<p class="ql-block ql-indent-1">春華秋實啟新程，深耕教研促成長。為進(jìn)一步落實教師培養(yǎng)計劃，深化課堂教學(xué)改革，推動核心素養(yǎng)落地，3月14日，市教研院發(fā)展培訓(xùn)部（師訓(xùn)）崔銳主任、宋秀云老師聯(lián)合區(qū)進(jìn)修校楊郁主任、張丹老師走進(jìn)二十八中學(xué)，開展期初視導(dǎo)活動。本次活動以“同課異構(gòu)”為切入點，聚焦教師專業(yè)成長與課堂教學(xué)實效，通過課堂觀摩、專題匯報、評課研討等形式，為教師成長賦能，為教育提質(zhì)增效。</p> 同課異構(gòu)：師徒共研，智慧碰撞 <p class="ql-block ql-indent-1">師父課堂：經(jīng)驗豐富的楊雪老師的這堂《孫權(quán)勸學(xué)》同課異構(gòu)課，教學(xué)目標(biāo)緊扣課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)生實際，清晰明確，既重知識傳授，又關(guān)注能力和價值觀培養(yǎng)。教學(xué)中問題設(shè)計有價值，有梯度，有系統(tǒng)，有拓展，由淺入深，由點到面。課堂互動形式豐富，充分調(diào)動學(xué)生積極性，學(xué)生參與度高，知識與思維皆得到提升。評價方式多樣化，評價及時有效，教學(xué)成效顯著。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">徒弟課堂：青年教師黃靜老師創(chuàng)新設(shè)計情境任務(wù)，以《三國演義》主題曲導(dǎo)入新課，幫助學(xué)生理清文章思路，整體把握文章內(nèi)容，之后讓學(xué)生分角色朗讀課文分析孫權(quán)是如何勸說呂蒙的，最后讓學(xué)生以課本劇的形式加深對課文人物的印象和理解，更加深對課文主旨的把握。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">異構(gòu)課堂，素養(yǎng)落地。 兩節(jié)課雖風(fēng)格迥異，卻殊途同歸：師父的課堂扎實厚重，徒弟的課堂靈動鮮活，既體現(xiàn)了“文言共生”的教學(xué)理念，又融入了“文化傳承與理解”“思維發(fā)展與提升”等核心素養(yǎng)目標(biāo)，為觀課教師呈現(xiàn)了一場“傳統(tǒng)與創(chuàng)新”交融的視聽盛宴。</p> 校長匯報：塑“雅信之師”，啟教育新程 <p class="ql-block ql-indent-1">在教育發(fā)展的征程中，教師是關(guān)鍵力量。莊勐副校長全面展示了我校教師培養(yǎng)工作的成果與規(guī)劃。我校推行“1258”戰(zhàn)略，塑造“雅信之師”。聚焦“學(xué)習(xí)提升、活動成長”，借“走出去、請進(jìn)來、多元化學(xué)習(xí)”提升水平，以常規(guī)教學(xué)等活動助力成長，落實“五條路徑”，推進(jìn)“八大工程”。師德考核全覆蓋，教師閱讀量增加，骨干培養(yǎng)突出，青年教師成長快，教學(xué)設(shè)施完善，課題研究活躍，校本培訓(xùn)扎實。未來，學(xué)校將深化“名師工作室”輻射，融合信息技術(shù)與教學(xué)，構(gòu)建數(shù)字化評價體系，提升教師隊伍水平，推動教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> 評課交流：以評促教，共話成長 <p class="ql-block ql-indent-1">專家引領(lǐng)，精準(zhǔn)把脈。市教研院發(fā)展培訓(xùn)部（師訓(xùn)）主任崔銳肯定學(xué)校課堂中學(xué)生語言表達(dá)和思維呈現(xiàn)的出色表現(xiàn)，認(rèn)為其彰顯了學(xué)校育人文化。對于教師發(fā)展，崔主任提出三點關(guān)鍵思考：一是強(qiáng)調(diào)發(fā)展信心和責(zé)任對教師的重要性高于能力提升，需喚醒教師初心，強(qiáng)化專業(yè)認(rèn)同與使命感；二是指出學(xué)校應(yīng)圍繞學(xué)科團(tuán)隊或工作坊，梳理核心素養(yǎng)問題并創(chuàng)建資源包，助力校本研修；三是表明教師自我反思能力必要，可借讀書、集體備課等活動，以問題為導(dǎo)向推動教師反思，思考如何成為適應(yīng)核心素養(yǎng)要求的優(yōu)秀教師，這三點是未來深入探究的重點方向。</p> 結(jié)語 <p class="ql-block ql-indent-1">教育之路，步履不停；成長之約，未來可期。此次期初視導(dǎo)活動，既是對教師培養(yǎng)成果的檢驗，更是對教育初心的叩問。市、區(qū)師訓(xùn)部門與學(xué)校三方聯(lián)動，以課堂為陣地，以教師為根本，以素養(yǎng)為內(nèi)核，為教育高質(zhì)量發(fā)展注入強(qiáng)勁動力。</p> <p class="ql-block">文字：伊莉</p><p class="ql-block">圖片：伊莉</p><p class="ql-block">編輯：伊莉</p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">審核：莊勐</span></p>