<![CDATA[<menuitem id="jns9h"></menuitem>]]><![CDATA[<track id="jns9h"></track>]]> | |
|
| | | <![CDATA[<dfn id="jns9h"></dfn>]]>|
<![CDATA[<menuitem id="jns9h"></menuitem>]]>|
<![CDATA[<menuitem id="jns9h"></menuitem>]]>|
<p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:22px;">治印課開(kāi)在申園</b>（20250227，詩(shī)：張方、張桂華、程慧君、陳偉江，文：張方，圖：高健譯、陳偉江）</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">申園篆刻班七律四首</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 張方</p><p class="ql-block">治印課開(kāi)刀筆耕，興來(lái)滿(mǎn)室雅風(fēng)生。</p><p class="ql-block">眸昏不減癡心篤，腕弱漸添毅力盈。</p><p class="ql-block">勁透石紋神入定，思游墨海夢(mèng)牽縈。</p><p class="ql-block">又尋一趣酬閑歲，汲古舒懷意氣橫。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 張桂華</p><p class="ql-block">悅目怡神鐫印技，著書(shū)器具案頭齊。</p><p class="ql-block">臨摹字跡初添興，磨礪刀鋒漸入迷。</p><p class="ql-block">習(xí)藝雅懷忙有道，解疑才氣樂(lè)探題。</p><p class="ql-block">豎橫篆意古風(fēng)蘊(yùn)，伴畫(huà)吟詩(shī)好共攜。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 程慧君</p><p class="ql-block">朝暉透牖喚翁媼，教室相磋意興發(fā)。</p><p class="ql-block">琢治細(xì)微紋理現(xiàn)，鏤雕深淺罅縫察。</p><p class="ql-block">指磨繭厚初心熾，身倦神堅(jiān)情趣嘉。</p><p class="ql-block">驚看小材生異彩，得歡新藝笑丹霞。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 陳偉江</p><p class="ql-block">耋耄依然尋逸趣，雕文弄墨志仍鋼。</p><p class="ql-block">刀尖細(xì)鏤情無(wú)悔，筆底深耕念未央。</p><p class="ql-block">目翳豈遮心向遠(yuǎn)，身疲難阻夢(mèng)流芳。</p><p class="ql-block">傾懷乙巳勤為徑，鐫篆悠長(zhǎng)滿(mǎn)室香。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">在申園樂(lè)泰學(xué)院那充滿(mǎn)文化底蘊(yùn)的殿堂里，從2024年9月至2025年1月的篆刻班宛如一股清流，深深吸引了眾多對(duì)傳統(tǒng)文化懷有無(wú)限熱忱與敬畏之心的愛(ài)好者們踴躍參與。這個(gè)特殊的班級(jí)，宛如一座橋梁，連接著古今，讓一群年齡高達(dá)七八十歲，甚至個(gè)別學(xué)員已步入鮐背之年的10多位老人們，在專(zhuān)業(yè)老師高健譯的帶領(lǐng)下，得以跨越歲月的鴻溝，親手觸摸并傳承著華夏文明中璀璨奪目的篆刻藝術(shù)。</p><p class="ql-block ql-indent-1">在這里，每一位學(xué)員，盡管都是篆刻領(lǐng)域的初學(xué)者，面對(duì)著視力衰退、手腕力量減弱等自然規(guī)律的考驗(yàn)，卻以一種近乎虔誠(chéng)的態(tài)度，投身于篆刻的學(xué)習(xí)之旅。他們不僅在老師的精心指導(dǎo)下，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了篆刻歷史的發(fā)展脈絡(luò)，從遠(yuǎn)古的篆刻萌芽到秦漢印章的輝煌，再到后世的流派紛呈，每一步都走得穩(wěn)健而深沉；更在臨摹漢印的過(guò)程中，細(xì)致入微地體會(huì)著古代匠人的匠心獨(dú)運(yùn)與技法精髓。</p><p class="ql-block ql-indent-1">16節(jié)課從基礎(chǔ)的兩字白文創(chuàng)作，到更為復(fù)雜的四字白文設(shè)計(jì)，學(xué)員們?cè)诶蠋煹南ば狞c(diǎn)撥下，逐漸掌握了篆刻的構(gòu)圖美學(xué)與刀法運(yùn)用，每一次刻劃都仿佛在與古人對(duì)話，每一次落刀都凝聚著對(duì)傳統(tǒng)文化的無(wú)限敬仰與熱愛(ài)。