以春為序啟新篇 以終為始育未來(lái)王雅敏 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">如何培養(yǎng)人，是教育的深刻命題。什么樣的教育才是理想的教育？我們當(dāng)下的教育與十年前的教育有什么不同？?jī)H僅是教室里增加了多媒體而已嗎？?jī)H僅是教育技術(shù)的進(jìn)步嗎？面對(duì)新的教育形勢(shì)的需求，“新教研”如何實(shí)施？“新學(xué)習(xí)”如何發(fā)生？“大單元”如何構(gòu)建？“項(xiàng)目化”如何組織？“任務(wù)群”如何設(shè)計(jì)？“小組合作”如何有效？“作業(yè)命題”如何重構(gòu)？“新評(píng)價(jià)”如何落地？特別是新課標(biāo)理念下的課堂樣態(tài)，如何在操作層面塑形，許多人都在迷茫。帶著這些思考，縣教研中心于3月11日開(kāi)啟了2025年春季視導(dǎo)的新篇章。</span></p> 3月11日? ? 新氣象 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">視導(dǎo)第一站，南關(guān)小學(xué)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>候緒國(guó)校長(zhǎng)用干凈的校園、臉上帶著快樂(lè)笑容的老師、有禮貌的學(xué)生、詳細(xì)的聽(tīng)課安排表來(lái)迎接我們。校園里，干凈整潔，操場(chǎng)上，嶄新的五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，教室里，窗明幾凈，學(xué)生開(kāi)心的笑臉和老師的笑容讓聽(tīng)課的我們感覺(jué)到春天溫暖的氣息。南關(guān)小學(xué)的老師引導(dǎo)學(xué)生把整本書(shū)閱讀落實(shí)到了筆記上，或符號(hào)或摘錄或圖畫(huà)或摘抄，讓閱讀留下了思考的痕跡。在新學(xué)期的開(kāi)始，新氣象彌漫在校園的每一個(gè)角落。</span></p> 3月12日? ?新面貌 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">三實(shí)小丁斌校長(zhǎng)一早就在大門(mén)口等著，見(jiàn)到喬主任第一句話不是“歡迎”，而是“我有七個(gè)問(wèn)題.....”，看著丁校長(zhǎng)，我有很深的觸動(dòng)。這是一位想干事想干成事的校長(zhǎng)。喬主任很認(rèn)真的和丁校長(zhǎng)溝通著，一一解答著丁校長(zhǎng)的困惑：關(guān)于經(jīng)典誦讀，丁校長(zhǎng)問(wèn)適當(dāng)加入初高中課本中的經(jīng)典詩(shī)文，是否可以？喬主任給予了肯定，但同時(shí)強(qiáng)調(diào)要注意守正創(chuàng)新，體現(xiàn)小、初、高貫穿式培養(yǎng)理念；在構(gòu)建高效課堂問(wèn)題上，喬主任也給出了明確的路徑：首先要設(shè)定好課堂教學(xué)目標(biāo)，再次，要注重課堂興趣的調(diào)動(dòng)，最后要注重因材施教，讓所有學(xué)生都能品嘗到成功感和獲得感，都能有所發(fā)展和進(jìn)步。談到提升學(xué)校辦學(xué)品味，提煉教學(xué)理念的問(wèn)題，喬主任給出的建議是立足學(xué)校實(shí)際，結(jié)合學(xué)校特點(diǎn)，突出辦學(xué)特色，注重高位設(shè)計(jì)，形成辦學(xué)靈魂……丁校長(zhǎng)的每個(gè)問(wèn)題在這里都得到了有實(shí)效的答案。</span></p> 3月13日 新理念 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">進(jìn)入八實(shí)小的大門(mén)，學(xué)校社團(tuán)的孩子用她們表演的以清廉為主題的情景劇《家風(fēng)家訓(xùn)》來(lái)迎接我們，楊雪校長(zhǎng)介紹說(shuō)，這么高質(zhì)量的節(jié)目從開(kāi)始排練到演出僅僅用了一個(gè)月的時(shí)間；進(jìn)入大廳是剪紙社團(tuán)的作品展，水滸人物系列 、十二生肖系列、團(tuán)扇系列等作品讓人驚嘆，方寸之間，是百般變化的藝術(shù)，更是濃縮的文化縮影。