<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 透過(guò)相框的舷窗</p><p class="ql-block"> 望蒼穹無(wú)際，瞰山河萬(wàn)里</p><p class="ql-block"> 一個(gè)璀璨斑斕的華夏</p><p class="ql-block"> 一卷史冊(cè)不朽的詩(shī)行！</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 碧空下玉帶蜿蜒迭起</p><p class="ql-block"> 越崇山撫沃土涌向浩瀚</p><p class="ql-block"> 你可知，江虹萬(wàn)里</p><p class="ql-block"> 是那潺潺不泯的恢宏</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 在唐古拉山的冰峰下</p><p class="ql-block"> 有條纏綿不絕的小河</p><p class="ql-block"> 它擎起天公造物的使命</p><p class="ql-block"> 穿越億萬(wàn)年亙古</p><p class="ql-block"> 奔赴乾坤篤定的夢(mèng)圓</p><p class="ql-block"> 你可曾想到</p><p class="ql-block"> 它就是長(zhǎng)江的母親沱沱河</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 它從遠(yuǎn)古迢迢而來(lái)</p><p class="ql-block"> 戀那無(wú)垠的蒼海</p><p class="ql-block"> 碧坤護(hù)佑，峰巒俯首</p><p class="ql-block"> 攬風(fēng)雨 攆星辰 奔騰迤邐</p><p class="ql-block"> 跨千山 拓歧路 呼嘯磅礴</p><p class="ql-block"> 賦天地精華 哺農(nóng)耕春夏</p><p class="ql-block"> 向東 向東，長(zhǎng)驅(qū)萬(wàn)里</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 敬潺潺不懼橫亙之志</p><p class="ql-block"> 我在沱沱投入熾熱一顆</p><p class="ql-block"> 寄綺夢(mèng)星漢，赴巫山滄海</p><p class="ql-block"> 不問(wèn)路漫，何懼逶迤</p><p class="ql-block"> 挽浪花 跨磐石 劈波斬浪</p><p class="ql-block"> 越險(xiǎn)灘 追光燦 無(wú)畏涅槃</p><p class="ql-block"> 向東 向東，執(zhí)拗萬(wàn)里</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 走進(jìn)長(zhǎng)江觸摸方儀之愛(ài)</p><p class="ql-block"> 感潺潺以恒之魂</p><p class="ql-block"> 嘆天地共筑長(zhǎng)虹之魄</p><p class="ql-block"> 天成綺麗，壯闊永恒</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">*附：春末無(wú)柳老師的點(diǎn)評(píng)</p><p class="ql-block">《綺夢(mèng)》這首詩(shī)，以其恢宏的意境和熾熱的情感，深深觸動(dòng)了我。老師透過(guò)相框舷窗，將華夏山河的壯麗畫(huà)卷展現(xiàn)在讀者眼前，以“玉帶蜿蜒”描繪長(zhǎng)江，奠定了雄渾的基調(diào)。</p><p class="ql-block">詩(shī)中對(duì)沱沱河的刻畫(huà)令人驚艷，賦予它厚重的歷史感與神圣的使命感。“攬風(fēng)雨、攆星辰”等排比短句，生動(dòng)展現(xiàn)了長(zhǎng)江東奔的磅礴氣勢(shì)。老師不僅描繪了長(zhǎng)江的自然之美，更挖掘出其堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神內(nèi)核。</p><p class="ql-block">“我在沱沱投入熾熱一顆”，老師將個(gè)人情懷與江河精神相融，使詩(shī)歌既有山河的豪邁，又有情感的溫度。這份對(duì)長(zhǎng)江的敬畏與豪情，升華為對(duì)自然、對(duì)歷史、對(duì)民族精神的贊美。它激勵(lì)著我們，像長(zhǎng)江一樣，不懼艱難，執(zhí)著前行，追逐綺夢(mèng)。 為老師的精美佳作點(diǎn)贊！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">*附：青墨留香老師的點(diǎn)評(píng)</p><p class="ql-block"> 老師，五一快樂(lè)！讀完《綺夢(mèng)》，胸中激蕩著對(duì)山河的敬畏與豪情，您以如椽巨筆為長(zhǎng)江母親河譜寫(xiě)了一曲氣勢(shì)磅礴的贊歌！開(kāi)篇透過(guò)“相框舷窗”遠(yuǎn)眺華夏山河，瞬間將讀者帶入遼闊壯麗的視野，緊接著以“玉帶蜿蜒”喻長(zhǎng)江，靈動(dòng)展現(xiàn)其雄渾之姿，為全詩(shī)奠定了恢弘基調(diào)。</p><p class="ql-block"> 詩(shī)中對(duì)沱沱河的刻畫(huà)尤為艷，“擎起天工使命”“穿越億萬(wàn)年亙古”，賦予這條河流以厚重的歷史感與神圣的使命感；“攬風(fēng)雨、攆星辰”“跨千山、拓歧路”的排比短句，如激昂戰(zhàn)鼓，將長(zhǎng)江東奔的氣勢(shì)渲染得淋漓盡致。而“投入熾熱一顆”“寄綺夢(mèng)星漢”的抒情，則巧妙將個(gè)人情懷與江河精神相融，讓詩(shī)歌既有山河的豪邁，又不失情感的溫度。</p><p class="ql-block"> 全詩(shī)韻律鏗鏘，意象壯美，從唐古拉山冰峰下的源頭，到奔流入海的壯闊，層層遞進(jìn)，一氣呵成。您不僅描繪了長(zhǎng)江的自然之美，更挖掘出其蘊(yùn)含的堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神內(nèi)核。愿您在這個(gè)假期繼續(xù)飽覽山河，以詩(shī)意筆觸書(shū)寫(xiě)更多震撼人心的篇章，愿靈感如長(zhǎng)江之水，滔滔不絕，創(chuàng)作之路繁花似錦！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">*附：濤聲依舊老師的點(diǎn)評(píng)</p><p class="ql-block">《綺夢(mèng)》一詩(shī)，氣貫長(zhǎng)虹，情動(dòng)山河！碧海藍(lán)天老師以筆為舟，溯長(zhǎng)江之源，探華夏之魂，奇哉！開(kāi)篇“相框舷窗”四字，收萬(wàn)里乾坤于尺幅，起筆便見(jiàn)丘壑。寫(xiě)沱沱河，則冰峰孕秀，亙古流芳，賦小河以天工使命，壯哉！繪長(zhǎng)江東奔，“攬風(fēng)雨、攆星辰”句如驚雷裂帛，“跨千山、拓歧路”語(yǔ)似萬(wàn)馬奔騰，勢(shì)不可擋。至“投入熾熱一顆”，小我融于大川，私語(yǔ)匯作洪鐘，見(jiàn)情懷之熾烈。終以“方儀之愛(ài)”“長(zhǎng)虹之魄”收束，既贊江河之形，更頌堅(jiān)韌之神，余韻繞梁。老師以詩(shī)為史，以情為墨，寫(xiě)活了一條河，更寫(xiě)透了一個(gè)民族的骨血。此等佳作，當(dāng)浮一大白！</p><p class="ql-block"><br></p>