尤為值得一提的是，課程還精心安排了邊款拓片與印屏設(shè)計(jì)制作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)員們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)略了篆刻藝術(shù)的博大精深，也讓他們親手打造的作品成為了連接過(guò)去與未來(lái)的橋梁。</p><p class="ql-block ql-indent-1">篆刻藝術(shù)，作為中國(guó)傳統(tǒng)視覺(jué)文化藝術(shù)形式之一，承載著深厚的歷史文化底蘊(yùn)。它起源于古代印章的實(shí)用功能，最初作為憑證和權(quán)益的證物，隨著時(shí)代的發(fā)展，逐漸演變?yōu)橐环N獨(dú)特的藝術(shù)形式。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，印章的用途逐漸廣泛，涉及器物記名、金幣、標(biāo)準(zhǔn)器量器等領(lǐng)域。秦漢時(shí)期，印章進(jìn)入繁盛階段，漢代官印形成了一套完整的制度，印章形制多樣，印文多采用繆篆。魏晉南北朝基本沿襲秦漢傳統(tǒng)，唐代官印體積增大，印文采用小篆，鐫刻多為朱文。宋元時(shí)期，私印范圍擴(kuò)大，收藏印、齋館印、詞句印興起，文人、書(shū)法家、畫(huà)家開(kāi)始參與刻印，篆刻藝術(shù)逐漸形成。明清時(shí)期，篆刻藝術(shù)迎來(lái)了高峰。明代文彭復(fù)興漢印傳統(tǒng)，篆刻藝術(shù)境界大開(kāi)，何震、汪關(guān)等名家進(jìn)一步推動(dòng)了篆刻藝術(shù)的發(fā)展。清代初期，程邃、巴慰祖等人開(kāi)創(chuàng)皖派，丁敬則創(chuàng)立浙派，西泠八家名噪一時(shí)。鄧石如承繼皖派，吳熙載、趙之謙、黃士陵、吳昌碩等篆刻家各樹(shù)一幟，將篆刻藝術(shù)推向新的高峰。民國(guó)時(shí)期，吳昌碩、趙時(shí)棡、王褆等大家繼續(xù)引領(lǐng)印壇，齊白石更是一代宗師，篆刻藝術(shù)在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新。進(jìn)入現(xiàn)代，篆刻藝術(shù)呈現(xiàn)出多元化、積極向上的發(fā)展態(tài)勢(shì)。隨著社會(huì)的快速發(fā)展和人們對(duì)傳統(tǒng)文化的重新認(rèn)識(shí)，篆刻藝術(shù)得到了廣泛關(guān)注和傳承。現(xiàn)代篆刻藝術(shù)在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，政府支持、教育推廣和數(shù)字化技術(shù)助力其發(fā)展。篆刻藝術(shù)家和愛(ài)好者群體擴(kuò)大，活動(dòng)蓬勃，篆刻藝術(shù)煥發(fā)新活力，前景廣闊。</p><p class="ql-block ql-indent-1">申園篆刻班，不僅是一個(gè)傳授技藝的場(chǎng)所，更是一個(gè)精神家園，它見(jiàn)證了這群居民在晚年生活中勇于挑戰(zhàn)自我、追求精神富足的瑰麗篇章。在這里，每一次石上的耕耘，都是對(duì)生命意義的深刻探索；每一次刻劃的回響，都是對(duì)傳統(tǒng)文化血脈相承的堅(jiān)定誓言。這份對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著與熱愛(ài)，如同篆刻作品般，歷經(jīng)歲月的洗禮，愈發(fā)顯得珍貴而動(dòng)人。</p><p class="ql-block ql-indent-1">申園篆刻班學(xué)員陳偉江，亦是申園談詩(shī)詞小組的成員，該小組其他成員張方、張桂華、程慧君也為篆刻班的成功舉辦而頗有感慨，故與陳偉江一起寫(xiě)出了正文前的幾首七律，一并刊出以饗讀者。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">年已95高齡的王廣立老先生，數(shù)十載潛心書(shū)法藝術(shù)，自遷入申園后，又沉醉于丹青之趣，近日更在篆刻班中嶄露鋒芒。下面是他與篆刻班其他學(xué)員學(xué)篆刻的場(chǎng)景。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">篆刻班外聘教師高健譯，年輕有為，在治印與書(shū)法領(lǐng)域造詣?lì)H深，尤以刀法精湛、筆意遒勁見(jiàn)長(zhǎng)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">“申園篆刻留朱”的場(chǎng)景，部分學(xué)員的作業(yè)古樸而莊重，已初具功力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1">現(xiàn)代篆刻藝術(shù)在傳統(tǒng)基礎(chǔ)上不斷創(chuàng)新，篆刻藝術(shù)家和愛(ài)好者群體擴(kuò)大，活動(dòng)蓬勃，前景廣闊。</p>