<p class="ql-block ql-indent-1">在教育的沃土里，每一次課堂都是一次探索，每一次聆聽(tīng)都是一次成長(zhǎng)。我校于本周三開(kāi)展了聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。此次活動(dòng)圍繞一年級(jí)語(yǔ)文《古對(duì)今》展開(kāi)，授課教師是侯高娟老師。</p> 趣味回顧，自然銜接 <p class="ql-block ql-indent-1">課程伊始，老師巧妙利用上節(jié)課的知識(shí)作為切入點(diǎn)。通過(guò)讀詞語(yǔ)，孩子們踴躍舉手，積極參與，在歡樂(lè)中鞏固了之前所學(xué)的字詞，自然過(guò)渡到本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，充分展現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的精準(zhǔn)把握，為后續(xù)教學(xué)的順利開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> 多樣朗讀，體悟韻律 <p class="ql-block ql-indent-1">“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。在課堂上，老師組織了豐富多樣的朗讀活動(dòng)。先是老師富有感情地范讀，那清脆的聲音、抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)，仿佛帶著孩子們穿越時(shí)空，領(lǐng)略四季更迭、晝夜交替的奇妙。接著，孩子們自由朗讀，盡情地感受韻文的節(jié)奏。還有同學(xué)對(duì)讀，互相傾聽(tīng)、互相糾正，在合作中共同進(jìn)步。在男女生賽讀環(huán)節(jié)，男生的洪亮有力，女生的清脆悅耳，將課堂氛圍推向了高潮。通過(guò)反復(fù)朗讀，孩子們不僅讀準(zhǔn)了字音，更讀出了韻味，在不知不覺(jué)中體會(huì)到了對(duì)子的對(duì)仗工整和語(yǔ)言之美。</p> 直觀教學(xué)，情境感悟 <p class="ql-block ql-indent-1">在講解課文時(shí)，老師充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，展示了一幅幅精美的圖片：粉嫩的桃花與潔白的李花相互映襯，細(xì)長(zhǎng)的柳枝與挺拔的楊樹(shù)隨風(fēng)搖曳，黃鶯歡快歌唱，燕子輕盈飛舞，鳥(niǎo)兒在花叢間穿梭，花香四溢。孩子們的眼睛里閃爍著好奇與驚喜，仿佛置身于大自然的美妙畫(huà)卷之中。通過(guò)直觀的視覺(jué)沖擊，孩子們不僅輕松理解了“桃對(duì)李，柳對(duì)楊。鶯歌對(duì)燕舞，鳥(niǎo)語(yǔ)對(duì)花香”的含義，更真切感受到了大自然的和諧與美好，培養(yǎng)了對(duì)自然的熱愛(ài)之情。</p> 課中操巧妙穿插，活力滿課堂 <p class="ql-block ql-indent-1">隨著學(xué)習(xí)的深入，孩子們的注意力開(kāi)始有些分散，這時(shí)老師播放了一段充滿童趣的課中操視頻。歡快的音樂(lè)響起，屏幕上出現(xiàn)了可愛(ài)的卡通形象，正做著一些活潑的動(dòng)作。孩子們立刻被吸引，紛紛站起身來(lái)，跟著視頻中的節(jié)奏，一邊模仿著各種動(dòng)作。在輕松愉快的氛圍中，孩子們不僅放松了身心。課中操的設(shè)計(jì)，既符合一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，又巧妙地將學(xué)習(xí)與娛樂(lè)相結(jié)合，讓課堂充滿了生機(jī)與活力。</p> 課上練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí) <p class="ql-block ql-indent-1">為了檢驗(yàn)孩子們的學(xué)習(xí)成果，老師精心設(shè)計(jì)了課上練習(xí)環(huán)節(jié)。練習(xí)內(nèi)容緊密?chē)@課文知識(shí)點(diǎn)，形式豐富多樣，有組詞題，將形近字對(duì)比組詞；有填空題，讓孩子們補(bǔ)充完整對(duì)子。孩子們認(rèn)真思考，積極作答，在練習(xí)中鞏固了生字詞，加深了對(duì)課文的理解。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">課后，聽(tīng)課老師們齊聚一堂，展開(kāi)了熱烈的評(píng)課交流。大家一致認(rèn)為，授課老師的這堂課目標(biāo)明確，教學(xué)方法靈活多樣，充分關(guān)注了一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，將抽象的知識(shí)形象化、趣味化，讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)語(yǔ)文、感受傳統(tǒng)文化。同時(shí)，老師們也提出了一些寶貴建議，比如在小組討論環(huán)節(jié)，可以給予學(xué)生更多的自主空間，鼓勵(lì)他們大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解；在拓展延伸部分，可以進(jìn)一步引導(dǎo)孩子們深入探究對(duì)子的文化內(nèi)涵，提升他們的文化素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">此次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，不僅是對(duì)授課老師教學(xué)成果的一次檢驗(yàn)，更是全體教師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的契機(jī)。它讓我們看到了低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的無(wú)限可能，也讓我們?cè)诮涣髋c反思中不斷探索教學(xué)的真諦。相信在未來(lái)的教學(xué)中，我們將汲取經(jīng)驗(yàn)，砥礪前行，讓每一堂課都綻放出獨(dú)特的光彩，引領(lǐng)孩子們?cè)谡Z(yǔ)文的海洋中遨游，感受中華文化的博大精深。</p>