讀《陶行知談教育》讀書(shū)心得 師范學(xué)院五年2103楊紅林11 <p class="ql-block">《讀陶行知談教育有感》</p><p class="ql-block">陶行知先生是我國(guó)偉大的教育家，他的教育理念如同一座寶藏，每次研讀都能有深刻的感悟。</p><p class="ql-block">陶行知先生強(qiáng)調(diào)“生活即教育”，這讓我深知教育不應(yīng)局限于課堂那一方小小的天地，而應(yīng)融入生活的方方面面。生活中處處皆學(xué)問(wèn)，孩子在日常的家務(wù)勞動(dòng)里能懂得責(zé)任與付出，在社區(qū)的志愿服務(wù)中能體會(huì)到奉獻(xiàn)的快樂(lè)，這些鮮活的體驗(yàn)遠(yuǎn)比書(shū)本上的知識(shí)更能塑造他們的品格與能力。我們作為教育者或者家長(zhǎng)，要善于引導(dǎo)孩子去觀察生活、從生活中汲取知識(shí)，讓教育扎根于生活的土壤，如此才能讓知識(shí)變得有血有肉，讓孩子真正理解并運(yùn)用。</p><p class="ql-block">“社會(huì)即學(xué)?！边@一觀點(diǎn)也給我很大觸動(dòng)。社會(huì)是一個(gè)廣闊的大課堂，有著形形色色的人和事，不同的行業(yè)、不同的現(xiàn)象都是學(xué)習(xí)的素材。比如帶孩子去參觀工廠，了解產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，去博物館感受歷史的厚重，去大自然中探索生物的奧秘。讓他們走出傳統(tǒng)學(xué)校的圍墻，在社會(huì)這個(gè)大熔爐里鍛煉自己，培養(yǎng)他們適應(yīng)社會(huì)、融入社會(huì)的能力，而不是只會(huì)紙上談兵，在真正面對(duì)社會(huì)時(shí)卻無(wú)所適從。</p><p class="ql-block">同時(shí)，陶行知先生倡導(dǎo)“教學(xué)做合一”，這打破了以往教師單純講授、學(xué)生被動(dòng)接受的模式。學(xué)習(xí)不再是死記硬背，而是在做中去學(xué)、去教。例如在學(xué)習(xí)科學(xué)課程時(shí)，讓孩子們親手做實(shí)驗(yàn)，在操作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，然后再把自己的收獲分享給他人，這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程是主動(dòng)且高效的，真正能將知識(shí)內(nèi)化為自己的東西。</p><p class="ql-block">讀陶行知先生談教育，讓我明白教育是一項(xiàng)富有創(chuàng)造性、需要用心去經(jīng)營(yíng)的偉大事業(yè)。我們要以生活為基石，以社會(huì)為舞臺(tái)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，培養(yǎng)出能適應(yīng)時(shí)代、有擔(dān)當(dāng)、有能力的新一代，讓教育真正發(fā)揮它啟迪心靈、塑造未來(lái)的強(qiáng)大力量，我也會(huì)努力將這些理念融入到日常的教育相關(guān)活動(dòng)中去，去踐行這份對(duì)教育的深刻認(rèn)知。</p>