<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">師者匠心，止于至善；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">師者如光，微以致遠(yuǎn)；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">“愛”是底色，“德”是根本。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲。</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(255, 138, 0);">教育，是一場(chǎng)向美而行的遇見。</b></p> <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，弘揚(yáng)教師愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，展現(xiàn)新時(shí)代教師的風(fēng)采，宜章縣芙蓉學(xué)校于3月28日成功舉行了“立德樹人鑄輝煌，砥礪奮進(jìn)譜新篇”師德師風(fēng)演講比賽。</p> 書記致辭 <p class="ql-block"> 學(xué)校黨支部書記劉黎明首先為活動(dòng)致辭，他指出師德演講活動(dòng)不僅是對(duì)教師隊(duì)伍的一次精神洗禮，更是對(duì)教育夢(mèng)想的深情呼喚；他鼓勵(lì)參賽教師自信展示、賽出風(fēng)采，通過演講分享自己的教育故事，傳遞師德的力量，強(qiáng)調(diào)了師德在教育中的核心地位。同時(shí)也指出師德師風(fēng)是教師從業(yè)的道德底線，我們要樹立立德樹人的教育理念和良好教師形象，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有”好老師。</p> 訴師情 揚(yáng)師德 正師風(fēng) <p class="ql-block"> 此次活動(dòng)由李小雪老師主持。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:18px;"> 比賽中，參賽教師緊扣主題，立足教育教學(xué)實(shí)踐，結(jié)合工作經(jīng)歷，或講述自己教育育人的動(dòng)人故事，或贊頌身邊踐行教育家精神的先進(jìn)典型，或分享錘煉師德修養(yǎng)中的感悟，或闡述對(duì)教育家精神豐富內(nèi)涵的理解。選手們以生動(dòng)的語(yǔ)言和飽滿的熱情，講述著對(duì)教育的執(zhí)著、對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng)、對(duì)學(xué)生的熱愛，深深地感染和鼓舞著現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)人，充分展現(xiàn)了新時(shí)代教師積極進(jìn)取、奮發(fā)向上、勇?lián)姑木耧L(fēng)貌。</span></p> 鄧喬《用青春書寫愛與責(zé)任》 <p class="ql-block"> 教育是根植于愛的土壤，它孕育了希望的種子。回望愛與被愛的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它們匯聚成溫暖的陽(yáng)光，照亮了孩子們的成長(zhǎng)之路。</p> 歐金妹《附身的溫度，托舉的力量》 <p class="ql-block"> 教育不是一個(gè)人的孤軍奮戰(zhàn)，而是一群人的溫暖同行。師德師風(fēng)的傳承，不僅僅在于課堂的言傳身教，更在于校園里每一個(gè)溫暖的瞬間。</p> 譚江臨《立德樹人心相連，溫情教育譜新篇》 <p class="ql-block"> 十年樹木，百年樹人。在這短短幾年的教育生涯里，讓我深刻體會(huì)到教師職業(yè)的平凡與偉大。我們雖然不能像科學(xué)家那樣創(chuàng)造驚天動(dòng)地的偉業(yè)，也不能像企業(yè)家那樣創(chuàng)造豐厚的物質(zhì)財(cái)富，但我們卻可以用自己的知識(shí)和愛心，去塑造一個(gè)個(gè)鮮活的生命，去點(diǎn)燃一個(gè)個(gè)希望的夢(mèng)想</p> 楊謙《以愛為尺，以德丈量》 <p class="ql-block"> 師德，是教育的靈魂；熱愛，是前行的動(dòng)力。