<p class="ql-block"> 3月24日早上，懷揣著對教育事業(yè)的無限憧憬與期待，我們這群青澀的準教育人，走進了?？谑械诙恍W的校園，踏上了這場意義非凡的教育見習之旅。當踏入那充滿生機的校園，瑯瑯書聲與歡笑聲交織在一起，仿佛奏響了一曲動人的樂章。我們意識到，我們已不再僅僅只是知識的學習者，更是教育實踐的探索者。我們豪情滿懷，立志讓這次為期兩周的見習之旅畫上大學生活濃墨重彩的一筆。</p> 初見 <p class="ql-block"> 一走進二十一小的校園，我們既看到了學生們在活動場所嬉戲打鬧，歡歌笑語，更看到了一方靜謐的天地——讀書角。幾排簡易的書架有序而立，書架上擺滿了各種各樣的書籍，透過這一方讀書角，我們仿佛能夠看到二十一小的同學們在此相聚，沉浸在讀書的世界里，時而眉頭微簇，時而歡聲笑語。讓人忍不住感慨，二十一小真是一個文化底蘊深厚的小學！</p> <p class="ql-block"> 在第一天的見面會上，吳校長對我們的到來表示熱烈的歡迎，并對我們提出了殷切的希望。同時，吳校長指出，我們本次見習所接觸的學生全都是六年級畢業(yè)班的學生，這足以看出二十一小對我們這次教育見習的重視。帶隊老師杜偉老師也對我們?yōu)槠趦芍艿囊娏曁岢隽艘?，我們堅信，我們一定能夠完美的完成這次見習任務(wù)，不負吳校長和杜老師的期待。</p> 實踐 <p class="ql-block"> 在這一周里，我們不僅走進課堂學習老師們?nèi)绾瓮暾耐瓿梢还?jié)課的教學，學習老師們?nèi)绾闻淖鳂I(yè)，我們更成為了教育的實踐者，承擔了后進生的輔導(dǎo)工作。通過一對二或一對三的課后輔導(dǎo)，我們也成為了學生的小老師，竭盡所能的幫助他們理解知識，查漏補缺。我們因材施教，針對不同學生的特點，采取不同的教學策略，或嚴厲，或溫和。讓人欣慰的是，在我們的努力下，越來越多的學生開始主動到多媒體教室找我們問問題，甚至有學生主動邀請我們到數(shù)學課上陪伴他們一起學習。</p> <p class="ql-block"> 這恰恰證明了我們的努力是有效果的，任何有助于幫助學生更好地理解知識，認識世界的活動，我們都應(yīng)該不遺余力的去做，承擔起為人師表的使命，努力做到不違背師長所托，不辜負父母所期，不埋沒學生才華。</p> 洞察 <p class="ql-block"> 在這一周的見習活動里，我們還觀察到了許多二十一小的校園文化建設(shè)。從六年級1班同學的讀書筆記中，我們看到了同學們工整娟秀的字體，也看到了同學們對《童年》《窗邊的小豆豆》等名著書籍的不同見解。這不僅僅是一章章的讀書筆記，更是二十一小學生在書籍的海洋里遨游的珍貴航跡。</p> <p class="ql-block"> 走廊里一張張精美的畫卷，宣傳欄上一幅幅精巧的手抄報，都讓我們?nèi)滩蛔●v足觀望。透過這一張張色彩斑斕的畫卷，我們看到了二十一小的學生的藝術(shù)素養(yǎng)，足以可見學校美學教育成果喜人。</p> 體悟 <p class="ql-block"> 走出二十一小的校門，我們總會看到夕陽西下，晚霞染紅了半邊天，此時此刻我們都倍感充實，我們的青春就應(yīng)當在霞光中綻放，我們也將躬耕于教育，為小學教育事業(yè)貢獻自己的力量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">附錄：見習心得體會</p><p class="ql-block"> 赴?？谑械诙恍W見習前，我與同伴們都認為小學教學任務(wù)相對輕松。然而見習首日，當校長向我們介紹六年級學生的學情時，我原本從容的心態(tài)便泛起波瀾。課后輔導(dǎo)環(huán)節(jié)。我們小組負責的學生中，學生們基礎(chǔ)知識薄弱，教學輔導(dǎo)難度高，這時我深刻體會到二十一小教師每日面對的挑戰(zhàn)：不僅要傳授知識，更要修補漏洞、喚醒學習動力。 這場一周的見習如同一面鏡子，照出我作為師范生的認知局限。（作者：黃森）</p>