<p class="ql-block"> 在教育改革的浪潮中，每一次探索都是對未來的深情奔赴。</p><p class="ql-block"> 2025年4月21日下午，林甸縣教師進修學校組織“AI賦能課堂教學 聚焦新課標新教材 探索任務群教學模式”教研活動。教師進修學校校長助理劉丹丹、小教部主任王影、語文教研員劉麗華、以及第二小學校長趙德鑫、業(yè)務校長張廣東參加了本次活動，來自全縣11所小學的56名教師齊聚一堂共赴AI賦能課堂的教育盛宴。小學語文教研員劉麗華組織了本次活動，本次教研活動以課例為帆，以研討為槳，是全縣小學語文教師全面掌握新課標教學理論與實踐的重大突破。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">活動由第二小學教師雷佳音主持</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:18px;">參會領導認真聽課</b></p> 智能研備，動態(tài)精修 <p class="ql-block"> 會前，教研員劉麗華多次走進杜莉娟、于汶泓等教師課堂，與小語團隊的骨干教師圍繞新課標任務群設計與AI技術融合，從情境創(chuàng)設、活動梯度、評價跟進等維度精準指導。聚焦低段語文核心素養(yǎng)，帶領授課教師反復打磨課例，助力課例將“雙新”理念落細落實，為觀摩活動的精彩呈現(xiàn)筑牢根基。</p> 課韻流光，智啟新篇 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>詩韻流芳——《池上》的童趣探索 </b></p><p class="ql-block">? 第一節(jié)課由林甸縣第二小學杜莉娟老師執(zhí)教《池上》。課堂上巧妙借助AI技術創(chuàng)設古詩情境，通過動畫演示“小娃撐小艇”的畫面，引導學生在想象中感受古詩的意境美。她以任務群為載體，設計“讀詩畫——編詩謎——演詩境”等趣味環(huán)節(jié)，讓一年級學生在沉浸式體驗中親近傳統(tǒng)文化，初步感知古詩的韻律與情感。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b>童趣盎然——《動物兒歌》的語言啟蒙</b></p><p class="ql-block">? 第二節(jié)課由四中小學部于汶泓老師帶來《動物兒歌》。課堂上聚焦低段語言訓練，利用AI生成動物動態(tài)圖譜，帶領學生在“找規(guī)律——編兒歌——創(chuàng)情境”的任務鏈中，發(fā)現(xiàn)形聲字的構字規(guī)律。課堂上，學生通過角色扮演、小組合作編創(chuàng)兒歌，在活潑的氛圍中夯實語言基礎，感受漢字的獨特魅力。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 在展示觀摩課環(huán)節(jié)，老師們化身智慧的引路人，將AI技術巧妙融入課堂。借助生動有趣的AI動畫，漢字變得靈動鮮活；利用智能互動工具，孩子們積極參與課堂討論。每一個教學環(huán)節(jié)，都像是一首優(yōu)美的樂章，在教室里奏響。AI的賦能，讓課堂充滿了無限可能，也為孩子們打開了語文學習的新大門。</p> 反思促教，評議生輝 <p class="ql-block"> <b>教學反思：深耕細作見真章</b></p><p class="ql-block"> 課后，兩位老師分別從教學設計思路、AI技術融合效果、任務群實施亮點與困惑等方面進行深刻反思，坦誠分享課堂中的得與失，為后續(xù)研討提供了寶貴的實踐視角。</p> <p class="ql-block"> <b>評課議課：眾行致遠共成長</b></p><p class="ql-block"> 在教師代表發(fā)言環(huán)節(jié)，各校教師圍繞“新課標理念落實”“任務群設計合理性”“AI技術與語文教學的深度融合”等話題展開熱烈討論。參會教師肯定了兩節(jié)課在情境創(chuàng)設、梯度任務設計上的創(chuàng)新點，也從低段學生注意力時長、分層任務細化等方面提出了建設性建議，思維的火花在交流中不斷迸發(fā)。