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全國大內(nèi)訓25.03.03王自超老師的故事

紫依飄揚

<p class="ql-block">一次上課,王老師拿出一本論語,要求孩子們學習背誦。任務(wù)剛布置下去,一個學生站起來問:王老師能不能不背? 師:說說你的道理。你的道理對,就按你的來;你的道理不對,要按我的來。不是全聽老師的,我們聽道理! </p><p class="ql-block"> 生:可以。王老師,那我問你《論語》很重要嗎? </p><p class="ql-block"> 師:當然很重要,不然會讓你背嗎?古人說,半部《論語》治天下,所以《論語》很重要,所以我才讓你背的!生(拿起書):《論語》的內(nèi)容,全在這書上嗎?</p><p class="ql-block">師:是?。?lt;/p><p class="ql-block">生:內(nèi)容會不會少?</p><p class="ql-block">師:《論語》全在這本書上,一個字都不會少!</p><p class="ql-block">生:這些內(nèi)容,會不會從書上自然消失掉?</p><p class="ql-block">師:不可能吧!白紙黑字,印在這里,除非你把書丟了,或是燒了,否則一個字,都不可能從書中逃跑的??!</p><p class="ql-block">生:既然《論語》的內(nèi)容,自己不會從書上跑了,那我隨時把書帶著,啥時要用,隨手一翻,不就有了嗎?與此把《論語》背在腦子里,還不如就放在書上,所以我看就不用背了!此時的王老師,雖然內(nèi)心不是滋味,但同時又覺得,這學生講的還有些道理。</p><p class="ql-block">師:不過嘛……老人說過,書到用時方恨少。如果哪天正好需要《論語》,但你又沒帶,那又怎么辦呢?我覺得還是背在自己的腦子里比較保險。</p><p class="ql-block">生(又拿出手機):老師啊,我還可以用它百度一下嘛!萬一我沒帶手機,向老師借用一下,我也不玩游戲,老師您不會不借吧?</p><p class="ql-block">師:這個……我這個倒是沒問題。</p><p class="ql-block">生:輸入關(guān)鍵詞,《論語》全文瞬間就出來了。與此把《論語》裝在腦子里,不如就放在互聯(lián)網(wǎng)上,所以我認為《論語》是可以不背的!</p><p class="ql-block">師(一時沒招):呵呵!那這樣吧,你可以不背,而且全班同學都不用背啦!現(xiàn)在我們就可以放學了。但是下午大家要早點回來,我們還要背書。全班同學,盡在驚訝中。可是,那位學生仍舊在問。</p><p class="ql-block">生:老師啊,下午我們回來背什么呢?師:背《論語》??!《論語》沒背完,還能背別的嗎?</p> <p class="ql-block">生:老師不是說要講道理了嗎?不是不要背《論語》了嗎?</p><p class="ql-block">師:是?。∥覀円恢痹谥v道理。上午你講的對,就按你的道理來嘛!</p><p class="ql-block">生:那您下午就不講道理了啦?</p><p class="ql-block">師:當然講呀!上午你的道理,勝我一籌,我聽你的。但我要用一個中午想一想,如果下午我的道理,能勝你一籌,你是不是聽我的?誰的道理對,就聽誰的。不能你的道理對,就聽你的,而我的道理對,你不聽我的,對吧?</p><p class="ql-block">生:那是必須的!老師您這才是真正的講道理。候如果下午您的道理不能說服我,那該咋辦呢?</p><p class="ql-block">師:如果這樣,那我明天還要接著講。我就是個講道理的人,這也是我的職業(yè),哪一天我的道理講不清楚,你就一直不用背《論語》,這樣行不行?</p><p class="ql-block">生:行!</p><p class="ql-block">頓時,全班暴發(fā)出一陣陣掌聲與笑聲。下午一到點,全班同學帶著好奇,齊刷刷又回到了教室。</p><p class="ql-block">一開課,王老師就問那同學:中午你吃飯了嗎?</p><p class="ql-block">生:吃了!</p><p class="ql-block">師:吃的什么?生:我吃了一碗大米飯,還有一盤油悶雞和蕃茄炒蛋。