<p class="ql-block"> 為推進“借助繪本閱讀，培養(yǎng)小班幼兒的情感表達”課題研究工作，課題組成員欣欣老師于2024年6月24日組織開展小班社會活動——《你感覺怎么樣》研究課。</p> 備課環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 為了讓此次活動能夠順利的開展，在活動前，我們課題組老師一起認(rèn)真研討了整個活動的流程，并提出自己的寶貴意見。</p> 活動目標(biāo) <p class="ql-block"> 1.幫助幼兒識別和表達自己的情緒，如開心、難過、生氣</p><p class="ql-block"> 2.鼓勵幼兒用簡單的語言描述自己的感受。</p><p class="ql-block"> 3.通過互動，培養(yǎng)幼兒的同理心，學(xué)會關(guān)心他人的情緒。</p> 活動展示 <p class="ql-block"> 通過小猴子的視角和通過肢體動作還有表情狀態(tài)，來展現(xiàn)出孤單、快樂、難過、生氣、內(nèi)疚、好奇、吃驚、自信、害羞、焦慮這些情緒。</p> <p class="ql-block"> 通過這節(jié)課，讓孩子們?nèi)ニ妓?，在生活中如何用肢體動作語言來表達出這些不同的情緒，餓了、困了、飽了這些狀態(tài)。</p> 課后研討 <p class="ql-block"> 課后，課題小組成員緊緊圍繞這節(jié)課研討主題，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真交流與分享，各抒己見。</p> 教學(xué)反思 <p class="ql-block">??亮點??:</p><p class="ql-block"> 1. 內(nèi)容呈現(xiàn)：</p><p class="ql-block"> 繪本《你感覺怎么樣》色彩鮮艷、形象可愛，對小班孩子吸引力十足。通過逐頁展示，孩子們初步認(rèn)識多種情緒，像看到畫面中大哭的寶寶，多數(shù)孩子能說出“難過”。故事簡單易懂，符合小班認(rèn)知，降低理解門檻，利于他們把握情緒概念。</p><p class="ql-block"> 2. 課堂互動：</p><p class="ql-block"> 互動環(huán)節(jié)孩子們熱情高漲，提問“你什么時候像小熊一樣開心”時，小手林立，他們踴躍分享生活點滴，有效鍛煉表達能力，也加深對情緒與生活聯(lián)系的理解；組織的簡單模仿表情游戲，全員參與，課堂氛圍活躍，鞏固對不同情緒表情特征的認(rèn)知。</p><p class="ql-block">??存在不足??:</p><p class="ql-block"> 1. 深度挖掘欠缺：</p><p class="ql-block"> 僅停留在表面情緒認(rèn)知，對背后情緒產(chǎn)生原因探討不足。如講生氣情緒，未深入引導(dǎo)孩子思考“小熊為什么生氣”，沒能充分挖掘繪本教育價值。</p><p class="ql-block"> 2. 教學(xué)方法單一：</p><p class="ql-block"> 主要以講述繪本、提問和簡單游戲為主，方法不夠多元。若增加情景表演，手工制作情緒卡片等，能從多感官刺激幼兒，增強學(xué)習(xí)興趣與效果。</p><p class="ql-block"> 3. 時間把控欠佳：教學(xué)時間分配不夠合理，導(dǎo)入環(huán)節(jié)用時過長，使得后面引導(dǎo)幼兒深入討論情緒管理方法的時間略顯倉促。部分幼兒還未充分表達自己想法，活動就已進入下一環(huán)節(jié)，影響教學(xué)的完整性與幼兒學(xué)習(xí)效果。</p>