<p class="ql-block">為進(jìn)一步深化初中數(shù)學(xué)課程改革，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，3月6日下午，一場(chǎng)別開生面的南昌市初中數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在江西師范大學(xué)附屬中學(xué)濱江校區(qū)盛大舉行。此次活動(dòng)由南昌市教育評(píng)估監(jiān)測(cè)和技術(shù)推廣中心精心組織，全市各中學(xué)的數(shù)學(xué)教師齊聚一堂，共同探討數(shù)學(xué)教學(xué)的新理念、新方法，旨在聚焦核心素養(yǎng)，共研高效課堂。</p> 桿秤平衡奧秘藏 <p class="ql-block">活動(dòng)伊始，江西師范大學(xué)附屬中學(xué)的胡蓉老師引領(lǐng)大家走進(jìn)了《桿秤中的函數(shù)模型》項(xiàng)目式課堂。胡老師以生動(dòng)具體的案例為依托，深入淺出地闡述了如何在綜合與實(shí)踐課程中開展教學(xué)，為在場(chǎng)的教師們帶來(lái)了全新的思考方向和深刻的啟發(fā)。</p> <p class="ql-block">在課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)，胡老師以《桿秤中的函數(shù)關(guān)系》為主題，呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課。她以制作桿秤為主線，巧妙地引導(dǎo)學(xué)生分組合作，自主探究，運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。這堂課不僅充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，也彰顯了教師的主導(dǎo)作用，為參會(huì)教師提供了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的典范案例。</p> <p class="ql-block">課后，與會(huì)教師圍繞胡老師的課堂展開了熱烈的討論。大家一致認(rèn)為，胡老師的課充分體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，是一堂值得學(xué)習(xí)和借鑒的優(yōu)秀示范課。</p> 巧折溯本質(zhì) ? 妙思韻素養(yǎng) <p class="ql-block">活動(dòng)的另一亮點(diǎn)是由南鋼中學(xué)的郭焱陽(yáng)老師帶來(lái)的《軸對(duì)稱復(fù)習(xí)課》。郭老師以巧手折紙為切入點(diǎn)，將折紙活動(dòng)與數(shù)學(xué)知識(shí)巧妙融合，為與會(huì)者呈現(xiàn)了一堂別具一格的復(fù)習(xí)課，展示了基于問(wèn)題情境的復(fù)習(xí)課教學(xué)的獨(dú)特魅力。</p> <p class="ql-block">在課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)，郭老師以折紙活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)了豐富的問(wèn)題情境，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、觀察思考、合作交流等方式，復(fù)習(xí)鞏固軸對(duì)稱的相關(guān)知識(shí)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。課堂氣氛活躍，學(xué)生參與度高，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。</p> <p class="ql-block">課后，與會(huì)教師圍繞問(wèn)題情境在初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用策略展開了熱烈的討論。大家一致認(rèn)為，郭老師的課將折紙活動(dòng)與數(shù)學(xué)知識(shí)巧妙結(jié)合，創(chuàng)設(shè)了生動(dòng)有趣的問(wèn)題情境，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了復(fù)習(xí)課的效率，為今后的教學(xué)提供了寶貴的借鑒經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">最后，南昌市教研員劉冰對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。他指出，本次活動(dòng)為全市初中數(shù)學(xué)教師搭建了一個(gè)寶貴的學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提升課堂教學(xué)質(zhì)量起到了積極的推動(dòng)作用，也為今后的數(shù)學(xué)教學(xué)改革指明了方向。</p> <p class="ql-block">本次市教研活動(dòng)，不僅是一次教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流，更是一次教育理念的碰撞。它為全市初中數(shù)學(xué)教師提供了一個(gè)聚焦核心素養(yǎng)、共研高效課堂的平臺(tái)，對(duì)推動(dòng)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展具有重要意義。</p>