<p class="ql-block" style="text-align:justify;">2025年3月10日—14日，上師大附校三（4）班的孩子們學(xué)習(xí)了語文第二單元的寓言故事，雙休日我布置了一項獨特的作業(yè)：用繪畫的形式表現(xiàn)這些故事，并寫下自己從中悟出的道理，用畫筆??+文字的形式走進中國古代寓言故事，親近中國傳統(tǒng)文化。</p> <p class="ql-block">這是一項特別的作業(yè)，更是一次特殊的旅行，我們沒有去往山川湖海，而是走進了寓言故事的世界——為寓言故事配畫。這項作業(yè)激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造力，雙休日孩子們紛紛拿起畫筆，描繪出一個個鮮活的角色和場景，從“出門學(xué)步”的哲思到“刻舟求劍”的教訓(xùn)，每一幅作品都充滿了童趣與深意。</p> 孩子們的作品 符佳怡 萬佳慧 <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">這些插圖展現(xiàn)了不同視角下的寓言故事。有的畫面聚焦于人物對話，黃色衣服和綠色長袍的人物交談；有的捕捉了冒險瞬間，比如船上的劃槳者與持劍者；有的書寫了懂得的道理，如“做事要恰到好處，不可多此一舉”“沖出井口，擁抱世界，才是真正的大智慧”。每一張畫作都是對故事的獨特解讀，體現(xiàn)了孩子們豐富的想象力。</span></p> 韋思涵 張安安 <p class="ql-block">這些寓言故事，孩子們通過手中的畫筆，將經(jīng)典故事轉(zhuǎn)化為一幅幅生動的畫面，從中汲取智慧與啟發(fā)。</p> 鄧靜香 陳雅婷 <p class="ql-block">井里的小青蛙、杯子里的蛇，這些細節(jié)讓自然界的生靈躍然紙上。而“掩耳盜鈴”的形象，則提醒我們誠實面對問題很重要，許多事不要自欺欺人，明知故犯?！翱讨矍髣Α敝械娜宋飳υ?，讓我們明白了事物是不斷發(fā)展和變化的，解決問題的辦法只能是隨著實際情況的變化而靈活調(diào)整，而不能拘泥于固定模式或固定狀況。這些圖畫不僅記錄了旅途中的點點滴滴，更傳遞了人文意識和生活哲理以及正確的價值觀。</p> 楊茹臻 羅瑤 <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">筆記頁上的涂鴉與文字交織，形成了獨特的視覺敘事。無論是孩子們畫筆中的探險足跡，還是圍在老師身旁等待老師面批作業(yè)的身影，都講述了孩子們旅途中的人文關(guān)懷與個人成長。而這些積累本上的筆墨與色彩，放飛了孩子們的自由與夢想，也讓我們感受到文化的魅力。</span></p> 曾浩軒 張潤興 孫懿熙 黎昊斌 張一泮 王梓鑫 <p class="ql-block" style="text-align:justify;"><span style="font-size:18px;">在這場旅行中，我們的孩子們用畫筆連接了古今，將傳統(tǒng)寓言融入現(xiàn)代生活。通過這樣的方式，不僅加深了孩子們對故事的理解，還培養(yǎng)了他們藝術(shù)創(chuàng)作的能力。這次活動帶來的驚喜遠超預(yù)期，它成為一次難忘的學(xué)習(xí)體驗。</span></p> 宋老師勉勵孩子們的話 <p class="ql-block">在這次為寓言故事配畫的作業(yè)里，老師看到了你們無窮的創(chuàng)造力與想象力。每一幅畫都是你們對寓言獨特的理解，色彩、線條與構(gòu)圖中藏著的豐富多彩的奇思妙想，讓那些古老的寓言煥發(fā)出新的活力。宋老師希望你們能繼續(xù)保持這份對學(xué)習(xí)的熱情，在未來的日子里，用畫筆和文字描繪出更加精彩的世界，在知識的海洋中收獲更多的智慧與成長，期待看到你們下一次的精彩表現(xiàn)！</p>