</p> <p class="ql-block"> 語文教研員劉麗華從新課標核心素養(yǎng)落地視角進行專業(yè)評課。從AI賦能課堂的占位上，高度肯定了兩節(jié)課，兩節(jié)課均能緊扣“語言文字積累與梳理”學習任務群，通過AI技術實現(xiàn)了“教—學—評”一體化設計。但在任務群的邏輯性與層次性上仍有提升空間。并對今后的語文教學提出了幾點建議：教師們應深化AI與教學融合、強化任務群結構化設計、凸顯低年級“童趣與實效”、推進跨學科與生活聯(lián)結、讓任務群教學在真實情境中落地生根，助力學生核心素養(yǎng)發(fā)展。</p> 雙新領航，智研提質 <p class="ql-block"> <b>語文教研員劉麗華主題講座《聚焦新課標新教材 學習任務群的研讀與教學建議》</b></p><p class="ql-block"> 講座結合新課標理論，深入淺出地解讀“學習任務群”的內涵與設計原則。她強調，任務群教學需以學生為中心，立足教材單元整體，將AI技術作為情境創(chuàng)設、資源整合的工具，助力低段語文教學從“碎片化”走向“結構化”。</p> <p class="ql-block"> <b>四中小學部教師李艷紅主題講座《借任務群之力 重構四類語文新課堂》</b></p><p class="ql-block"> 講座從實踐經驗出發(fā)，分享了“基礎性、拓展性、實踐性、跨學科”四類任務群課堂的重構策略。她以具體課例說明如何通過任務驅動，讓語文學習在真實情境中發(fā)生，提升學生的綜合語言運用能力。</p> <p class="ql-block"> <b>第一小學語文教師郭文玲主題講座《立足語文教材 據(jù)新課標培育小學生核心素養(yǎng)》</b></p><p class="ql-block"> 講座聚焦核心素養(yǎng)培育，提出“緊扣教材雙線結構、挖掘單元人文要素、設計階梯式任務”的教學路徑。她強調，低段教學要筑牢語言基礎，在任務群實施中關注學生思維發(fā)展與情感價值觀的滲透。</p> <p class="ql-block"> <b>第二小學語文教師許艷爽主題講座《以AI驅動小學語文任務群教學新探——語文組塊教學探索與研究》。</b></p><p class="ql-block"> 講座結合AI技術應用案例，分享了“智能備課、課堂互動、學情診斷”等場景下的創(chuàng)新實踐。她提出，AI不僅是教學工具，更是助力個性化學習的伙伴，教師需在“人機協(xié)同”中找準角色定位，實現(xiàn)教學效率與質量的雙重提升。</p> <p class="ql-block"> 主題講座環(huán)節(jié)，教研員與一線教師們帶來了一場知識的盛宴。他們深入解讀新課標，剖析新教材的特點，詳細闡述任務群教學模式的內涵與實施策略。同時，結合AI技術在教學中的應用案例，為老師們指明了教學改革的方向。這些智慧的話語，如同明亮的燈塔，照亮了教師們探索創(chuàng)新教學的道路，激勵著大家在教育之路上不斷前行。</p> 凝智聚力，砥礪前行 <p class="ql-block"> 活動最后，教師進修學校校長助理劉丹丹作總結講話。她高度肯定了本次教研活動的實效性，指出“雙新”背景下，教師需以“學習任務群”為突破口，以AI技術為助力，在課堂中落實“教—學—評”一體化設計。同時，她對后續(xù)工作提出三點要求：一是各校需及時梳理教研成果，形成校本化實施方案；二是教師要將所學轉化為教學實踐，持續(xù)優(yōu)化課堂設計；三是進修學校將搭建更多交流平臺，推動全縣小學語文教學高質量發(fā)展。</p> <p class="ql-block"> 暮色漸濃，研討不止。這場教研活動，不僅是一次課例的展示、理念的碰撞，更是一次對“雙新”背景下語文教學改革的深度思考。當AI技術與任務群教學相遇，當理論解讀與課堂實踐融合，林甸縣小語人正以扎實的腳步，在教育強國的征程中書寫屬于自己的奮進篇章。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">制作：李艷紅 宋敏</p><p class="ql-block">初審：劉丹丹 劉麗華</p><p class="ql-block">終審：張鑫彤</p>