楊校長(zhǎng)來(lái)到八實(shí)小，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，打造了豐富多彩的社團(tuán)文化，得到了家長(zhǎng)的支持和社會(huì)的認(rèn)可。這些社團(tuán)活動(dòng)為學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，讓校園生活更加豐富多彩。</span></p> 3月14日 新作為 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">打動(dòng)我們的，是二實(shí)小范福進(jìn)校長(zhǎng)那句：“幫我們找問(wèn)題?！狈缎ｉL(zhǎng)話不多，從他的眼神中我們感受到了他務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)。無(wú)論是在八實(shí)小校區(qū)還是在二實(shí)小校區(qū)，二實(shí)小集團(tuán)的王軍仁校長(zhǎng)全程參與了視導(dǎo)的整個(gè)過(guò)程，和我們一起聽(tīng)課、評(píng)課、座談。他認(rèn)真的記錄著反饋意見(jiàn)，從另一個(gè)視角審視集團(tuán)的發(fā)展。他對(duì)老師們說(shuō)，要有改革的意識(shí)，要保持學(xué)習(xí)的能力，要有集體教研的氛圍。他鼓勵(lì)老師大膽進(jìn)行課堂改革，他說(shuō)，你們大膽做，怕什么？我們本來(lái)就是實(shí)驗(yàn)小學(xué)，做錯(cuò)了我們?cè)俑?！但如果不去嘗試改變，守著固有的思維在新的教育變革中做事，行不通了。這位齊魯名校長(zhǎng)，正以全新的視角審視教育教學(xué)中的問(wèn)題，在探索與創(chuàng)新中展現(xiàn)他的新作為。</span></p> 3月17日 新思考 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">五實(shí)小胡昌紅校長(zhǎng)說(shuō)她們2024年的工作是“善始善終”，2025年的工作要“善善從長(zhǎng)”。凝練以“善”為主題的校園文化，是胡校長(zhǎng)思考的結(jié)果。而一實(shí)小集團(tuán)申云峰校長(zhǎng)對(duì)于集團(tuán)愿景，也有了新的思考。他和喬主任在會(huì)議室、在操場(chǎng)、在學(xué)校的角角落落轉(zhuǎn)著，談著，申校長(zhǎng)的思考是：要辦好一所學(xué)校，僅僅有理想、愿景、目標(biāo)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要先進(jìn)的教育理念的支撐。所以才有了申校長(zhǎng)邀請(qǐng)和安排下的他們集團(tuán)所有學(xué)校的視導(dǎo)議程。在和喬主任的持續(xù)有效的溝通中，申校長(zhǎng)的思路也在漸漸成型。教育邁入新時(shí)代，怎樣打造一所真正面向未來(lái)的學(xué)校？是每一位教育者需要思考的問(wèn)題。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一周的視導(dǎo)，原本抽象的概念已化作具象的教育圖景，讓我們對(duì)"培養(yǎng)怎樣的人"這個(gè)根本命題中教研力量的答卷有了更深層的思考。從“命題人、答題人、閱卷人”的視角，去凝煉任務(wù)進(jìn)階，就會(huì)有新的教育視野。所有教育創(chuàng)新的終點(diǎn)，都是讓每個(gè)生命找到屬于自己的星光。這或許就是教育最本真的模樣——在時(shí)代浪潮中守護(hù)人性的光輝，在技術(shù)洪流里堅(jiān)守育人的初心。我們將繼續(xù)用專業(yè)與情懷，在“減”與“增”的辯證中，探尋時(shí)代的教育答卷，為梁山教育的向新向好發(fā)展貢獻(xiàn)教研力量。</span></p>