</p> <p class="ql-block">第二次朋友西莊聚會，間隙畫了張速寫。沿著河邊的步道，茂密的綠色植被點綴著粉紫色花朵，仿佛在訴說著春天的故事。遠處的橋梁橫跨水面連接兩岸，橋上的人們或行走或停留，享受著這美好的時光。</p> <p class="ql-block">這是第三次寫生，這兒已很熟。寧靜的湖邊景色讓人流連忘返，小亭子周圍環(huán)繞著綠色植物與樹木，仿佛在歡迎每一位到訪的畫家。遠處的小橋橫跨水面連接兩岸，為這幅畫卷增添了幾分詩意。</p> <p class="ql-block">這次去寫生，我們開去的車不少，座位多空了，在差不多時間到達。</p><p class="ql-block">眼前圓形建筑物現(xiàn)代簡約風格設計，后方綠樹成蔭環(huán)境優(yōu)美。我們在這里聚集，準備用畫筆描繪眼前的美景。</p> <p class="ql-block">那片金黃的油菜花田在灰蒙蒙的天空下顯得格外耀眼。</p> <p class="ql-block">我?guī)е瑢W向西，朝私家花園走去，問了一下，西莊都來過，但多沒去過那花園。</p><p class="ql-block">鋪滿落葉的小路通向未知的美景，天空晴朗無云，樹木綠意盎然，等待我們用畫筆記錄下這一刻。</p> <p class="ql-block">人們沿著鋪好的道路前行，背景是一片開闊地帶，右側(cè)立有一些宣傳牌匾以及一個大型的藝術裝置——由兩個彎曲形狀組成的心形圖案。陽光明媚照耀下顯得格外明亮生動。畫家們在這里尋找靈感，用畫筆描繪出心中的美景。</p> <p class="ql-block">花園主人我很熟了，正在門口修花剪枝，我們問候了一下，就進去寫生。</p><p class="ql-block">茅草屋頂?shù)男⊥ぷ舆@兒就很好，湖邊的盆栽植物，為這幅畫卷增添了幾分生機。</p> <p class="ql-block">平靜的湖泊映照著岸邊綠樹紅花以及一座小亭子，天空晴朗無云，給人一種寧靜祥和的感覺。畫家們在這里用畫筆描繪出心中的美景，仿佛將人帶入了一個五彩斑斕的世界。</p> <p class="ql-block">我?guī)е蠹蚁劝鸦▓@看一遍。</p> <p class="ql-block">花園，湖水清澈見底，岸邊盛開的是海棠花，花密色艷我都不敢相信……。</p><p class="ql-block">我們沿著木制棧道漫步欣賞美景。</p> <p class="ql-block">拱形石橋跨越平靜的湖泊，在背景中有一棵紅花繼木和其他綠植點綴其間。</p> <p class="ql-block">這河邊粉紅色的花盛開，倒映在平靜的水面上形成美麗的鏡像；樹枝上掛著紅燈籠點綴其間。</p> <p class="ql-block">湖中心島上有小亭子，周圍綠樹成蔭，遠處可以看到一些房屋建筑與樹木相間排列，在藍天白云下顯得格外寧靜和諧。</p> <p class="ql-block">我在海棠樹下支起畫箱，準備寫生。</p> <p class="ql-block">我開始動筆構圖。</p> <p class="ql-block">我專注地畫著畫面中的花朵與樹枝，為同學作個示范。</p> <p class="ql-block">看一下同學此時拍的視頻記錄。</p> <p class="ql-block">同學在這里用畫筆描繪出心中的美景，仿佛將人帶入了一個五彩斑斕的世界。</p> <p class="ql-block">畫一會，我們也會沿著湖邊的小路行走，讓眼睛放松。</p> <p class="ql-block">……在湖邊拍照留念。</p> <p class="ql-block">瞧，同學坐在戶外畫架旁專注地寫生。</p> <p class="ql-block">同學們在這里用畫筆描繪出心中的美景，仿佛將人帶入了一個五彩斑斕的世界。</p> <p class="ql-block">同學們亭子里寫生，熱鬧吧？</p> <p class="ql-block">中午，我們就在河邊吃起了雞湯火鍋。</p> <p class="ql-block">吃完飯休息片刻，寫生繼續(xù)。</p> <p class="ql-block">一方湖水如明鏡般澄澈。湖面靜靜停泊著一艘藍綠色的小船，船身倒映在水中，與岸邊紅頂亭子的影子相映成趣。亭子古雅別致，紅褐色的支架撐起兩層檐頂，仿佛在守護這方寧靜，畫到此時，我的寫生結束了。</p> <p class="ql-block">我們畫到下午，都收獲了美！以下是同學的作品。</p> <p class="ql-block">張厚國</p> <p class="ql-block">張志東</p> <p class="ql-block">楊麗艷</p> <p class="ql-block">張厚國</p> <p class="ql-block">傅雪雁</p> <p class="ql-block">解錫華</p> <p class="ql-block">翟耀華</p> <p class="ql-block">翟耀華</p> <p class="ql-block">園林主人請獲了張厚國的寫生作品。</p> <p class="ql-block">胡麟</p> <p class="ql-block">學生通過寫生實踐，再次上課時，我又對同學作品從構圖、色塊對比進行講解修改，寫生體驗再寫生進行就快了。</p> <p class="ql-block">文章圖片分別有我和同學拍攝</p>