</p><p class="ql-block">師:還挺豐盛啊!吃飽了嗎?都吃到肚子里了嗎?</p><p class="ql-block">生:吃飽啦!都吃肚里了。</p><p class="ql-block">師(話鋒一轉(zhuǎn)):不對呀!按道理,你應(yīng)該把大米飯放在碗里頭,把菜放在盤子里,什么時候想吃,你只要看一眼,不就好了嗎?你為什么還用傳統(tǒng)方法,一定要吃到肚里頭呢?</p><p class="ql-block">生(很是機靈):哈哈!老師啊,我明白了,您的意思是說,把飯菜吃到肚子里,如同把《論語》背在腦子里。對嗎?</p><p class="ql-block">師:對呀!生(仍不罷休):這不對呀!我還沒弄明白,您這個類比,不恰當??!師:怎么不恰當?</p><p class="ql-block">生:我不吃飯,會餓肚子,我餓得難受,才會吃飯;但不背《論語》,我一點不難受,反倒是背了,我才難受。所以您這個比喻不恰當!</p><p class="ql-block">師:行!那我再問你,飯菜吃到你肚里后,會不會變化?會變成什么?</p><p class="ql-block">生:當然要變,會變成糞便。</p><p class="ql-block">師:不會都變成糞便,一定還有變成其他什么吧?</p><p class="ql-block">生:還有營養(yǎng)。</p><p class="ql-block">師:那這些營養(yǎng),又會變成什么呢?生:會變成了我的肌肉、血液。</p> <p class="ql-block">生:還有皮膚、毛發(fā)、骨骼等。</p><p class="ql-block">師:總的來說,是長身體了,對不對?生:對??!</p><p class="ql-block">師:能不能這樣,我來吃飯,你來長身體?</p><p class="ql-block">生:老師,那不行!</p><p class="ql-block">師:要么這樣,你來吃飯,我來長身體?</p><p class="ql-block">生:那也不行,身體是自己的,必須自己吃飯。</p><p class="ql-block">師:如果這樣,我們可否得出一個結(jié)論?誰要想親自長身體,誰就得親自把飯吃到自己的肚子里,然后消化吸收,取其精華,去其糟粕,然后長出屬于自己的身體來。對不對?</p><p class="ql-block">生:當然對!</p><p class="ql-block">師:孩子,《論語》放在書上幾千年了,從來沒有變過一個字;放在互聯(lián)網(wǎng)上幾十年來,從來也沒有變過一個字。但如果把《論語》放在我們的頭腦里,就有可能發(fā)生改變。有句話叫轉(zhuǎn)識成智。</p><p class="ql-block">生:有道理。</p><p class="ql-block">師:孩子,《論語》一旦進到你的腦子里,通過消化吸收,取其精華,去其糟粕,就能長出屬于你自己的智慧來。不讀《論語》,雖然你不會感到餓,但是你一定會感到笨,一定會感到不夠聰明。為了讓你變得更聰明、更有智慧,我建議你還是把《論語》裝在自己的腦子里為好。</p><p class="ql-block">生:老師,我明白您講的道理了。但是,我還有個小問題,想請您幫我。師:說說你的小問題。</p><p class="ql-block">生:您剛才說,取其精華,去其糟粕,對不對?</p><p class="ql-block">師:對!</p><p class="ql-block">生:那我可以少背一點了!</p><p class="ql-block">師:什么意思?</p><p class="ql-block">生:請老師把《論語》里的糟粕先挑出來,我只背精華,糟粕就不背了。</p><p class="ql-block">師:這個精華和糟粕啊,也因人而異。我覺得是精華的,有可能你認為是糟粕;你覺得是精華的,有可能我認為是糟粕。比如說有六個饅頭,隨機分兩份,你吃三個,我吃三個。你吃三個饅頭后,全部消化吸收了,對你來說,這三個饅頭全是精華。但我吃了三個饅頭,卻是上吐下瀉,那這三個饅頭,對我來說就都是糟粕。所以說,是精華,還是糟粕,也是因人而異的。我認為啊,背誦《論語》,一個字都不能少,必須全部背到我們的腦子里,然后發(fā)揮你自己的消化能力,取其精華,去其糟粕,長出屬于你的智慧來!</p>