<p class="ql-block">”紙墨春秋”</p><p class="ql-block">“昂山”新年新學(xué)期”開學(xué)啦，何志剛老師講解”紙墨春秋”篆刻藝術(shù)，印史學(xué)，及中國歷史傳承書法文化。</p><p class="ql-block">春寒料峭的晚上，課堂里飄著淡淡的墨香。桌面上擺滿了，名人老師”印章和字畫”何老師站在講臺(tái)上，身后是一幅裝裱精美的書法作品，墨色在宣紙上暈染開來，仿佛能聽見千年前的松濤聲。</p><p class="ql-block">"同學(xué)們可知道，一張宣紙的誕生，要經(jīng)歷多少春秋？"何老師的聲音溫和而清亮，"青檀樹皮要在山泉中浸泡百日，再經(jīng)蒸煮、漂白、搗碎，最后在竹簾上輕輕一蕩，才能成就這薄如蟬翼的紙張。"他的手指輕輕撫過講臺(tái)上的宣紙，像是在撫摸一段綿長(zhǎng)的歲月。</p><p class="ql-block">課堂的燈光灑在何志剛老師斑白的鬢角上，他的目光越過我們，仿佛看見了遙遠(yuǎn)的過去。"我的老師常說，寫字如做人，要懂得留白。這宣紙上的空白，不是虛無，而是天地，是呼吸，是讓筆墨游走的廣闊天地。"</p><p class="ql-block">他轉(zhuǎn)身指向身后的書法作品，"看這一筆一畫，都是與紙的對(duì)話。墨在紙上暈開，就像春雨落在江南，自然而然地浸潤(rùn)。書法不是刻意的描摹，而是心與紙的共鳴。"</p><p class="ql-block">忽然，何老師的聲音有些哽咽。"我的老師，不僅教我寫字，還教我刻章。他說，印章是書法的魂，一方好章，能讓整幅作品都活起來。"他從口袋里掏出一枚小小的印章，在宣紙上輕輕一按，朱紅的印文正如一只放飛的公雞??。"這是老師臨終前為我刻的最后一枚章，'守拙'二字，是他留給我最珍貴的禮物。"</p><p class="ql-block">窗外瀝瀝下著小雨，門口的路燈漸漸明亮起來，照在那枚朱紅的印章上。何老師輕輕收起印章，目光掃過臺(tái)下的我們，"新的一年，愿你們都能在這紙墨春秋里，找到屬于自己的那一筆。"</p><p class="ql-block">課堂里靜悄悄的，只有墨香在空氣中流淌。我看見前排的同學(xué)悄悄抹了抹眼角，而講臺(tái)上的何老師，正望著窗外初綻的玉蘭花，目光溫柔而悠遠(yuǎn)。</p>