<p class="ql-block"> 每一段復習的旅程，注定是美麗而充實的。不信，那就請我們一起來細細品味剛剛過去的這一段復習之旅吧。</p> <p class="ql-block"> 在孔子及其弟子那里，我們不是聆聽到了有關學習方法、學習態(tài)度、個人修養(yǎng)等方面的知識，從而懂得了“學習要有良好的方法和端正的態(tài)度；做人要有仁愛之心，心胸寬廣，意志堅定，理想遠大”的道理了嗎？</p><p class="ql-block"> 劉禹錫托陋室言志的巧妙行文，不是讓我們在輕松愉悅中了解了他曾經的居室環(huán)境、交往人物和日常生活，也真切地感受到了他的“陋室不陋”，以及他那安貧樂道的情懷和高潔傲岸的情操了嗎？</p><p class="ql-block"> 周敦頤采用借物喻人的手法，不也讓我們欣賞到了蓮花的“中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植”的形象氣質以及蓮“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的堅貞高潔的品格的同時，也讓我們體會到了他自身“對不與世俗同流合污、潔身自好的高潔品質的堅守，以及對追名逐利、趨炎附勢的世態(tài)的厭惡和鄙棄”了嗎？</p><p class="ql-block"> 讀著北魏地理學家酈道元凝練而生動的語言，我們不也欣賞到了長江三峽雄奇險峻、清幽秀麗的景色，頓時沉醉于三峽的奔放美、清幽美和凄婉美之中，自然而然地理解了他對祖國大好河山的無限熱愛之情了嗎？</p> <p class="ql-block"> 從陶弘景給朋友謝中書的那封信中，我們不是隨著他的簡潔語言的描述，先仰視、俯視，再平視，全方位地瀏覽到了秀美的山川景色，也真切地捕捉到了他那“沉醉山水的愉悅之情和與古今之音共賞美景的閑適自得之意”了嗎？</p><p class="ql-block"> 在承天寺里，我們不是看到了蘇軾與好友夜游時看到的那幅空明澄澈、樹影搖曳、似真似幻、清幽寧靜的月下美景，也體會出了作者在那時那地所擁有的、滿含著貶謫的悲涼、人生的感慨、賞月的欣喜、漫步的悠閑等復雜微妙的情感的心境了嗎？</p><p class="ql-block"> 而通過孟子對作戰(zhàn)中天時、地利、人和三個條件的比較，我們不也懂得了人和是戰(zhàn)爭勝利的決定性因素，“得道者多助，失道者寡助”，從而明白了實施仁政的重要性了嗎？</p> <p class="ql-block"> 我們從孟子的另一篇小短文中，不也是受益匪淺，明白了孟子:先列舉六位經過貧困、挫折的磨練，終于有所作為的歷史人物的事例，論述了憂患可以激發(fā)人奮發(fā)向上的道理。接著又由個人到國家，從正面到反面進一步論證，最后得出“生于憂患，死于安樂”的觀點。從而讓我們懂得了“憂患和磨難可以使一個人奮發(fā)有為，使一個國家興旺發(fā)達；安逸和享樂則會讓一個人不思進取，使一個國家衰敗滅亡”的良苦用心了么？</p><p class="ql-block"> 東晉的陶淵明不也讓我們緊隨武陵捕漁人進出神秘桃花源的行蹤，看到了那樣一個環(huán)境優(yōu)美、沒有壓迫、沒有剝削、自給自足、和平恬靜、人人自得其樂的世外桃，感受到了那兒人民的淳樸真誠、熱情好客；同時也明白了他借此所表達的“對當時爾虞我詐、巧取豪奪、戰(zhàn)亂頻繁的黑暗現(xiàn)實的不滿和對和平幸福生活的向往”的思想情感了么？</p><p class="ql-block"> 隨著被貶到永州的柳宗元的步伐，我們不是也看到了小石潭的石之奇、水之清、游魚之樂與樹木之蔥蘢，感受到了小石潭幽深冷寂的氛圍，理解了柳宗元貶官失意后的憂傷凄苦之情了么？</p> <p class="ql-block"> 莊子天馬行空想象出來的神奇莫測的巨鯤和大鵬的形象，顛覆了我們的想象的同時，他不是也借大鵬“海運則將徙”、“去以六月息者”，野馬、塵埃憑借氣息吹拂，來讓我們明白了“萬物都有所憑借，都受到不同的限制，都處在不同的束縛之中”的道理了么？</p><p class="ql-block"> 出自《禮記》的《雖有嘉肴》運用類比的手法，將佳肴和至道進行類比，不也讓我們理解了學習的重要性、學和教的關系，以及教學相長的道理了么？</p><p class="ql-block"> 唐朝的韓愈用托物寓意的寫法，以千里馬難遇伯樂比喻賢才難遇明主，諷刺了封建統(tǒng)治者不識人才、不重用人才、摧殘人才的愚昧和昏庸。不也讓我們捕捉到了他懷才不遇的強烈憤慨之情了么？</p> <p class="ql-block"> 親愛的同學們，你們品味到一份充實的美麗了嗎？真的，只要用心，你們就能品味到，你們就能獲得我們的這些先賢哲人給予我們的生命饋贈，可不要傻傻的不屑一顧哦！讓我們共同期待下一段更加美麗而充實的旅程吧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 2025.03.13</p>