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西安育英小學(xué)的美篇

西安育英小學(xué)

<p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">校校書香 班班閱讀 </b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> ——新城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀專項(xiàng)研討活動(dòng)在西安育英小學(xué)啟動(dòng)</span></p> <p class="ql-block"> <span style="font-size:15px;">"當(dāng)童年遇見整本書閱讀， </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 就像種子遇見春天的土壤—— </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 那些藏在字里行間的智慧， </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;"> 終將長(zhǎng)成生命的參天大樹。"</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">　　春誦夏弦，墨香致遠(yuǎn)。在這個(gè)充滿生機(jī)的季節(jié)里，新城區(qū)小學(xué)語(yǔ)文整本書閱讀專項(xiàng)研討活動(dòng)在西安育英小學(xué)隆重開啟！全國(guó)知名特級(jí)教師孟春煥、北京大學(xué)整本書課題組指導(dǎo)老師李政與師生共赴一場(chǎng)深度閱讀的盛宴。</span></p> 教師引領(lǐng)? 解鎖閱讀密碼 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">　 西安育英小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科委員王電波老師以《走南闖北說書人》為題導(dǎo)讀《中國(guó)民間故事》，他讓學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)檎f書人角色，通過目錄初探，人物歸類，情節(jié)品鑒，說書傳承四大任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生感知民間故事的敘述魅力，激發(fā)整本書閱讀興趣。為落實(shí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版）中文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)學(xué)習(xí)任務(wù)群的要求，王老師通過目錄瀏覽與預(yù)測(cè)，帶領(lǐng)學(xué)生初步感知民間故事分類特點(diǎn)；通過分析人物共性，建立民間故事角色分類畫像，理解勞動(dòng)人民的價(jià)值觀；通過對(duì)比情節(jié)中的神奇元素，體會(huì)民間故事的幻想與文化。在課堂上王電波老師讓全員模仿說書人進(jìn)行故事講述，落實(shí)語(yǔ)文要素，培養(yǎng)孩子的文化傳承意識(shí)。</span></p> 專家領(lǐng)航 把脈閱讀方向 <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">　　全國(guó)特級(jí)教師孟春煥以《新課標(biāo)視域下整本書閱讀課程化實(shí)踐策略》為題為我們領(lǐng)航解惑，孟老師從整本書的《新課標(biāo)》要求開始，明確整本書閱讀正式成為語(yǔ)文課程，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。接著，孟老師帶領(lǐng)語(yǔ)文老師梳理教材，關(guān)注新教材的變化，由篇帶本，重點(diǎn)分享了整本書閱讀課程化實(shí)踐策略。從為什么讀、讀什么、怎么讀、讀得怎樣四個(gè)方面提出了明確的要求與建議，以如何讀《中國(guó)民間故事》為例分享了整本書閱讀的過程:規(guī)劃----導(dǎo)讀課激趣----導(dǎo)讀單助讀-----推進(jìn)科促讀------導(dǎo)讀單助讀------閱讀交流 ，范例式學(xué)習(xí)，讓老師們有綱可依，有法可尋，助力整本書閱讀在我區(qū)語(yǔ)文教學(xué)中的推廣和落地。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">　　北京大學(xué)整本書課題組的李政老師為大家?guī)砹酥黝}為《用共讀的方式落實(shí)整本書閱讀》的引領(lǐng)培訓(xùn)，通過解答閱讀的經(jīng)典問題“讀什么、怎么讀、讀得怎么樣”引領(lǐng)教師教會(huì)學(xué)生圖書選擇，建立導(dǎo)學(xué)單支架，開展多元評(píng)價(jià)維度，同時(shí)分享了多地學(xué)校的成功閱讀案例，鼓勵(lì)我區(qū)語(yǔ)文老師用實(shí)際行動(dòng)讀起來，建設(shè)一個(gè)美好的書香班級(jí)和書香校園。</span></p> 互學(xué)研討 共筑教育之夢(mèng) <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">　　深耕閱讀路，聞得百花香。西安育英小學(xué)集團(tuán)校全體語(yǔ)文老師以飽滿的熱情參與學(xué)習(xí)，認(rèn)真傾聽，積極思索，重構(gòu)專業(yè)認(rèn)知，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">　　此次活動(dòng)是新城區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)科“深化閱讀教學(xué)，促進(jìn)全民閱讀”活動(dòng)的一部分，新城區(qū)教育局副局長(zhǎng)王勝楠、新城區(qū)基礎(chǔ)教育學(xué)科副科長(zhǎng)王一帆和西安育英小學(xué)校長(zhǎng)李繼恒參加了本次活動(dòng)。新城區(qū)整本書閱讀研討不僅是教學(xué)方法的優(yōu)化，更是一場(chǎng)教育價(jià)值觀的重塑—— 點(diǎn)燃全區(qū)老師們“以書香滋養(yǎng)生命”的信仰，在孩子心底播種“以閱讀丈量世界”的種子，構(gòu)筑“以文化凝聚共識(shí)”的社會(huì)生態(tài)！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">圖:張欣 吳曉燕</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:15px;">文:楊美娟</span></p>