<p class="ql-block"> 小學(xué)記打</p><p class="ql-block"> 在我們老家過去流行一句話 ，叫“先生打人無人保”，意思是說，老師打人沒人為之求情，沒人保護(hù)得了。此俗語宣告了老師至高無上的權(quán)威。 </p><p class="ql-block"> 在上世紀(jì)六十年代末，我讀小學(xué)的時(shí)候，老師是可以體罰學(xué)生的。而且，往往家長會(huì)感激老師，還不停地說“謝謝”！</p><p class="ql-block"> 我小學(xué)一二年級是在本村莊（當(dāng)時(shí)叫生產(chǎn)隊(duì)，現(xiàn)在叫村民組）讀的，就一間教室，一個(gè)老師，老師也是本村莊的，姓田。記得第一次父親把我送到教室交給老師時(shí)說：“小伢要是不聽話，你就盡管打，麻煩管嚴(yán)點(diǎn)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 田老師身材魁梧，皮膚不白，不茍言笑，對學(xué)生很嚴(yán)，很兇，學(xué)生見了他，猶如老鼠見了貓。在他的課堂上，罰站屬于常態(tài)。</p><p class="ql-block"> 他上課，手上拿著一根兩指闊的竹板，就是戒尺，或者放在講臺(tái)上，如果有學(xué)生三次還是不能完整地背誦課文，學(xué)生就乖乖地伸直雙手，攤開掌心，放到田老師面前，老師隨便選一個(gè)手掌，用戒尺狠狠地打三下。有次輪到我的時(shí)候，也是如此，隨著三聲清脆的響聲，伴隨著手掌傳來的三次火辣辣的劇痛，眼淚就不爭氣地流了下來。那種鉆心的，持續(xù)不斷的劇痛，確實(shí)讓人難忘。但痛歸痛，還得回到座位上繼續(xù)背課文?；氐郊依?，也不敢跟父母說挨打的事。但有次還是被母親發(fā)現(xiàn)了，手有點(diǎn)紅腫，她不但沒有責(zé)怪老師，反而說打的好。</p> <p class="ql-block"> 竹制戒尺</p><p class="ql-block"> 小學(xué)三年級開始，我到大隊(duì)（現(xiàn)在叫村）小學(xué)就讀。有一位教英語的老師姓周，也喜歡打人，他身材矮胖，臉上掛著兇相，他打人不用工具，直接用手。有一次被周老師叫到黑板前聽寫英語單詞，我面朝黑板，手里拿著粉筆，他站在我身后，他報(bào)一個(gè)我寫一個(gè)，我寫錯(cuò)了一個(gè)單詞，他突然冷不丁的在我頭上來了一個(gè)腦瓜崩（老家叫掛力子，諧音），身體本能的縮了一下，鉆心的痛，眼淚不由自主的流了出來，還不敢哭出聲。那種情景至今仍然刻骨銘心。</p><p class="ql-block"> 多年后，當(dāng)我再次回想起那些被體罰的場景，心中已無當(dāng)年的恐懼與緊張，反而覺得頗有趣味，對老師恨鐵不成鋼的體罰，充滿著敬意和感激。也許一次體罰勝過一百次苦口婆心的勸說。</p>