<p class="ql-block"> 教育如春風(fēng)化雨，教研似星火燎原。2025年，克州小學(xué)語(yǔ)文教育人以“領(lǐng)航筑夢(mèng)”為號(hào)角，共赴一場(chǎng)智慧交融的教研盛會(huì)！近日，由克州教育局主辦、阿克陶縣教育研究發(fā)展中心與克州米翠小學(xué)語(yǔ)文名師工作室聯(lián)合承辦的三年級(jí)語(yǔ)文專場(chǎng)活動(dòng)圓滿落幕。來(lái)自各校的語(yǔ)文教育者齊聚一堂，以理論為帆、實(shí)踐為槳，探索語(yǔ)文教學(xué)新航向，為孩子們的成長(zhǎng)筑夢(mèng)護(hù)航！</p> 上午場(chǎng)·深耕課堂? 共研新徑 <p class="ql-block"> <b style="color:rgb(1, 1, 1);">大單元教學(xué)啟智篇。</b>在教育改革不斷深入的當(dāng)下，大單元教學(xué)成為眾多教育工作者關(guān)注和探索的焦點(diǎn)。克州關(guān)連君小學(xué)語(yǔ)文名師工作室主持人關(guān)連君老師，以其敏銳的教育洞察力和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，投身于大單元教學(xué)的實(shí)踐與研究中。關(guān)連君老師以三年級(jí)下冊(cè)《宇宙的另一邊》為典型課例，為我們呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩的教學(xué)示范?！队钪娴牧硪贿叀愤@篇課文充滿奇思妙想，描繪了宇宙另一邊與現(xiàn)實(shí)世界截然不同的奇妙景象，是培養(yǎng)學(xué)生想象力和思維能力的絕佳素材。</p><p class="ql-block"> 在整體設(shè)計(jì)階段，關(guān)連君老師深入剖析課程標(biāo)準(zhǔn)，精準(zhǔn)把握本單元“大膽想象”的主題以及“走進(jìn)想象的世界，感受想象的神奇”這一語(yǔ)文要素。她將《宇宙的另一邊》與整個(gè)單元的其他課文、語(yǔ)文園地等內(nèi)容緊密聯(lián)系起來(lái)，打破單篇教學(xué)的局限，構(gòu)建起一個(gè)有機(jī)的教學(xué)整體。從引導(dǎo)學(xué)生初步感知課文中大膽奇特的想象，到深入挖掘文本內(nèi)涵，再到拓展延伸，激發(fā)學(xué)生自己展開想象，每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)都經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì)，環(huán)環(huán)相扣，服務(wù)于單元整體教學(xué)目標(biāo)。</p><p class="ql-block"> 關(guān)連君老師的這一教學(xué)展示，為廣大教師打開了結(jié)構(gòu)化教學(xué)的新視野。讓教師們認(rèn)識(shí)到，大單元教學(xué)不僅僅是教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單整合，更是教學(xué)理念、教學(xué)方法的深刻變革。它要求教師從更高的站位、更廣闊的視角去規(guī)劃教學(xué)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和能力提升 。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);"> </span><b style="color:rgb(1, 1, 1);">課標(biāo)引領(lǐng)實(shí)踐篇。</b>在教育領(lǐng)域不斷革新的浪潮中，課程標(biāo)準(zhǔn)始終是引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐的燈塔。阿克陶縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)江西援疆支教教師萬(wàn)雨，積極響應(yīng)新課標(biāo)的號(hào)召，深入鉆研教育教學(xué)方法，帶來(lái)了講座《大單元教學(xué)：從“學(xué)知識(shí)”到“用能力”的跨越》，在本次教研活動(dòng)中引發(fā)了強(qiáng)烈反響。此次講座緊密立足新課標(biāo)，精準(zhǔn)把握新時(shí)代教育的脈搏與方向。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，注重知識(shí)的綜合運(yùn)用和能力的全面提升，萬(wàn)雨老師深刻領(lǐng)會(huì)這一精神，并將其貫穿于整個(gè)講座之中。</p><p class="ql-block"> 在深入探討大單元教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，萬(wàn)雨老師尤為注重“大單元教學(xué)”落地策略的分享。她以統(tǒng)編版教材三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元為例，從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)內(nèi)容的整合、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)施等多個(gè)維度，全面且細(xì)致地闡述了如何將大單元教學(xué)理念真正融入日常課堂教學(xué)中。她指出，在教學(xué)目標(biāo)設(shè)定上，要依據(jù)新課標(biāo)和學(xué)生實(shí)際情況，制定具有整體性和層次性的目標(biāo)，既要有單元整體目標(biāo)，又要有具體課時(shí)目標(biāo)，確保目標(biāo)的可操作性和可檢測(cè)性；在教學(xué)內(nèi)容整合方面，要打破教材原有編排順序，根據(jù)主題或核心概念重新組織教學(xué)內(nèi)容，使知識(shí)之間的邏輯關(guān)系更加緊密，形成有機(jī)的知識(shí)體系；教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要注重情境性和實(shí)踐性，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的問(wèn)題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提升能力；教學(xué)評(píng)價(jià)要從單一的知識(shí)技能評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)向多元化評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力等方面，全面、客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。