在教學(xué)與育人的過程中，愛就是那把精準(zhǔn)的尺子，既能丈量學(xué)生成長(zhǎng)的軌跡，也能衡量我們作為教師的責(zé)任擔(dān)當(dāng)</p> 李艷霞《師心筑夢(mèng)，德韻流芳》 <p class="ql-block"> 課堂，是我們教育的主陣地，是知識(shí)的舞臺(tái)，也是夢(mèng)想起航的地方。我們要不斷探索創(chuàng)新，為課堂注入新的活力，讓學(xué)生們?cè)谳p松愉快的氛圍中汲取知識(shí)的養(yǎng)分。教學(xué)，是一場(chǎng)師生共同參與的成長(zhǎng)之旅。我們?cè)谶@個(gè)過程中，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，一起描繪出教育最美的畫卷。</p> 袁秋蘭《以德立身，以愛育人》 <p class="ql-block"> 心有大我，至誠(chéng)報(bào)國(guó)，以生命喚醒生命，身體力行，胸懷天下，理想就在崗位上，信仰就在行動(dòng)中，釋放出生命當(dāng)中最精彩的能量。</p> 薛林芝《心中有愛，眼里有光》 <p class="ql-block"> 做一個(gè)心中有愛、眼里有光的老師還要有耐心?；▋翰灰欢ǘ奸_在春天里，它們都有各自的花期。作為老師應(yīng)該學(xué)會(huì)包容孩子成長(zhǎng)中的問題，善于找到孩子身上的閃光點(diǎn)，做打開他們內(nèi)心的叩門人</p> 楊巧玲《師德之光，照亮成長(zhǎng)路》 <p class="ql-block"> 在教育的漫漫征途上，師德是最動(dòng)人的旋律，奏響學(xué)生成長(zhǎng)的華章，引領(lǐng)我們奔赴教育理想。</p> 袁瑩《以愛育心，共筑英語(yǔ)夢(mèng)》 <p class="ql-block"> 熱愛教育，關(guān)愛學(xué)生，以生動(dòng)有趣的方式教學(xué)，注重教書育人。為人師表，做學(xué)生的朋友與榜樣，并堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)。共筑英語(yǔ)夢(mèng)想，為孩子的成長(zhǎng)撐起一片藍(lán)天。</p> 谷梅秀《以師德之光，照亮成長(zhǎng)之路》 <p class="ql-block"> 三尺講臺(tái)，承載著傳道授業(yè)的使命；一顆丹心，浸潤(rùn)著立德樹人的深情。師者如光，雖微致遠(yuǎn)。在這生機(jī)盎然的季節(jié)里，我們以“春風(fēng)化雨正當(dāng)時(shí)”為名，用故事傳遞信念，用聲音凝聚力量共赴一場(chǎng)教育者的心靈之約。</p> 謝朝軍《做芙蓉學(xué)校好老師》 <p class="ql-block"> 教育是生命影響生命的藝術(shù)，唯有永葆教育初心，在平凡中堅(jiān)守愛的諾言，方能聽見花開的聲音。師德之美，在于以心換心，以德潤(rùn)德。為優(yōu)秀的芙蓉教師點(diǎn)贊！</p> 榮耀時(shí)刻 <p class="ql-block"> 經(jīng)過激烈角逐，這場(chǎng)精彩紛呈的師德師風(fēng)演講比賽圓滿落幕。我們?yōu)檫@些優(yōu)秀的老師們送上榮譽(yù)與掌聲，她們是師德的踐行者，是孩子們成長(zhǎng)道路上的引路人。讓我們共同見證這榮耀的時(shí)刻。</p> <p class="ql-block"> 師德，是教師心靈的燈塔，照亮學(xué)生前行的道路；師風(fēng)，則是教師行為的鏡像，體現(xiàn)在教師的一言一行之中。此次比賽也在全校范圍內(nèi)營(yíng)造了濃厚的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，進(jìn)一步推動(dòng)了學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的深入開展。未來，我們將持師風(fēng)信念，守教育信條，提升教師素質(zhì)，踐行黨的教育方針，開啟教育新篇章。</p> <p class="ql-block">圖片:袁瑞靜</p><p class="ql-block">編輯:楊淑珍</p><p class="ql-block">一審:王牡丹</p><p class="ql-block">二審:曹學(xué)鵬</p><p class="ql-block">終審:劉黎明</p>