</p><p class="ql-block"> 萬(wàn)雨老師的這場(chǎng)講座，最大的價(jià)值在于讓理念與課堂實(shí)現(xiàn)了無(wú)縫銜接，為一線教師提供了可復(fù)制的教學(xué)模板。一線教師們通過(guò)聆聽講座，不僅對(duì)大單元教學(xué)理念有了更深入的理解，更獲得了切實(shí)可行的教學(xué)方法和操作指南。他們可以根據(jù)自身教學(xué)實(shí)際情況，參考萬(wàn)雨老師分享的教學(xué)模板，靈活調(diào)整教學(xué)策略，將大單元教學(xué)理念成功地應(yīng)用到自己的課堂教學(xué)中，從而提升教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展 。</p> 下午場(chǎng)·科技賦能 創(chuàng)新致遠(yuǎn) <p class="ql-block"> <b>人工智能創(chuàng)新篇。</b>在科技迅猛發(fā)展的時(shí)代浪潮下，教育領(lǐng)域也正經(jīng)歷著深刻的變革?？酥菪軒X小學(xué)語(yǔ)文名師工作室成員易靜老師，帶來(lái)了“人工智能輔助教學(xué)探索2.0”，展示了如何將AI技術(shù)創(chuàng)新性地應(yīng)用于語(yǔ)文課堂教學(xué)中。以三年級(jí)下冊(cè)《蜜蜂》這篇課文的教學(xué)為例，易靜老師巧妙借助AI技術(shù)，為學(xué)生打造了沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。通過(guò)AI技術(shù)，法布爾的人物形象仿佛躍然眼前，學(xué)生們仿佛穿越時(shí)空，與法布爾一同觀察蜜蜂，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 易靜老師的這一創(chuàng)新實(shí)踐，讓AI技術(shù)真正服務(wù)于語(yǔ)文課堂，不僅提高了教學(xué)效率，也為學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展提供了有力支持，為語(yǔ)文教學(xué)注入了新的活力 ，讓我們看到了科技賦能教育的無(wú)限可能。</p> <p class="ql-block"> <b>校本資源深耕計(jì)劃。</b>在教育改革持續(xù)深化、追求教育高質(zhì)量發(fā)展的當(dāng)下，校本資源的深度挖掘與高效利用成為提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵路徑?？酥菝状湫W(xué)語(yǔ)文名師工作室主持人米翠老師，憑借其深耕教育領(lǐng)域多年積累的豐富經(jīng)驗(yàn)與獨(dú)到見解，重磅推出極具創(chuàng)新性與實(shí)踐意義的《“一周一頁(yè)”校本資源的研究與使用》專題分享。米翠老師詳細(xì)闡述了如何通過(guò)精細(xì)化的校本資源開發(fā)，從教材剖析、學(xué)情研判到教學(xué)目標(biāo)精準(zhǔn)定位，精心打磨每一周僅一頁(yè)篇幅的學(xué)習(xí)資料。這看似簡(jiǎn)潔的“一周一頁(yè)”，實(shí)則凝聚著對(duì)語(yǔ)文知識(shí)體系的深度理解與巧妙整合，它摒棄了繁雜冗余的內(nèi)容堆砌，聚焦核心知識(shí)與關(guān)鍵能力培養(yǎng)，致力于打造輕負(fù)高質(zhì)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生態(tài)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 米翠老師的分享中，既有對(duì)理論框架的清晰構(gòu)建，也不乏生動(dòng)鮮活的教學(xué)實(shí)例。她講述著學(xué)生們?cè)谑褂谩耙恢芤豁?yè)”校本資源后的顯著變化：學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)減輕，課堂參與度顯著提高，成績(jī)穩(wěn)步提升。這些真實(shí)而鼓舞人心的成果，深深觸動(dòng)了在場(chǎng)每一位教育工作者的心，引發(fā)全場(chǎng)強(qiáng)烈共鳴，讓大家看到了通過(guò)校本資源創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展的無(wú)限可能。</p> <p class="ql-block"> 教育是一場(chǎng)向美而行的遇見，是一段溫暖人心的修行。在這條漫漫征途上，克州的教育工作者們始終步履堅(jiān)定，從未停歇。每一次研討，每一次交流，都凝聚著他們對(duì)教育事業(yè)的熱忱與執(zhí)著。</p><p class="ql-block"> 展望未來(lái)，克州教育人將繼續(xù)勇立潮頭，以“領(lǐng)航者”的昂揚(yáng)姿態(tài)，懷揣著對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和對(duì)邊疆學(xué)子的深切關(guān)愛(ài)，筑夢(mèng)前行。他們將用汗水澆灌希望，用智慧啟迪未來(lái)，在祖國(guó)的邊疆大地上，用心書寫語(yǔ)文教育的華彩篇章，讓每一個(gè)孩子都能在知識(shí)的海洋中暢游，在成長(zhǎng)的道路上綻放光芒 ，為邊疆教育事業(yè)的繁榮發(fā)展貢獻(xiàn)源源不斷的力量。</p> <p class="ql-block">圖文編輯:胡冬虹</p><p class="ql-block">審核簽發(fā):米 翠</p>